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出外參觀學結(jié)
2011年11月29日—12月4日，我們海南中學初中部各學科組的正副科組長一行20多人，在張光寧副校長的帶領下，前往廣東省執(zhí)信中學、珠海市紫荊中學、深圳市外國語學校進行了為期6天的參觀考察學習。6天的時間雖然短暫，行程雖然辛苦，但是收獲卻是不小的。根據(jù)參觀考察學習的所見所聞所感，淺談如下幾點體會：
教書育人：教書育人，是教師的天職，是教師的基本使命和主要工作。然而，如何處理好教書與育人的矛盾，執(zhí)信中學為我們樹立了學習的榜樣。執(zhí)信中學是孫中山先生為紀念民主革命家朱執(zhí)信先生而親手創(chuàng)辦的一所學校�！俺绲洛恰笔菆�(zhí)信中學的校訓，它是執(zhí)信中學辦學理念、學校精神和校園文化的核心體現(xiàn)。執(zhí)信中學的辦學繼承先輩的遺志，浸漬著中華文化的底蘊。走在校園里，可以看到“厚德載揚”、“忠孝仁愛信義和平”的石碑和雕刻長廊，還有朱執(zhí)信的陵墓等，長期以往，學生耳濡目染，自然受到良好的熏陶。執(zhí)信中學的辦學，根植在民族文化和教育的沃土上，秉承“育德立人，強智達人”的育人目標，構(gòu)建有執(zhí)信特點的德育體系，發(fā)展和創(chuàng)新有執(zhí)信特色的教學體系，教書與育人互相融合，和諧統(tǒng)一。
環(huán)境育人：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。社會環(huán)境，尤其是校園環(huán)境，對學生的成長至關重要。環(huán)境，可以說是一種隱性的教育因素，它可以在潛移默化中啟迪學生、感染學生。廣州，是一個具有千年文化歷史的古城；深圳、珠海，可謂是改革開放的新型城市。然而，無論是走在廣州，還是走在深圳、珠海的大街小巷，給人的感覺是文明、干凈，這是大環(huán)境。走進執(zhí)信中學，仿佛走進一座美麗的“大花園”或者說是“大觀園”。執(zhí)信中學的校園環(huán)境建設，可以說是集綠化、美化、知識化為一體。校園依山而建，高低錯落有致；校園文化的挖掘，更是體現(xiàn)出了一種知識化與智慧化的氛圍。走在校園里，如在花園中；古色古香式的教學樓，各種石碑、雕像、長廊、工藝坊等，給人的是一種傳承、進取與創(chuàng)新的激勵。執(zhí)信中學的校園環(huán)境建設品位很高，有利于學生的身心健康、和諧發(fā)展。
管理育人：我并非想談學校的管理體制與領導的管理能力。12月1日上午，我們一行來到了珠海市紫荊中學，聽了一節(jié)語文課，并觀看了該校的學生課間活動。該校的課間活動真可謂豐富多彩：下課的廣播音樂一響，全校的學生有條不紊地從教學樓上下來，有的年級或班級在操場做操，有的年級或班級在球場打籃球或排球，有的年級或班級在一樓樓底下跳繩或踢毽子，有的年級或班級在乒乓球館或羽毛球館打乒乓球或羽毛球……凡是能用上的空地或場館，學校都用上了。各項活動都組織得井井有條，且每項活動都有老師或?qū)W生干部在場監(jiān)督管理。同學們的活動熱情很高，到處都洋溢著一股歡樂的氣氛。窺一斑而見全豹，通過該校的課間活動，我深刻地感覺到了該校在學生的管理組織上是多么的深入、細致、系統(tǒng)，這就是管理育人的典范。
