教育研討會開幕詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位與會代表：

伴隨新世紀亮麗的曙光，吹響新千年嘹亮的號角，把握新時代行進的脈搏，和著新形勢發(fā)展的神韻。就在這山花爛漫的紅色五月，我們以素有“318國道上的明珠，改革開放的先鋒，文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)的樣板，教育科研的典范，廣出人才的搖籃”之美譽的龍鳳為現(xiàn)場，召開全市小學(xué)創(chuàng)新教育研討會暨教學(xué)工作會。在此，請允許我代表市教研室，向前來參加本次大會的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位代表表示熱烈的歡迎！向重視、關(guān)心、支持本次大會的龍鳳鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府表示衷心的感謝！向積極承辦本次大會并付出極大辛勞的龍鳳小學(xué)表示誠摯的謝意！

本次大會研討的主題是：深入開展創(chuàng)新教育，全面培養(yǎng)創(chuàng)新人才。會議的主題是創(chuàng)新，會議的內(nèi)容是創(chuàng)新，會議的方向也是創(chuàng)新！來自20多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及市直學(xué)校單位的160多名校長、教研員，今天相聚在龍鳳小學(xué)，共商教改大計，切磋教學(xué)技藝，交流成果經(jīng)驗。同時，在這里，我們將感受到龍鳳教育創(chuàng)造性的改革；在這里，我們將聆聽到教委領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造性的諄諄教誨；在這里，我們將傾聽到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造性的理論輔導(dǎo)；在這里，我們將領(lǐng)略到部分校長創(chuàng)造性的課堂教學(xué)；在這里，我們將品味到幾位校長創(chuàng)造性的說課答辯；在這里，我們將觀賞到龍鳳小學(xué)創(chuàng)造性的活動成果。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表，創(chuàng)新是什么？創(chuàng)新是生機勃勃的信號，創(chuàng)新是火紅青春的象征，創(chuàng)新是旺盛生命力的標志，創(chuàng)新更是百折不撓奮斗的結(jié)晶！創(chuàng)新是什么？創(chuàng)新就是標新立異，創(chuàng)新就是別出心裁，創(chuàng)新就是異想天開，創(chuàng)新就是繼往開來！創(chuàng)新是什么？創(chuàng)新就是敢于走前人沒有走過的路，創(chuàng)新就是敢于做前人沒有做過的事，創(chuàng)新就是敢于創(chuàng)前人沒有創(chuàng)過的業(yè)！

創(chuàng)新教育的基本要義是什么？創(chuàng)新教育的基本特征是什么？創(chuàng)新教育的基本原則是什么？創(chuàng)新教育的基本模式是什么？創(chuàng)新教育的基本策略是什么？創(chuàng)新教育的基本方法是什么？創(chuàng)新教育的評價制度是什么？在就是我們本次大會要著重研討的問題。

我們知道：“好奇”是創(chuàng)新的萌芽；“興趣”是創(chuàng)新的前提；“知識”是創(chuàng)新的基礎(chǔ)；“質(zhì)疑”是創(chuàng)新的鑰匙；“想象”是創(chuàng)新的源泉；“求異”是創(chuàng)新的靈魂。然而，當(dāng)今小學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力在哪里？在異彩紛呈的課堂教學(xué)里，在豐富多樣的課外活動里，在頗具特色的個性發(fā)展里，在大膽求異的質(zhì)疑問難里，在主動實踐的發(fā)明創(chuàng)造里，更是在我們教師不懈的努力、不懈的探索、不懈的追求里！

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表，因循守舊、抱殘守缺創(chuàng)不了新；固步自封、落后自滿創(chuàng)不了新；卑視自我、怨天尤人也創(chuàng)不了新！要創(chuàng)新就要先人一步，就要強人一手，就要多人一項，就要高人一籌！要創(chuàng)新就要反思，反思我們的教學(xué)觀念以求刷新，反思我們的課堂教學(xué)以求拓展，反思我們的常規(guī)教學(xué)以求更新，反思我們的師生關(guān)系以求民主，反思我們的自身素質(zhì)以求發(fā)展！

