現(xiàn)代測量實習(xí)報告

一 、實習(xí) 的目的與要求

實習(xí)目的：

鞏固、擴大和加深學(xué)生從課堂上所學(xué)的理論知識，獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力，進一步熟練測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識。

實習(xí)要求：

(1)掌握主要儀器(DS3型水準(zhǔn)儀及DJ6型經(jīng)緯儀)的性能和使用。

(2)掌握地形測圖的基本方法，初步具有測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。

(3)掌握施工放樣及路線測量的基本方法。

(4)認(rèn)識了解現(xiàn)代測量儀器用途與功能。在教學(xué)實習(xí)中要注意使每個學(xué)生都能參加各項工作的練習(xí)。注意培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力，加強勞動觀點、集體主義和愛護儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高。

二、 實習(xí)內(nèi)容

本次實習(xí)時間為兩周，實習(xí)的主要地點主要是學(xué)校周邊地區(qū)和校園內(nèi)。采用邊教學(xué)邊實習(xí)的方式進行，也就是先由老師教授實習(xí)的內(nèi)容和應(yīng)注意的`要求，然后同學(xué)們出去實習(xí)，完成當(dāng)天安排的實習(xí)內(nèi)容。本次實習(xí)的安排主要有(1)普通水準(zhǔn)測量(2)四等水準(zhǔn)測量(3)縱斷面測量及繪圖(4)場地抄平測量及繪圖(5)閉合導(dǎo)線測量及繪圖。

(一)普通水準(zhǔn)測量

(1)步驟簡要

1、擬定施測路線。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，選一已知水準(zhǔn)點作為高程起始點，記為BMi，選擇有一定長度、一定高差的路線作為施測路線。1人觀測、1人記錄、2人立尺，施測1~2站后應(yīng)輪換工種。

2、施測第一站。以已知高程點BMi作后視，在其上立尺，在施測路線的前進方向上選擇適當(dāng)位置為第一個立尺點(轉(zhuǎn)點1，記為ZD1或TP1)作為前視點，在ZD1處放置尺墊，尺墊上立尺(前視尺)。將水準(zhǔn)儀安置在距后視點、前視點距離大致相等的位置(常用步測)，按粗平、瞄準(zhǔn)后視尺、精平、讀數(shù) a1，記入記錄表中對應(yīng)后視欄中;再轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡瞄前尺、精平、讀數(shù)b1，將前視讀數(shù)記入前視欄中。(本次實驗只讀水準(zhǔn)尺黑面)。

3、計算高差。h1=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)=a1-b1,將結(jié)果記入高差欄中。

4、儀器遷至第二站，第一站的前視尺不動變?yōu)榈诙�站的后視尺，第一站的后視尺移到轉(zhuǎn)點2上，變?yōu)榈诙�站的前視尺，按與第一站相同的方法進行觀測、記錄、計算。

5、按以上程序依選定的水準(zhǔn)路線方向繼續(xù)施測，直至回到起始水準(zhǔn)點BM1為止，完成最后一個測站的觀測記錄。

6、成果校核。計算閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差，fh=∑h≤±12 (mm),式中n為測站數(shù)。若高差閉合差超限,應(yīng)先進行計算校核,若非計算問題,則應(yīng)進行返工重測。

(2)注意事項

1、立尺員應(yīng)認(rèn)真將水準(zhǔn)尺立直，注意不要將尺立倒。并用步測的方法，使各測站的前、后視距離基本相等。

2、正確使用尺墊，尺墊只能放在轉(zhuǎn)點處，已知高程點和待求高程點上均不能放置尺墊。

3、同一測站，只能粗平一次(測站重測，需重新粗平儀器);但每次讀數(shù)前，均應(yīng)檢查水準(zhǔn)管符合氣泡是否居中，并注意消除視差。

4、儀器未搬遷時，前、后視點上尺墊均不能移動。儀器搬遷了，后視尺立尺員才能攜尺和尺墊前進，但前視點上尺墊仍不能移動。若前視尺墊移動了，則需從起點開始重測。

(二)四等水準(zhǔn)測量

(1)步驟提要

1、指定一已知水準(zhǔn)點，選定一條閉合水準(zhǔn)路線，其長度以安置4至6個測站為宜;

