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標準培訓學結
通過學習《國家電網公司輸變電工程施工項目部標準化管理手冊》,作為負責生產的一線工程負責人,在項目部嚴格的推行了管理手冊相關內容,可以說是開局良好、運轉規(guī)范、不斷持續(xù)的改進和完善。下面是學習《標準化管理手冊》的心得與體會。
一、 成立組織,對照標準,嚴明紀律
管理手冊對項目部設置與資源配置,項目管理、安全管理、質量管理、造價管理,評價機制等各個方面對我們的工作進行了標準化的統(tǒng)一規(guī)定。
在項目部,我們成立了專門的《國家電網公司輸變電工程施工項目部標準化管理手冊》學習小組,對規(guī)定的相關內容進行了進一步的學習,項目部工作人員對這項工作進行了積極地配合,表現(xiàn)出了主動性和自覺性,對管理手冊的學習取得了良好的開局。
大家通過對管理手冊的學習和實踐,對規(guī)定的內容從不認識到認識,從陌生到熟悉,并且工作中的行為也產生了很大的變化,行為方式跟以前有了明顯的不同,在心中對于施工要求有了更加明確的統(tǒng)一的標準,使得工作思路更加清晰,有效地提高了工作效率。
二、 標準化制度建設進一步規(guī)范
每天七點召開早班會,匯報昨天一天工作的完成情況,同時制訂出今天的工作任務,把工作任務責任到人,確保有條不紊的完成各項工作。
認真履行與業(yè)主之間的合同關系,接受業(yè)主項目部的指導、監(jiān)督和考核。依據(jù)有關要求,在工程實施中接受監(jiān)理項目部的四控制二管理一協(xié)調管理的意識要進一步加強。
重新從項目部設置原則,資源配置等方面,按照標準化手冊中的要求,進一步的規(guī)范。檢查正在使用和將要使用的基本設施是否有損壞,并及時更換。
在工作中對規(guī)范和標準進行了動態(tài)管理,保證了使用最新版本。
三、標準化規(guī)范提高了工作效率
項目部文化環(huán)境明顯改善,通過對標準化管理手冊規(guī)定內容的推行,進一步的規(guī)范了各種表格的格式,并在諸如《項目管理實施規(guī)劃》等相關文件里邊做了詳細的內容目錄規(guī)定,使規(guī)劃書制定起來更加快捷,閱讀起來更加直觀。
對項目部的主要管理職責逐一責任分配,確保責任到人。并且對工作目標的制定越來越量化和可考核化,采用標準化理念對工作目標進行分解,不僅責任明確而且可測量可考核,增強了工作落實力度。
四、存在問題及解決方法
雖然對標準化管理手冊進行了學習,但是并不意味著規(guī)范中的很多內容已經落實到了工作的實處,還是存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。
個別同志可能會因為學習不認真,對手冊規(guī)定內容存在應付現(xiàn)象,不認真履行職責、怕麻煩、嫌啰嗦,對標準化規(guī)定的執(zhí)行力度不夠。
針對這種情況要對其進行思想教育,并且通過相關制度對其進行規(guī)范,在維持良好的工作環(huán)境和和諧的工作氛圍的條件下,使員工的積極性、潛能得到充分發(fā)揮。
標準化管理是企業(yè)發(fā)展的趨勢,標準化管理手冊的出臺為我們進行標準化施工提供了依據(jù)。通過本次學習,使我們明確了施工項目部設置、管理內容與方法、流程、標準及評價機制等內容,加深了對標準化施工的理解與認識。在以后的工作中,我們將按照標準化管理手冊的要求進行施工,做到有據(jù)可依,有章可循。進一步強化施工項目部管理重點和責任的落實,實現(xiàn)施工管理專業(yè)化、扁平化、信息化,加強項目施工現(xiàn)場的管控能力,提高項目管理精益化水平。
標準培訓學結 [篇2]
8月24、25日兩天,我參加了省新課標培訓,作為教書育人的我們,終身學習是必須的。通過這次新課標的培訓學習使我受益匪淺,收獲豐厚,使我加深了對新課程改革的理解與體會。我這次參加的培訓學習情況總結如下:
一、通過學習我對過去的教學思想和行為進行了反思,對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念,對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視,這給我在語文教研教學上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。
二、本次新課標的具體內容做了修改
(一)更加強調語言文字的運用
(二)強化寫字教學