我們要抓住西部打開發(fā)的機遇，借助本次大會的東風(fēng)，落實“全教會議”的精神，拉開創(chuàng)新教育的序幕，推進素質(zhì)教育的實施，促進教育質(zhì)量的提高。我們更要認清大形勢，拓展大思路，研究大問題，創(chuàng)造大成果，為培養(yǎng)21世紀新型人才而努力奮斗！

最后，預(yù)祝本次大會取得圓滿成功！

謝謝大家！

教育研討會開幕詞 [篇2]

尊敬的`各位嘉賓，各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

下午好！首先，請答應(yīng)我代表天津開發(fā)區(qū)文教衛(wèi)生局，向今天參加研討會的嘉賓們表示衷心地感謝！感謝各位專家將在會上發(fā)表自己對國際教育的真知灼見，為學(xué)校發(fā)展提供專業(yè)引領(lǐng)；感謝遠道而來的國際學(xué)校校長們，你們將就共同關(guān)心的“教育全球化與本土化”題目展開探討和交流，用聰明往點燃思想的火把。其次，請讓我向承辦這次研討會的開發(fā)區(qū)國際學(xué)校表示誠摯的謝意，感謝你們倡議并發(fā)起了這次國際教育交流活動，并且為籌備這次會議做了出色的組織工作。

伴隨著世界經(jīng)濟的一體化發(fā)展，各國的教育也跨越民族、國家的邊界而走向國際化，我國加進wto后，一方面為外國進進我國教育市場打開了大門，另一方面也為我國進軍國際教育市場提供了契機。教育國際化正在逐漸成為一種趨勢。目前，全國各地已有多所國際學(xué)校。開展中外合作辦學(xué)的根本目的是取別人之長，補自己所短，我們應(yīng)充分利用國外優(yōu)質(zhì)的教育資源，增強我國的辦學(xué)實力和競爭能力，使我國教育更適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的要求，順應(yīng)教育發(fā)展的世界潮流。

天津濱海新區(qū)作為國務(wù)院批準的全國綜合配套改革試驗區(qū)，將實現(xiàn)對環(huán)渤海經(jīng)濟圈發(fā)展的推動作用，成為中國第三個經(jīng)濟增長極。作為中國北方對外開放的門戶，天津濱海新區(qū)將進步中國對外開放的水平，有力帶動中國西北部地區(qū)融進經(jīng)濟全球化進程。泰達是濱海新區(qū)的核心區(qū)、最大的經(jīng)濟功能區(qū)，其未來的發(fā)展更需要那些跨國界、跨地域、跨民族、跨經(jīng)濟、跨文化、跨學(xué)科的涉外型、復(fù)合型的國際化人才，這對開發(fā)區(qū)國際學(xué)校提出了更高的要求。自建校以來，你們一直走著特色辦學(xué)的探索之路：一校兩制、新教材實驗、小班化教學(xué)模式、英語教學(xué)改革、自主發(fā)展教學(xué)法行動探究、雙語高中……希看你們能不斷探索，走出一條成功的國際化教育之路，為濱海新區(qū)的發(fā)展做出更大的貢獻！希看在座的各位積極獻言獻策，共同推動中國教育國際化的加速發(fā)展！為祖國的建設(shè)培養(yǎng)出更多國際化人才！

最后，預(yù)祝研討會圓滿成功！祝各位來賓在天津開發(fā)區(qū)度過愉快的時光！謝謝大家！

教育研討會開幕詞 [篇3]

尊敬的各位嘉賓，各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

下午好！首先，請允許我代表天津開發(fā)區(qū)文教衛(wèi)生局，向今天參加研討會的嘉賓們表示衷心地感謝！感謝各位專家將在會上發(fā)表自己對國際教育的真知灼見，為學(xué)校發(fā)展提供專業(yè)引領(lǐng)；感謝遠道而來的國際學(xué)校校長們，你們將就共同關(guān)心的“教育全球化與本土化”問題展開探討和交流，用智慧去點燃思想的火炬。其次，請讓我向承辦這次研討會的開發(fā)區(qū)國際學(xué)校表示誠摯的謝意，感謝你們倡議并發(fā)起了這次國際教育交流活動，并且為籌備這次會議做了出色的組織工作。