2、照準(zhǔn)后視標(biāo)尺黑面，讀取下絲、上絲讀數(shù)，精平，讀取中絲讀數(shù);

3、照準(zhǔn)前視標(biāo)尺黑面，讀取下絲、上絲讀數(shù)，精平，讀取中絲讀數(shù);

4、照準(zhǔn)前視標(biāo)尺紅面，精平，讀取中絲讀數(shù);

5、照準(zhǔn)后視標(biāo)尺紅面，精平，讀取中絲讀數(shù)。

3)四等水準(zhǔn)測量技術(shù)要求

視線長度

前后視距差

前后視距累積差

黑紅面讀數(shù)差

黑紅面高差之差

高差閉合差

≤80 m

≤5.0 m

≤10.0 m

≤3.0 mm

≤5.0 mm

≤

L為水準(zhǔn)路線總長(km)。

當(dāng)測站觀測記錄完畢，應(yīng)立即計算并按表中各項限差要求進行檢查。若測站上有關(guān)限差超限，在本站檢查發(fā)現(xiàn)后可立即重測。若遷站后檢查發(fā)現(xiàn)，則應(yīng)從水準(zhǔn)點或間歇點起，重新觀測。

4)依次設(shè)站，按同法施測直至全路線施測完畢。

5)對整條路線高差和視距進行檢核，計算高差閉合差。

(4)注意事項

嚴(yán)守作業(yè)規(guī)定，不合要求者應(yīng)自覺返工重測。

小組成員的工種輪換應(yīng)做到使每人都能擔(dān)任到每一項工種

測站數(shù)應(yīng)為偶數(shù)。

要用步測使前后視距離大致相等，在施測過程中，注意調(diào)整前后視距離，使前后視距累積差不致超限。

各項檢核合格，水準(zhǔn)路線高差閉合差在容許范圍內(nèi)，方可收測。

(三)縱斷面測量及繪圖

步驟簡要

1.高程控制測量(基平測量)

①路線水準(zhǔn)點的布設(shè)。選一約300米長的路線，沿線路每10米左右在一側(cè)布設(shè)水準(zhǔn)點，用木樁標(biāo)定或選在固定地物上用油漆標(biāo)記。

②施測。用DS3自動安平水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測量要求，進行往返觀測或單程雙儀器高法測量水準(zhǔn)點之間的高差(每組測量一段)，并求得各個水準(zhǔn)點的高程。

③精度要求。每組往返觀測或單程雙觀測高差不符值 mm(式中L以km計)。

2.中樁高程測量(中平測量)

①在路線和已知水準(zhǔn)點附近安置水準(zhǔn)儀，后視已知水準(zhǔn)點(如BM1)，讀取后視讀數(shù)至毫米并記錄，計算儀器視線高程(儀器視線高程=后視點高程+后視讀數(shù))。

②分別在各中樁樁點處立尺，讀取相應(yīng)的標(biāo)尺讀數(shù)(稱中視讀數(shù))至厘米，記錄各中樁樁號和其相應(yīng)的標(biāo)尺讀數(shù)，計算各中樁的高程(中樁高程=儀器視線高程-中視讀數(shù))。

③當(dāng)中樁距儀器較遠(yuǎn)或高差較大，無法繼續(xù)測定其它中樁高程時，可在適當(dāng)位置選定轉(zhuǎn)點，如ZD1，用尺墊或固定點標(biāo)志，在轉(zhuǎn)點上立尺，讀取前視讀數(shù)，計算前視點即轉(zhuǎn)點的高程(轉(zhuǎn)點的高程=儀器視線高程-前視讀數(shù))。