創(chuàng)新育人：教育要改革，發(fā)展靠創(chuàng)新。創(chuàng)新是一所學校發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力。深圳外國語學校就是一所實現(xiàn)跨越式發(fā)展的學校。該校創(chuàng)建于1990年，歷史雖然不長，但經(jīng)過20多年的不斷創(chuàng)新，該校目前已發(fā)展到了“一校五部”的宏偉局面。學校堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念及“以德立校、依法治校、特色強校、科研興校”的辦學方針，努力培養(yǎng)學生的的創(chuàng)新精神和實踐能力，開展形式多樣、生動活潑的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)和外語節(jié)等校內(nèi)文化活動。學校外語特色突出，開設有英語、日語、法語、德語、西班牙語和俄語6個語種，并設有雙語實驗班，實行“六年一貫制”的培養(yǎng)體系，高中畢業(yè)時學生的外語可達外語專業(yè)本科二年級水平。學校擁有一支師德高尚、業(yè)務精良、創(chuàng)新意識的教師隊伍。學校與美國、加拿大、英國、法國、德國、日本、新加坡等國家的一批學校建立了友好合作關系，并開展交流互訪，合作辦學。這個學校沒有開設政治課，而歷社課（歷史、地理）和科學課（物理、化學、生物）的創(chuàng)立，還是首開全國先河。參觀學習期間，我聽了一節(jié)科學課，讓我深刻地感受到了學校的創(chuàng)新意識，教師的創(chuàng)新精神與學校創(chuàng)新育人的教育理念……
……
總之，短短6天的參觀考察學習，對自己的教育思想是一次極大的洗禮，它將促進我在今后的教學工作上，不斷的進取，不斷的提升。也希望學校今后能多多組織我們的老師，走出校園，走進名校，多多交流，不斷進步。
2011年12月8日
出外參觀學結(jié) [篇2]
為提升小學校長學校的管理素質(zhì)，學習外地區(qū)先進的教育管理經(jīng)驗，開闊視野。2015年4月29日至30日，在青州市教育局領導的帶領下，部分教管辦領導、小學校長赴淄博市金茵小學、萊蕪地區(qū)丈八丘小學參觀考察學習。
4月29日下午我們從青州市教育局乘車出發(fā)，首先來到了金茵小學，聽取了楊世臣校長對學校整體情況的介紹，參觀了學生教室、活動室，教師辦公室等。金茵小學是一所高起點、高標準、高品位的現(xiàn)代化小學。學校本著努力倡導現(xiàn)代化管理和個性化發(fā)展的辦學理念，爭創(chuàng)一流的工作作風，學校教育設施齊全，一流計算機室、多媒體教室、音樂室、書畫室、儀器室及現(xiàn)代化的教師辦公室，展示了現(xiàn)代教學的廣闊天地。高標準的塑膠跑道、塑膠地面的室內(nèi)外標準籃球場一應俱全，讓孩子們在歡笑中強健體魄；植物園、圖書角、吸引孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自然世界的奧秘
金茵小學的“童心閱讀”，隨處可見的孩子們身影，到處散發(fā)著繽紛的氣息；迎面走來的教師們，用真誠的微笑與忙碌的腳步聲，告訴我們工作的激情；窗外停駐，細細聆聽，那課堂中激蕩的智慧，張揚的個性正溢出窗外。就連墻上的金色牌匾——省示范小學、省標準化學校、省重視教育科研先進集體、省校本教研室示范學校等，如同一樹的累累碩果，告訴人們，這里的人們早就進入了采收的季節(jié)。