伴隨著世界經(jīng)濟的一體化發(fā)展，各國的教育也跨越民族、國家的邊界而走向國際化，我國加入wto后，一方面為外國進入我國教育市場打開了大門，另一方面也為我國進軍國際教育市場提供了契機。教育國際化正在逐漸成為一種趨勢。目前，全國各地已有多所國際學(xué)校。開展中外合作辦學(xué)的根本目的是取別人之長，補自己所短，我們應(yīng)充分利用國外優(yōu)質(zhì)的教育資源，增強我國的辦學(xué)實力和競爭能力，使我國教育更適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的要求，順應(yīng)教育發(fā)展的世界潮流。

天津濱海新區(qū)作為國務(wù)院批準的全國綜合配套改革試驗區(qū)，將實現(xiàn)對環(huán)渤海經(jīng)濟圈發(fā)展的推動作用，成為中國第三個經(jīng)濟增長極。作為中國北方對外開放的門戶，天津濱海新區(qū)將提高中國對外開放的水平，有力帶動中國西北部地區(qū)融入經(jīng)濟全球化進程。泰達是濱海新區(qū)的核心區(qū)、最大的經(jīng)濟功能區(qū)，其未來的發(fā)展更需要那些跨國界、跨地域、跨民族、跨經(jīng)濟、跨文化、跨學(xué)科的涉外型、復(fù)合型的國際化人才，這對開發(fā)區(qū)國際學(xué)校提出了更高的要求。自建校以來，你們一直走著特色辦學(xué)的探索之路：一校兩制、新教材實驗、小班化教學(xué)模式、英語教學(xué)改革、自主發(fā)展教學(xué)法行動探究、雙語高中希望你們能不斷探索，走出一條成功的國際化教育之路，為濱海新區(qū)的發(fā)展做出更大的貢獻！希望在座的各位積極獻言獻策，共同推動中國教育國際化的加速發(fā)展！為祖國的建設(shè)培養(yǎng)出更多國際化人才！

最后，預(yù)祝研討會圓滿成功！祝各位來賓在天津開發(fā)區(qū)度過愉快的時光！謝謝大家！

教育研討會開幕詞 [篇4]

各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，同志們：

新年伊始，我們聚集在二實小，隆重舉行第八屆“東山教育論壇”（研討會）。本屆論壇，我們非常高興邀請到教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員、福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長、基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任余文森教授及其助理、中國課堂教學(xué)網(wǎng)負責(zé)人魏為燿老師，長期以來一直支持和關(guān)注我縣課改工作的漳州市教育局分管基礎(chǔ)教育的副處級調(diào)研員李春暉同志、漳州市教育局普教室副主任蘇育仁老師，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎和感謝！

東山教育論壇，是我縣一個廣開言路、凝聚智慧的研討陣地，它本著“關(guān)注發(fā)展，直面現(xiàn)實，反思問題，展望未來”的宗旨，為廣大教師參與教育改革、發(fā)表真知灼見提供了平等對話的平臺。從1998年創(chuàng)辦至今，我們先后以“初中語文教育面面談”“創(chuàng)新教育與基礎(chǔ)教育”“新形勢下的師生關(guān)系”“面對新一輪基礎(chǔ)教育課程改革”“新課程與教育創(chuàng)新”“新課程與學(xué)習(xí)化校園”“新課程與學(xué)校德育創(chuàng)新”“新課程與課堂教學(xué)”為題，開展了八屆論壇研討活動。現(xiàn)在，論壇的參與面正在日益拓展，活動的影響面正在日益擴大，它已經(jīng)成為我縣一個大型的、定期的、綜合性的特色活動。