④將儀器移到下一站，重復(fù)上述步驟，后視轉(zhuǎn)點ZD1，讀取新的后視讀數(shù)，計算新一站的儀器視線高程，測量其它中樁的高程……。

⑤依此方法繼續(xù)施測，直至附合到另一個已知高程點(如BM2)上。

⑥計算閉合差&*02;h，當(dāng) (式中L為相應(yīng)測段路線長度，以公里計)時，則成果合格，且不分配閉合差。

⑦如此法完成整個路線中樁高程測量。

3.縱斷面圖的繪制

以中樁樁號為橫坐標(biāo)(比例為1:1000)，中樁高程為縱坐標(biāo)(比例為1:100)，在坐標(biāo)紙上繪制路線縱斷面圖。

注意事項：

1. 水準(zhǔn)點要設(shè)置穩(wěn)定、便于保存、方便施測的地方。

2. 施測前需抄寫各中樁樁號，以免漏測。施測中立尺員要報告樁號，以便核對。

3. 轉(zhuǎn)點設(shè)置必須牢靠，若有碰動、改變一定要重測。

4. 個別中樁點因過低，無法讀取中視讀數(shù)時，可以將尺子抬高一段距離后讀數(shù)，量取抬高的距離值，加到中視讀數(shù)中，但此種情況不宜過多。

(四)場地抄平測量及繪圖

對于一般的建筑場地，應(yīng)在測設(shè)之前，對起伏不平的自然地貌進行平整，高處挖去，低處填平，使之成為一定高程的平坦地面。平整場地應(yīng)考慮挖、填土方量基本平衡的原則，也就是挖高填低，就地取土，進行平整。

平整建筑場地可能有兩種情況，一是場地有大比例尺地形圖資料，可根據(jù)地形圖資料進行平整計算;另一種是場地沒有大比例尺地形圖。現(xiàn)介紹于下：

如果建筑場地沒有大比例尺地形圖，不能依據(jù)等高線確定建筑場地范圍內(nèi)各方格角點的高程，此時需進行面水準(zhǔn)測量解決方格角點的高程，其方法如下。

1.在建筑場地的范圍內(nèi)，用經(jīng)緯儀和皮尺在地面設(shè)置方格網(wǎng)。

如圖1所示的一塊建筑場地，靠近或穿過這塊場地設(shè)置一條基線AB。在基結(jié)上丈量等長度的12、23、34、…線段，其長度按地形起伏情況及估算精度要求而定，一般為10~50m。然后分別在1、2、3、…點上安置經(jīng)緯儀測設(shè)垂直方向線11′、22′、33′、…。在各條方向線上再按等長度丈量，得各方格的角點，并在地面作出標(biāo)志(釘小木樁或撒白灰)和進行編號。各方格角點可采取行列編號法，每個方格角點有兩個標(biāo)號聯(lián)合表示。圖2所示為行列編號法，有六五行，分別以A、B、C、D、E、F表示六列列號，以1、2、3、4、5表示五行行號。對于最左上角的一格其四個角點點號為A1、A2、B1、B2表示。

圖1 建筑場地 圖2劃分方格

2.進行面水準(zhǔn)測量，求各方格角點高程

如圖1和圖2所示的這快建筑場地，各方格角點的高程可用水準(zhǔn)測量的方法連測解決因為是求場地面積內(nèi)各方格角點高程，故稱面水準(zhǔn)測量。其方法是如場地附近有水準(zhǔn)點(如圖3有水準(zhǔn)點BMC，高程為60.188m)，可從水準(zhǔn)點出發(fā)。如場地附近沒有水準(zhǔn)點，則可假定某方格角點為水準(zhǔn)點，并給以假定高程值。按水準(zhǔn)路線的形式組成一條閉合水準(zhǔn)路線。圖3由BMC點起始，經(jīng)1、2、3、4、5站后，仍回到BMC點。在每站除讀后視與前視轉(zhuǎn)點讀數(shù)外(圖上每站的二條實線表示者)，還應(yīng)讀各站欲連測的方格角點讀數(shù)，為插前視讀數(shù)(圖上每站的虛線表示者)。轉(zhuǎn)點讀數(shù)應(yīng)讀至毫m，插前視讀數(shù)讀至cm。實地讀數(shù)的情況如圖 3各角點上注字。將所有讀數(shù)即時記錄在面水準(zhǔn)測量記錄手薄內(nèi)，再推算轉(zhuǎn)點和插前視點的高程。