在金茵小學，教師們對自己進行了個性化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中，不羨慕別人開花時的燦爛，只是努力將自己的枝條與天空更接近。他們的成長與讀書密不可分，自己編寫校本教材。教師們進行自我生態(tài)化評價，讓自己的結(jié)果自己做主。為了讓自己給自己打一個滿意的分數(shù)，他們積極參與“讀書會”、“自主團隊”、“教學交流日”、“幕省”等活動，讓自己的在花期中形成風景。學生們?nèi)缑撏冒慊钴S在操場、科技活動小組、學校的各類藝術(shù)節(jié)和各種學生自主社團中。
在金茵小學，你會眼見得，那一樹一樹的花開。那樹與花，用愛、用暖、用希望滋養(yǎng)著。 之后，我們一行乘車到達萊蕪，第二天上午九點多來到八丈丘小學聽取了董金玲校長的報告。耳聽為虛，眼見為實，透過八丈丘小學，我們看到了農(nóng)村小學的希望。
教育騰飛源于理念超前。理念決定行動，行動才有收獲、發(fā)展。通過學習、感悟，我們感受到八丈丘小學的教育教學理念是超前的�！笆陿淠荆倌陿淙恕本驼f明教育是一項長期的工作。教育是一門藝術(shù)，需要師生情感地投入。八丈丘小學遵循教育規(guī)律，不急功近利，注重情感育人。他們保持人員穩(wěn)定，保證教育教學的連續(xù)性。他們的老師相對穩(wěn)定，老師就把目光放遠，注重學生興趣、能力的培養(yǎng)，為學生將來的發(fā)展注入活力。學校對每位老師進行調(diào)查分析，促其成長。給教師留足了教學空間，讓他們可以放心地著眼于長遠，不專注于短期的蠅頭小利。從學生地長遠發(fā)展入手，進行素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育。 這里的教育是厚重的，校園充溢濃郁的人文氣息和文化氣息。校園里沒有太多形式上的東西，學校四壁形成文化長廊，校園里很多警示牌、名人名句，深深地影響著學生的行為。
交談中，董校長說感覺做領導壓力很大，不僅要做好行政上的事，還要做業(yè)務上的引路人，只有不斷學習，在教師面前才有發(fā)言權(quán)，教師才會信復，教師才會心甘情愿投入教學。
教育的最高境界是來自教師的一種人格的力量和智慧的潛在的輻射、默默地浸潤，這種人格力量和智慧精神必須是在課堂之外、教學之外、學習之外進行修煉的。丈八丘小學的老師正是抱著這種理念在完善、修煉自己，這也正是我們學習借鑒的地方，也是教育走向輝煌的必由之路，也是教師走向成功的必由之路。
以往只顧埋頭于教學工作，悉心于學校管理，陶然于自我學習，并不太注意豐富自身的底蘊。我們認為把成績搞上去，教育教學的全部使命就算完成了，忽視了教師的培養(yǎng)和成長，現(xiàn)在看來，這種定位是狹隘而淺薄的，對教育價值的認識是片面而幼稚的！從中我們也更深刻地感悟到教育局開展的教師全員讀書和全員培訓的良苦用心。啟示我們不論教師還是校長，必須靜下心來讀書、學習。
教師主動源于心生敬佩。這里教師的工作是主動的、快樂的，不喊累，不要報酬。辦公室里我們看到老師在認真地批改作業(yè)、精心地備課。教師的主動源于敬佩。敬佩學校的科學、人文管理。學校的教師人人有責，人人盡責。教師們爭著向前，惟恐落后。敬佩學校領導的率先垂范。丈八丘小學的領導，是教師敬佩的人。他們是教學中骨干的骨干。他們身先士卒，要求教師做到的，他們自己首先做到。領導都這樣做了，教師還有退路嗎？
本次考察學習，我們既學到了學校管理，教育教學的成功經(jīng)驗，又讓大家新身經(jīng)歷目睹了祖國的美好河山，收獲頗豐、受益匪淺。校長們紛紛表示，回校后一定結(jié)合本校實際，好好反思，努力工作，做出新的貢獻.