2015年2月，我們啟動了第八屆論壇活動，各校緊密圍繞“新課程與課堂教學(xué)”的主題和第三屆教育閱讀活動，認真組織教師撰寫論文，廣泛開展課堂教學(xué)研討活動。截止2015年10月，論壇組委會共收到論稿498篇，來稿數(shù)比上一屆翻了兩倍還要多，其中，中學(xué)來稿105篇，小學(xué)來稿393篇；50多名中小學(xué)校長、處室主任、小學(xué)教導(dǎo)撰稿參與交流。經(jīng)過多輪評選，共有53篇論稿分獲一二三等獎，東山二中、康美中學(xué)、實驗小學(xué)、第二實小、銅陵中心小學(xué)、前何中心小學(xué)獲得論壇組織獎。特別近一段時間以來，縣教育局組織骨干教師認真閱讀余文森教授主編《課堂教學(xué)》一書，廣泛發(fā)動教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺，展開基于論壇與博客群組的研討交流，截止2015年12月，全縣共有近300位老師在東山教育博客群組里發(fā)貼參與新課程課堂教學(xué)問題的討論，再次掀起了針對課堂教學(xué)改革的研討寫作熱潮。本屆論壇，在近一年的學(xué)習(xí)思考與研討中，全縣教育工作者一起反思了新課程背景下的課堂教學(xué)現(xiàn)狀與問題，并運用新課程理念，從教學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)、課堂實施等方面就如何實施有效教學(xué)、提高課堂教學(xué)效益開展了一系列有益的思考與探索，提出了許多富有針對性和操作性的見解和主張。

同志們，課堂教學(xué)是一個既老又新，常談常新的話題。新一輪課程改革，對課堂教學(xué)改革作了系統(tǒng)的謀劃。課程功能、課程目標的新定位，課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容的新調(diào)整，對教師的課堂教學(xué)方式方法都提出新的要求，在開展新一輪課改實驗的探索實踐中，廣大教師在課堂教學(xué)中開始嘗試引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，更加注重知識的發(fā)生方法的理解和情感的體驗，更加注重師生、生生的雙邊和多邊互動，更加注重教學(xué)與實際生活的聯(lián)系，更加注重多媒體輔助教學(xué)；開始意識到加強課前、課中和課后的反思對提高專業(yè)水平的重要意義，開始意識到必須重視學(xué)情、以學(xué)定教；開始意識到教材只是例子、教案只是預(yù)設(shè)，必須主動挖掘課程資源，創(chuàng)造性使用教材……這一項項可喜的變化，使我們對本次課程改革充滿信心。

但是，隨著改革的全面鋪開和不斷向現(xiàn)實層面推進，新課程從理念到行動都遭遇到諸多方面的挑戰(zhàn)。特別是在一線的改革實踐中，如何實現(xiàn)在全面育人的同時又能切切實實提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，這是社會與家長對我們的殷切期待。作為課程改革主陣地的課程教學(xué)改革也因此面臨著許多現(xiàn)實挑戰(zhàn)與壓力，一方面是改革還遠遠沒有完全到位，事實上我們看到的許多可喜變化往往只是在公開課、比賽課上，而日復(fù)一日的常態(tài)課變化并不明顯，甚至有不少教師的課堂教學(xué)仍然是濤聲依舊，是什么原因讓這些老師不愿嘗試改變甚至害怕改變，走過將近六年的改革之路應(yīng)該如何向縱深推進？而另一方面，在推進改革的進程中，在強調(diào)新理念的同時，我們是否在不經(jīng)意間忽視對提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平的追求？特別是城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件師資水平的差距在我們推進新課改過程中，并沒有被縮小，反而有拉大趨勢，在辦學(xué)條件師資水平落后的農(nóng)村學(xué)校，很多課堂教學(xué)依然是低效甚至是無效的。農(nóng)村學(xué)生學(xué)業(yè)水平落后的問題進一步凸顯，盡管我們不能因此把帽子扣在課改上，但現(xiàn)實問題迫使我們在推進課改進程中必須認真審視農(nóng)村薄弱校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，我們必須很努力去尋找一條既能落實課改新理念，又能有效提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平的課堂教學(xué)改革之路。為此，我們必須全面、準確、深入、實事求是地反思課堂教學(xué)現(xiàn)狀，找出真問題而不是偽問題，找準真根源而不是張冠李戴，開出真處方而不是病急亂投醫(yī)。舉辦本次論壇，正是基于這個目的，希望以今天論壇召開為新的出發(fā)點，全體有志于課堂教學(xué)改革，有志于提高教學(xué)質(zhì)量的各位同仁，能更深入教學(xué)實際，深入思考研究，勇于創(chuàng)新實踐，為我縣新課程課堂教學(xué)改革創(chuàng)造更多新鮮有益的經(jīng)驗。

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