圖3 方格角點高程測量

3.計算場地平整后的設(shè)計高程

繪一張與圖2一致的空白方格網(wǎng)，將面水準(zhǔn)測量記錄手薄中各點高程填注在各相應(yīng)的方格角點左上方，如圖4所示，計算場地平均高程，其公式為：

得場地平均高程，取為該建筑場地平整后的設(shè)計高程。并按在圖4上繪出該條等高線。該等高線為挖、填邊界線。再計算各方格角點挖、填深度，各方格挖、填方量，總挖、填方量。

(五)閉合導(dǎo)線測量及繪圖

1.踏勘選點及建立標(biāo)志：

1)相鄰導(dǎo)線點應(yīng)通視良好，地勢平坦，便于測角和量距;

2)導(dǎo)線點位應(yīng)選在土質(zhì)堅實、穩(wěn)定處，便于保存點的標(biāo)志和安置儀器;

3)導(dǎo)線點位應(yīng)選在地勢較高、視野開闊的地方，便于測圖和放樣;

4)導(dǎo)線各邊長應(yīng)大致相等，應(yīng)接近于平均長度;

5)導(dǎo)線點應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，以便控制整個測區(qū)。

2.量邊長 精度：K=1/2000

3.測角 左角、右角 測回法±40

4、聯(lián)測 新布設(shè)的導(dǎo)線與周圍已有的高級控制點的聯(lián)系測量。

1)由高級點傳遞坐標(biāo)和方位角

2)假定坐標(biāo)，由羅盤儀測出磁方位角。

五.閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計算

1、角度閉合差fB計算和調(diào)整

閉合導(dǎo)線內(nèi)角和理論值：Σβ理=(n-2)·180 實際測量值：Σβ實測 =ΣβI

角度閉合差fβ=ΣB測-ΣB理 fB容=±30″

當(dāng) 時，角度閉合差fB調(diào)整： =-fB/n

不能整除時將余數(shù)分到導(dǎo)線中短邊的相鄰角，短邊測角時由于儀器照準(zhǔn)引起誤差大。

調(diào)整后的角值：

2、導(dǎo)線邊坐標(biāo)方位角推算

坐標(biāo)方位角推算α前=α后+β左-180

α前=α后-β右+180

α前〈0，加360;α前〉360，減360

3、坐標(biāo)增量計算(兩個點坐標(biāo)的差值)

4、坐標(biāo)增量閉合差計算和調(diào)整

1〉計算 ΣΔx理=0 ΣΔy理=0

坐標(biāo)增量閉合差 Δx實測=fx ΣΔy實測=fy

導(dǎo)線全長閉合差fD2=fx2+fy2 導(dǎo)線全長相對閉合差K=fD/ΣD〈1/2000

2〉調(diào)整改正數(shù)Vxi=-fx/ΣD * Di Vyi=-fy/ΣD * Di

5、坐標(biāo)計算

Xi=Xi-1+ΔXi-1,I Yi=Yi-1+ΔYi-1,i

三、結(jié)束語

收獲體會：

通過實際的測量實習(xí)，讓我學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學(xué)會了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀的使用等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手、動腦和繪圖的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。

經(jīng)驗教訓(xùn)：

展點很重要，展點的好壞決定了測量的速度;

實驗儀器的整平對實驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;

水準(zhǔn)測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量;

繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要根據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對地形圖影響很大;

小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。