出外參觀學結(jié) [篇3]
對公司的幾點思考
1、 對****工序劃分的思考。
對于****檢修過程中油漆與煤油清洗工序，基本上各班組有，結(jié)合工序集中制原則，可
以考慮將此工序進行適當?shù)募泻喜�。一方面可以提升工作效率，一方面能提升工作環(huán)境。
2、 偶換件儲備量的制定依據(jù)的思考。
通過參觀四方廠的操作，并結(jié)合****公司的實際狀況，首先需收集以下幾個方面的資料：
（1）檢修總量與檢修計劃（周期與流程）。
（2）不同車型的的偶換件明細與總量
（3）不同偶換件返廠周期。
（4）統(tǒng)計以往檢修過程中偶換件的更換數(shù)量，包括返廠數(shù)量、報廢數(shù)量、誤操作損量。
然后依據(jù)以上資料統(tǒng)計各車型偶換件的返廠率、報廢率、誤損率，并以此制定偶換件儲
備常量。
同時為應對突發(fā)情況可設置一定量的應急偶換件儲備。
3、 對于物流配送管理的思考。
這個方面主要有兩點思考：1是簡化出入件手續(xù)，2是方便各班組作業(yè)。
在簡化出入件手續(xù)方面，可以將所有零配件劃分為必換件和偶換件。
對于必換件根據(jù)不同車型、不同班組制定必換件領取表，表內(nèi)可包含該列車該班組所有
必換件明細及數(shù)量，這樣一次登記便可領取所有必換件。
對于偶換件可采用借記表與應急件相結(jié)合的方式。借記表內(nèi)包含該列車該班組所需偶換
件明細、實際更換偶換件、所需數(shù)量、實際使用數(shù)量等，工作完成前交還借記表及余件。應急件的數(shù)量可根據(jù)生產(chǎn)計劃，以往檢修時偶換件用量設定。
在方便各班組作業(yè)方面，主要措施為：零配件按班組分類存儲；設置完善的零配件履歷
（內(nèi)容包括名稱，總量，圖例，編號，物料號，生產(chǎn)日期，生產(chǎn)廠家，使用范圍，該范圍用量）；在開工前一日與調(diào)度調(diào)對生產(chǎn)計劃，按生產(chǎn)計劃計算下一工作日零配件用量明細；確定零配件用量明細后，按班組將所需零配件配齊并放置在各班組物料小車上。
4、 倉儲管理方面的思考。
主要為儲量設置，出入件管理，周、月、季存量總結(jié)。
在儲量設置方面，主要考慮偶換件儲量，可根據(jù)偶換件返廠率、報廢率、誤損率，結(jié)合
檢修周期與返廠流轉(zhuǎn)周期設置偶換件常備件數(shù)量。同時設置偶換件/必換件應急件儲備，優(yōu)先保證應急件儲備量，并在一定周期內(nèi)對應急件進行覆蓋式流通，保證應急件處在可使用期限內(nèi)。
在出入件管理方面，首先時間建立零配件履歷（包括名稱，總量，圖例，編號，物料號，
生產(chǎn)日期，生產(chǎn)廠家，使用范圍，該范圍用量）；建立零配件使用到限時間表，確保每個零配件在庫內(nèi)處于使用期限內(nèi)；建立出入庫登記，數(shù)量統(tǒng)計表，對庫存量進行實時監(jiān)控。 在周、月、季存量總結(jié)方面，可有效監(jiān)控倉儲流通，反映生產(chǎn)信息，優(yōu)化儲件存量管理。
3、部件檢修班組的現(xiàn)場定制管理、狀態(tài)標示、看板管理的思考
在狀態(tài)標示和看板管理方面，可在每個工位設置狀態(tài)標示明細表，完工前進行匯總。同
時設置《不同車型用料差異對照表》、《字母含義表、車號編組順序?qū)φ毡怼�、《工作注意想點》、《不同車型檢修方式對照表》、《天車吊運規(guī)程》、《工序分割明細》、《動車組型號及編號明細》、《違章行為對照表》、《作業(yè)要領書》、《項目進程表》、《八防卡》、《各項狀態(tài)照片及狀態(tài)判定標準》等，并同在張貼在看板上，統(tǒng)一進行管理，并經(jīng)常性組織學習。
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