個(gè)人在校實(shí)習(xí)小結(jié)
通過教育實(shí)習(xí)可以增強(qiáng)師范生的就業(yè) 能力和培養(yǎng)學(xué)生忠誠敬業(yè)、樂于實(shí)踐、追求創(chuàng)新的良好品質(zhì)。同時(shí)通過教育實(shí)習(xí)也為學(xué)生創(chuàng)造了將自己所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能運(yùn)用于實(shí)踐，培養(yǎng)能力、增長才干、了解社會(huì) 、深化認(rèn)識 的機(jī)會(huì)、增強(qiáng)熱 愛 教育工作 的專業(yè) 思想 ，堅(jiān)持 投身教育事業(yè)的信念。
今年恰逢我院“國培 計(jì)劃 ”項(xiàng)目 進(jìn)行置換實(shí)習(xí)，根據(jù)“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的要求，201*年10月25日，我和董桂成兩人來到實(shí)習(xí)學(xué)校 ――東華鎮(zhèn)中心小學(xué) 置換魯積仙老師 ，魯老師率領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和我們的指導(dǎo)老師何紫龍、周海萍老師熱情的迎接我們，帶我們熟悉校園 環(huán)境 以便于我們快速適應(yīng)環(huán)境。根據(jù)東華鎮(zhèn)中心小學(xué)的安排，何紫龍老師指導(dǎo)我上三年級 2班的數(shù)學(xué) ，周海萍老師指導(dǎo)董桂成上六年級 5班的數(shù)學(xué)。
在系院領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)教師 的關(guān)心、支持和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，201*年1月8號，我們進(jìn)行為期兩個(gè)多月的教育置換實(shí)習(xí)就圓滿的結(jié)束了，實(shí)習(xí)的生活 是艱苦的，也是很有意義的。短短兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，仿佛就像是一場夢，感覺可以說真的很好。在這兩個(gè)多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信 過??這些從未有過的經(jīng)歷 讓我們進(jìn)步了、成長 了，學(xué)會(huì) 了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì) 到做一位老師的樂趣 ，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。
這次“國培計(jì)劃”云南 省農(nóng)村 小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師置換實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任 工作。
一、教學(xué)工作
我實(shí)習(xí)的班級是楚雄市東華鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級2班的小學(xué)生，他們都是一些8、9歲的孩子，又可愛、又活潑、又好動(dòng)、又調(diào)皮，開始與他們接觸時(shí)我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手，無所適從，但是隨著對他們的熟悉，很快的就可以和他們打成一片，我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。
作為一名教師，上好課是最基本的要求，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng) ，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次 ，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。在第一周，我認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師和其他課任老師的課。在聽課前，我總是認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目 做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我就認(rèn)真做好聽課筆記 ，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路 不同的部分，吸取他們的精華，并簡單記下自己的疑惑，想一想老師為什么會(huì)這樣講，課后找老師解決聽課時(shí)遇到的疑惑。聽課時(shí)，我還注意觀察 學(xué)生的表情及反應(yīng)，思考以后我要以怎樣的形式方法 去上課才能達(dá)到良好的效果。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的教師角色的扮演。自我 站上講臺的那一天起就暗下決心，要像我的老師前輩一樣，對學(xué)生不厭其煩，諄諄教導(dǎo)。于是我憑著年輕人的激情，懷著激動(dòng)的心情走上講臺，滔滔不絕的把自己備課的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)傳授給學(xué)生。剛開始，課堂氛圍還非�；钴S，可是沒過幾天，他們就都沉默了，感覺學(xué)生都非常的疲倦，但是當(dāng)我叫下課時(shí)，很多學(xué)生歡呼著從座位上跳起來沖出教室，這時(shí)才看到他們久違的笑容�？粗麄儧_出教室時(shí)的身影，臉上露出的久違的笑容，我陷入了沉思??
