數(shù)學寫保證書

在這次考試中，我的成績不是很理想，這跟我的平時努力有很大的關(guān)系。最近一段時間，我有點貪玩，忽視了學習。還有就是，我本身對數(shù)學就偏科，所以學起來會比較累。但是，我一定不會放棄的，我還是會努力加油，利用平時時間把最近的課補好。虛心向同學跟老師請教，不會的問題絕不放過，加大做題訓(xùn)練，從中找到規(guī)律。我相信我的數(shù)學成績會提高的。我保證在下次的考試中，我的數(shù)學成績一定會有所提高的！

數(shù)學作業(yè)承諾書

為了端正學習態(tài)度，提高學習效率，踏踏實實完成作業(yè)，有效提高學習成績，特作如下承諾，希望全體同學之間互相監(jiān)督。

1、 按時完成作業(yè)，認真書寫，不抄襲作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量，

課上或課間不補做作業(yè)，及時上交作業(yè)。

2、 積極思考，努力克服作業(yè)中的困難，不避難就易，有問題

及時尋求老師幫助。

3、如遇特殊情況沒有按時上交作業(yè)，及時補救并教老師批閱。

4、發(fā)下作業(yè)認真看老師的批閱，找出本次作業(yè)的優(yōu)缺點，及時獨立彌補錯題。

數(shù)學檢討書500字

尊敬的數(shù)學老師：

此次我數(shù)學考試考差了，我覺得很對不起您，您向我發(fā)脾氣，我經(jīng)過反省之后，表示理解。

這次考試您之前就曾經(jīng)給我們講過了知識點，要我們好好融會貫通。我數(shù)學考試成績差，就是辜負了您的教育，辜負了您的辛勞付出，這的的確確是我的大錯誤。

很顯然，造成這次數(shù)學考試成績差的主要原因就是我平時懶得不進行足夠復(fù)習、學習熱情不高、學習興趣不夠�，F(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻反省了，我決心改正一定要把數(shù)學成績提上去。我決心：

第一，努力端正自己的學習態(tài)度，認真學習，提高自身對于數(shù)學的學習興趣，努力將這些被我遺漏的知識點補充回來。

第二，我要徹底改正自己不良的學習生活習慣，生活上做到早睡早起，以確保留給學習足夠的時間。

第三，我要從此次錯誤當中充分吸取教訓(xùn)，給自己足夠的警覺與警示。以確保日后不再出現(xiàn)同類錯誤。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

一位數(shù)學老師寫的檢討書

我是一名初中的數(shù)學老師，教書這么多年，但每到期中考期末考都是發(fā)現(xiàn)自己的教育那么蒼白無力，學生考不出好成績，很難考到滿分，很多學生連及格都成了心中永遠的`痛，這是為什么，原因：

1、上課講的太多，自認為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學生卻聽得一頭霧水，學生對數(shù)學的興趣感不強，數(shù)學的思維未能很好的培養(yǎng)--如何出彩、風趣，化有形的數(shù)學為無形的太極，智慧，發(fā)散，讓學生在我的數(shù)學課堂既快樂又幸福，并能獲得最高效的成長?我要改變自己的風格，學習amway的培訓(xùn)模式，也學習澳洲的合作課堂、洋思的當堂練習當堂掌握的模式、杜郎口的小老師模式、張思中的分層教學與大量訓(xùn)練等等模式，創(chuàng)造出我林氏教學風格，大面積、高效地實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高，減輕學生的數(shù)學學習負擔--我的追求;

2、練習未進行很好的分層和篩選，學生做得的題目我都未預(yù)先做過，而且講解又不及時不到位，學生做過的題目沒有足夠的重視，而保證每一題都過關(guān)，那么做再多的題目都不能保證學生學得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三，失敗呀，反思呀--如何解決呢?預(yù)先做題，大量做題、分層布置精細布置、訂正后作錯題記錄本后做(拿)新的習題(練習紙);

3、上課對學生批評太多，及時鼓勵不夠，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學生害怕我，畏懼我，何來好的、活躍的思維，自己應(yīng)廣泛涉獵數(shù)學雜志及數(shù)學原著，提升自己的數(shù)學素養(yǎng)和活躍自身的數(shù)學思維，拓展自身的數(shù)學視野，每天寫教學反思，寫教學實錄，寫說題解題思路，及自己的教學心得，由小見大，廣拓深挖!絕不只做一個只會上上課的教書匠，而要成為一名有自己教育思想、教育風格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，做集大成者，承先啟后的大家;

4、沒有認真的備課，何來精彩的課堂，課堂要么臨時抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸，教給學生更多的數(shù)學素養(yǎng)或數(shù)學之外的東西-----好好備課，廣泛借鑒名師的經(jīng)典課堂實錄，每天每天堅持;

5、從來不傾聽學生的心聲，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸，從來不與學生作認真的面對面的關(guān)于數(shù)學方面的交流，為什么不讓學生就我的數(shù)學課堂發(fā)表評論并給予建議呢?--如何使課堂科學又民主，且多彩又高效;

常常想，為了學生的這么幾分平均分和考試分數(shù)，我的教育視野也太守局限了吧?總覺得這樣教一輩子書真沒意思，真沒勁!!!但連學生這么幾分分數(shù)都搞不上去，我還能做什么?我要拓展教育視野，打開自己的教育格局，成為真正的教育家。

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