護士臨床實習(xí)帶教總結(jié)
培養(yǎng)一名合格的護士，除在學(xué)校所學(xué)理論知識扎實，成績突出外，臨床實習(xí)是護理教學(xué)的重要組成部分，是護生將所學(xué)理論知識與實踐相結(jié)合并鞏固加深的重要環(huán)節(jié)，是護生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细褡o士的必經(jīng)之路。隨著社會的不斷發(fā)展，來我院實習(xí)的護生學(xué)歷從中專到本科不等。如何高質(zhì)量的培養(yǎng)出新一代護理人員，使護理事業(yè)后繼有人。本人從事專職帶教老師六年，現(xiàn)將我科的臨床帶教體會總結(jié)如下。
1 明確帶教的意義與責(zé)任
護生實習(xí)的過程是護士理論和實踐相結(jié)合，由知識向能力轉(zhuǎn)化的過程[1]。是學(xué)校教育的深化和延續(xù)。在帶教中幫助護生盡快適應(yīng)從學(xué)習(xí)生活走向臨床的角色轉(zhuǎn)變。面對環(huán)境變化，縮短“不適應(yīng)期”。培養(yǎng)護生的醫(yī)德及作為護士的價值觀。堅定無私奉獻和積極進取的職業(yè)道德。強化獻身護理事業(yè)的思想基礎(chǔ)，提高帶教老師的指導(dǎo)、評價能力，為臨床護理骨干提供鍛煉的機會。
2 加強臨床帶教老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
提高帶教老師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格選拔帶教老師，要求帶教老師加強護理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，以及培養(yǎng)自身的責(zé)任感和道德品質(zhì)。
3 改進教學(xué)方法，提高授課效果
3.1 帶教過程中教師應(yīng)善于總結(jié)
首先總結(jié)自身存在的問題，不要一旦出錯就在護生身上找原因；總結(jié)護生存在的問題；就總結(jié)的問題進行改進；根據(jù)不同學(xué)歷、理論基礎(chǔ)、實踐能力的學(xué)生，采取不同的教學(xué)策略，因材施教。
3.2 運用靈活多樣的教學(xué)方法，對護生進行逐步教育
在傳統(tǒng)的“一對一”專人帶教的基礎(chǔ)下設(shè)立總帶教老師；由總帶教老師制定實習(xí)教學(xué)計劃，每兩周進行一次教學(xué)查房，要求是本科室最前沿的臨床護理知識。先提問后講述。以加強護生的記憶。每一位護生在結(jié)束本科實習(xí)前一天進行理論和操作考核，合格者出科，不合格者將繼續(xù)在本科室學(xué)習(xí)；要求每一位學(xué)生做好實習(xí)筆記，把每天在科室所學(xué)、所感記錄下來。做實習(xí)筆記不僅能督促護生繼續(xù)加強各種護理知識，更有助于老師去了解她們的心聲，更好的去關(guān)心鼓勵她們。
4 加強與護生的溝通，成為護生的良師益友
老師不但要會和患者進行溝通，同時也需同護生進行有效的溝通。在操作過程中注意說話的語氣及方式，不僅維護了護生在患者面前的尊嚴(yán)，也減少了護患之間的矛盾。隨著社會的'發(fā)展及各級醫(yī)療機構(gòu)的需求，男護生亦越來越多。徹底鏟除了護士必是女性的傳統(tǒng)觀念，對待男護生更應(yīng)耐心細(xì)致，因為他們不能被患者及家屬所接納，容易造成心理壓力及自尊心受到傷害，這就要求帶教老師及時與他們進行溝通交流，了解他們的心理，排除不必要的工作干擾，利于提高護生的水平和成績。
5 加強法律知識的培訓(xùn)
在我國護理基礎(chǔ)教育中，沒有與職業(yè)相關(guān)的法律知識培訓(xùn)[2]。指導(dǎo)護生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍，要求嚴(yán)格在臨床老師的指導(dǎo)和監(jiān)督下對病人實施護理工作，對有疑問的操作要及時提出，不可盲目執(zhí)行。嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，并履行自身的法律責(zé)任。下科后要求護生參加在職護士各種法律知識培訓(xùn)。強化護生的法律意識。
6 制定“教”“學(xué)”雙評制度
大多數(shù)情況下，都是教師對護生提出實習(xí)評價。我科開展不定期的護生座談會，對帶教老師是否講解專科知識、是否演示正規(guī)操作、對實習(xí)帶教有哪些意見或建議等方面進行討論。對護生提出的好的意見，我們會進行整改。好的建議我們予以接受。對護生滿意的教員，工作中表現(xiàn)突出的教師進行表揚及獎勵。受表揚最多的選送至年末的全院優(yōu)秀帶教老師評選，以鼓勵臨床護士，使其更好的提高帶教質(zhì)量。
【參考文獻】
[1]崔霞,戴冬梅.全方位管理臨床實習(xí)護生的做法及成效[J].解放軍護理雜志,2002,19(4):60.
[2]古華芳,沈曉如.護生法律知識的現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)對策[J].實用護理雜志,2002,18(6):74.
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