課余時(shí)間 我經(jīng)常與指導(dǎo)老師溝通、交流 ，時(shí)常與學(xué)生談心，謙虛謹(jǐn)慎地和其他老師進(jìn)行交流，吸取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。于是我采取了一系列的措施 ：首先，在教學(xué)工作上，我根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，因人施教，不放棄 任何一個(gè)學(xué)生，一視同仁，即使是在備戰(zhàn)考研 的緊張、關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生的試卷 和作業(yè)，我寧可放棄自己有限的休息時(shí)間，也堅(jiān)持親自批閱，決不馬虎。為了能充分利用教材，我總是提前備課，認(rèn)真鉆研教材，通過網(wǎng)絡(luò)下載與教學(xué)相關(guān)的音像、課件資料 ，把握課程的重難點(diǎn)，化解教學(xué)中的難度，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 、認(rèn)知情況??巧妙設(shè)置問題情境、游戲、例題和習(xí)題。其次，在課堂上，我力求建立一個(gè)和諧、快樂 、充實(shí)的課堂氛圍，根據(jù)教材內(nèi)容，及時(shí)巧妙地進(jìn)行思想品德教育、人生 修養(yǎng)教育，讓學(xué)生既學(xué)到知識，又學(xué)會(huì)做人。在課后，我利用課余時(shí)間，與學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，摸清學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對于個(gè)別學(xué)生利用課余時(shí)間對其進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求，我會(huì)適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
在這一系列的措施中，我認(rèn)為最有效的是采用“參與式”教學(xué)，“參與式”教學(xué)有一個(gè)重要的概念 ――“兒童 友好學(xué)校”，它的基本理念是：“要實(shí)施 由全社會(huì)共同承擔(dān)責(zé)任 的有效教育，必須讓兒童有自由發(fā)表觀點(diǎn)同時(shí)觀點(diǎn)被傾聽的權(quán)利，同時(shí)讓他們參與對自身有影響的事情的決策。”因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該在教師引導(dǎo)下自己去探究、猜測、驗(yàn)證、發(fā)現(xiàn)、反思 、總結(jié)、創(chuàng)造，教師應(yīng)充分發(fā)揮在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生通過不斷的主動(dòng)體驗(yàn)，享受成功 的快樂，變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)探究”，從而真正把枯燥乏味的接受性學(xué)習(xí)過程，轉(zhuǎn)變成生動(dòng)活潑、自主探索的主動(dòng)性學(xué)習(xí)過程。
在院系帶隊(duì)老師陳萍老師和指導(dǎo)教師何紫龍老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案 并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。
兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)一眨眼就到了，這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、回味和探索。在這兩個(gè)多月里，經(jīng)歷了很多我人生的第一次：第一次真正站在講臺上，第一次面對學(xué)生說了很多話，第一次有人親切地叫我老師??我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上教師工作崗位 后的一筆財(cái)富。
二、班主任工作
有人說:“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體，如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星 ,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛 ,最動(dòng)人的光輝!”眾所周知 ,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官――班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓他們得到全面的發(fā)展，特制定如下班主任工作計(jì)劃:
1、 基本情況
三年級2班共有學(xué)生32名，男生16名，女生16名，其中有4名學(xué)生本學(xué)期 剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。該班級氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對各種活動(dòng)積極性高。班上有特長的學(xué)生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。班上的班干部 能很好地起帶頭作用，在班級的日常管理 中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、早操、課間 操和眼保健操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。但由于該班學(xué)生年齡小，部分學(xué)生自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話 或者做小動(dòng)作，不認(rèn)真完成作業(yè)。
2、主要實(shí)習(xí)工作：
(1)、了解學(xué)生基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀 學(xué)生和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班情況，找學(xué)生談話。
(2)、做好班級日常管理工作。督促學(xué)生早操、校會(huì)的隊(duì)列情況。指導(dǎo)早讀，組織學(xué)生就餐、午休、作業(yè)，下午督促學(xué)生衛(wèi)生打掃。
(3)、對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣 養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練 。加強(qiáng)勞動(dòng) 觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。
(4)、對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育，對班級學(xué)生進(jìn)行安全 教育，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神 。
(5)、精心策劃 、組織、開展主題班會(huì)：“時(shí)間與生存 ”、“欣賞 與贊美 ”，
(6)、認(rèn)真批改作業(yè)、周記 、試卷。認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)日志 班主任工作總結(jié)。
3、具體安排：
第一周(201*年11月15日―201*年11月19日)：熟悉班級常規(guī)工作，盡快熟悉學(xué)生，記住他們的名字，了解一部分學(xué)生的情況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟悉班級管理工作。
第二周(201*年11月22日―201*年11月26日)：在班主任老師的指導(dǎo)下參與班級管理：早操、校會(huì)、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習(xí)等。
第三周(201*年11月29日―201*年12月3日)：對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。
第四周(201*年12月6日―201*年12月10日)：對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育，對班級學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。
第五周(201*年12月13日―201*年12月17日)：精心策劃、組織、開展主題班會(huì)：“時(shí)間與生存”、“欣賞與贊美”。
第六周(201*年12月20日―201*年12月24日)：認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)日志班主任工作總結(jié)。
4、常規(guī)教育方面
①充分利用班會(huì)和隊(duì)會(huì)的時(shí)間來學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日 常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在下午最后一節(jié)課進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào) ，評出“周園之星”，對表現(xiàn) 不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),并對其加強(qiáng)教育。