針對目前電腦普及之后,學生寫字能力普遍下降問題,此次修訂特別加強了寫字教學的重要性,從小學一年級到初中三年級都有相關規(guī)定。
(1)提倡多認少寫 識寫分開
將“識字寫字”提到了前所未有的高度。整個小學階段都要求“寫字姿勢正確、有良好的書寫習慣”。多認少寫,為盡快實現(xiàn)獨立閱讀創(chuàng)造條件。在小學低年級盡快實現(xiàn)認一定數(shù)量的字具有戰(zhàn)略意義。信息社會的發(fā)展對教育提出了新的挑戰(zhàn),如何盡快地提高中小學學生的閱讀水平是教育適應信息社會發(fā)展的迫切需要。學生開始學習的強烈欲望是盡快能夠閱讀,但是如果識字速度很慢,識字量很少,根本無法實現(xiàn)閱讀的要求,時間拖得越長,學生的閱讀興趣和要求就越無法滿足,會產生嚴重的不良影響。所以要求我們每一位教師注重識字教學方法。
(2)識字與寫字的課程目標進行了調整
降低第一、二學段的寫字量 ;降低要求,減緩難度,突出拼音的使用價值;從“背誦”到“熟記”、從“默寫”到“正確書寫”,降低記的要求;從熟練拼讀、直呼音節(jié)到準確拼讀音節(jié),降低拼讀的要求和降低書寫的要求
(三)加強兒童閱讀
閱讀各類文章時一些共通的基本要求。包括三個方面:一是關于文章思想內容方面的,二是關于文章篇章結構方面的,三是關于文章語言表達方面的。
(1)閱讀的前提是從文章的整體出發(fā),即“整體感知
關于“把握文章主要內容”,“體會作者的思想感情主要不是追求抽象的理性結論,而是對文章的總體印象,以及對文章某一方面的特別感受和體驗!绑w會文章表達的思想感情”,也要求能結合課文語句所描述的內容和情境來實現(xiàn)。
(2)關于表達順序和表達方法
表達不是指文章學的知識點,也不是程式化的抽象表述,而是通過感受、思考、揣摩,對文章表達上的特殊性獲得自己的認識。
(四)加強寫話 習作 口語交際
要體現(xiàn)讓學生能有自己的想法,并樂于和能夠把自己的心中所想清楚地表達出來。語文課首先需要承擔的是培養(yǎng)能在這個社會上有質量和尊嚴地生存的人,能夠運用語言這一工具有效地獲得他人和社會理解與認同,豐富他的自身生活的人。
總之,通過這次的學習,我除了對新課標的熟悉之外,更重要的是體會了新課程理念,新課程標準要求強化重視學生的獨立探究能力,學習合作能力,創(chuàng)新意識,以及要具備良好的心理素質能力,這就要求在教學中不斷去摸索和創(chuàng)新。今后的語文教學中,我要堅定新課程的理念,堅持實施新課標,確立“以人為本”的思想,認真上好每一節(jié)課,使得我的每一個學生在每一節(jié)語文課都能有所收獲。
標準培訓學結 [篇3]
4月19日,公司舉辦了標準化建設的培訓。本人尤為對集團歷年來多次倡導的標準化管理感觸頗深。
優(yōu)秀的企業(yè)之所以能讓平凡的人做出不平凡的業(yè)績,關鍵在于他們做好了專業(yè)分工、培訓和工作標準化這三項工作。這是支持平凡的人做出不平凡業(yè)績的“支持平臺”。在普通企業(yè),只有精英才能做得很好的工作,在優(yōu)秀企業(yè)里普通的員工就可以做到,因為他有一個最為有效的手段:標準化。
實施標準化管理體系,是強化企業(yè)管理、優(yōu)化工作流程、完善規(guī)章制度、改進工作作風、提升工作效率、樹立良好形象的一項重要決策,是企業(yè)生產、經營和管理活動實現(xiàn)集約化經營、規(guī)范化管理的又一創(chuàng)新舉措,是大勢所趨。我們必須站在科學發(fā)展的高度,切實提高認識,深入貫徹落實,做到真正掌握標準知識,了解標準的實質,吃透標準的要求,以促進企業(yè)管理標準化、管理行為規(guī)范化、管理過程精細化、管理模式科學化。 沒有完美的個人,只有完美的團隊!
我們公司正在推行標準化管理,包括安全、安全、質量三方面,目的就是為有效的提高企業(yè)員工的工作效率,使工作更規(guī)范化、科學化、標準化。盡管目前推行效果不夠理想,但是已經有了一個很好的開頭。我們只有認真嚴格按照企業(yè)標準管理,各部門之間秉承企業(yè)的團隊精神,企業(yè)行為規(guī)范,明確和理順部門之間職責與職能、工作內容和工作要求、工作程
序、權限與責任,實現(xiàn)主動地按照規(guī)范化要求把工作有條不紊做好,在企業(yè)內部出現(xiàn)協(xié)調有序、祥和的工作氣氛,對外使企業(yè)的社會效益和經濟效益達到最大化。我們有理由相信,在集團總裁的倡導下,在各級領導的重視下,標準化道路會越走越寬。
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