②合理利用升旗儀式、節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。充分利用利用兩級迎國檢、冬運(yùn)會(huì)和元旦 等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理 ，培養(yǎng)其愛國 主義情感。
③充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。如:利用故事 會(huì)和流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外宣傳版的教育作用，采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀 花 園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫、讀的姿勢，采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助 。
5、班級紀(jì)律 方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手加強(qiáng)班級紀(jì)律的管理和教育:
(1)、課堂紀(jì)律
首先師生 共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣 ，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
(2)、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展跳繩，做游戲，乒乓球等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，我還隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。
(3)、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，在班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小路隊(duì)長，每天定時(shí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，加強(qiáng)管理。
6、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要，俗話說，病從口入。做好個(gè)人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生，既能使身體健康 ，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，個(gè)人衛(wèi)生要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。其次，班級衛(wèi)生要求每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué) 或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
7、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展文明 小標(biāo)兵評選，小小書法家、小小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士 和愛書人等各種評比活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉 自己，提高學(xué)生的自信心。另外，在班級管理中我還注重班干部的培養(yǎng)，班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。于是我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性 的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作 和學(xué)會(huì)管理。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長 。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任指導(dǎo)教師張芳交付的一些工作任務(wù)：監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等我都按時(shí)認(rèn)真的完成。在這期間，我領(lǐng)悟了許多，要做好一個(gè)班主任，就要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任 學(xué)生。在這兩個(gè)多月的班主任生活中，我能準(zhǔn)確地叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間，但信任不等于放縱，所以我很注意把握了一個(gè)度，我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，開展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友 ，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情。上課時(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我精心策劃、組織并召開了兩次題為“時(shí)間與生存”、“欣賞與贊美”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜 時(shí)間，利用時(shí)間，學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己，對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育，增進(jìn)師生間的交流與了解，增強(qiáng)了班級的凝聚力。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那么的充滿朝氣，充滿活力，讓我更富有責(zé)任感，更有動(dòng)力來開始新一天的工作。從原任班主任張芳老師那里我學(xué)到的班級管理方法和學(xué)生教育方法，是我人生中一筆寶貴的財(cái)富。一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)蹲下身和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找 孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信：只要關(guān)愛 孩子，尊重孩子，寬容 孩子，就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙!
三、收獲與體會(huì)
回憶 起童年 時(shí)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步了，成長了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，我也深深愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶 ，更是我另一段人生的起點(diǎn)，雖然要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走，但是我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。
教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師很不容易，在這次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
如果說我以后要成為一個(gè)老師的話，那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭，我非常感謝 “國培計(jì)劃”給我提供的這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝東華鎮(zhèn)中心小學(xué)給我提供這么好的實(shí)習(xí)條件。同時(shí)，我也非常感謝我的指導(dǎo)教師和搭檔，以及那群活潑可愛的小朋友，沒有他們的幫助和配合，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評課 ，修改教案，到試講以及后來的正式講課，每個(gè)人都付出了許許多多，指導(dǎo)教師更是費(fèi)了不少心思，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我講課，也許半年 后，我就會(huì)成為一名真正的教師，負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。在此，我對學(xué)院 領(lǐng)導(dǎo)，系領(lǐng)導(dǎo)，東華鎮(zhèn)中心小學(xué)，帶隊(duì)老師，指導(dǎo)教師以及其它所有支持和幫助過我的老師、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝您們!
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