高一研究性學(xué)結(jié)
研究性學(xué)習(xí)，是我們上高一時新接觸的科目，帶著好奇，我們選課題、找資料、請教導(dǎo)師，最后寫論文、得成果。在這短短的一年中，同學(xué)們收獲頗豐，表現(xiàn)較為突出的四個小組為同學(xué)們進行了精彩的展示。
高一9班的同學(xué)揭開了附中古棗樹死因之謎，高一10班介紹了他們對汽車油耗的研究，高一9班同學(xué)做了附中教室空間色彩搭配設(shè)計，高一10班同學(xué)復(fù)原了耬車這種古老的農(nóng)具。
此外，還頒發(fā)了最佳創(chuàng)意獎、最佳論文獎、最佳結(jié)題報告獎和突出貢獻個人獎。
研究問題，我們一絲不茍；參與討論，我們積極主動；遇到困難，我們不氣不餒。一年的研究性學(xué)習(xí)，讓我們不僅探究出論題，也收獲了同學(xué)間協(xié)作的快樂，可謂是碩果累累。這一年的研究性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是這種刨根問底的研究精神和同學(xué)們之間團結(jié)互助的合作意識我們會繼續(xù)保持，讓我們今后的學(xué)習(xí)和工作變得更加充實與美好！
高一研究性學(xué)結(jié) [篇2]
本學(xué)期我校開展了一系列的研究性學(xué)習(xí)活動，來培養(yǎng)學(xué)生的 自主能力、興趣愛好和辦事能力等，按級組安排，我負責(zé)指導(dǎo)高一 （三）班 23 位同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題。 按照自愿的原則，我指導(dǎo)的 23 位同學(xué)分為兩個小組，一個組 11 人，另一組 12 人，大家選出小組長和副組長共兩人負責(zé)本組的 課題研究。我對于怎樣進行研
究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的實施過程作 了充分的說明，并布置了兩個任務(wù)。 一：研究確立各小組探究的課題。 二：每位小組長負責(zé)，讓大家集體討論一下每位同學(xué)的性格 愛好，負責(zé)研究性學(xué)習(xí)的實施過程中的具體工作。 我負責(zé)的兩個小組中，通過大家的集體討論確定了大家研究 的題目，第一小組的題目是：茶文化的研究，第二小組的題目是： 對廣告的研究。兩個小組的負責(zé)人分別是：一小組組長何監(jiān)基，副 組長是鄭景峰，二小組的組長是胡英亮，副組長是何肖云。 大家通過討論每組都確定了研究題目的步驟，第一組的步驟 是：1、茶葉的來源。2、茶葉的種類。3、茶葉的制-作-工-藝。4、茶 葉的作用。5、茶具。第二組的步驟是：1、種類。2、傳播途徑。3、 經(jīng)典名句。4、好與壞。5、群眾的看法 我們覺得這些話題很有新意，它來源于生活，與我們的實際 生活很貼近，值得我們?nèi)ヌ骄�，調(diào)查這個話題對我們在社會上，生 活上都有很大的益處，因此我們展開了我們的探研活動。 我們初步分析了這個課題，覺得這個話題在很多方面都有跡可尋， 于是討論要在哪里找資料？要做怎樣的問卷？要去訪問一些怎樣的 人？隨著這些問題的出現(xiàn)，我們組進行一系列的分工。使整個探研 活動井井有條，辦起事來也頗為順利，進展較有效率。 我們這個學(xué)期按照分工情況進行分工合作，也有集體行動。
我們結(jié)合主題，分別到學(xué)校的圖書室，閱覽室和電腦室查找有關(guān)資 料，把每組再分為五個小組，每組負責(zé)一項工作分別重點查找資料， 最后匯總，形成共識。 這個學(xué)期我們組就做了這些工作，從查資料這方面已為下學(xué)期 打下了堅實的基礎(chǔ)，我想下學(xué)期的活動會更加成功。 其實研究性學(xué)習(xí)活動使們懂得了很多東西， 懂得了團結(jié)精神， 懂得了獨立自主學(xué)習(xí)，使我們更貼近生活，了解生活中的某些問題， 使我們見識廣闊，吸收外界信息，是一門不錯的學(xué)科，今后我們會 加倍努力，做得更好。
高一研究性學(xué)結(jié) [篇3]
本學(xué)期我校開展了一系列的研究性學(xué)習(xí)活動，來培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、興趣愛好和辦事能力等，按級組安排，我負責(zé)指導(dǎo)高一（三）班23位同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題。
按照自愿的原則，我指導(dǎo)的23位同學(xué)分為兩個小組，一個組11人，另一組12人，大家選出小組長和副組長共兩人負責(zé)本組的課題研究。我對于怎樣進行研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的實施過程作了充分的說明，并布置了兩個任務(wù)。
一：研究確立各小組探究的課題。
二：每位小組長負責(zé)，讓大家集體討論一下每位同學(xué)的性格愛好，負責(zé)研究性學(xué)習(xí)的.實施過程中的具體工作。
我負責(zé)的兩個小組中，通過大家的集體討論確定了大家研究的題目，第一小組的題目是：茶文化的研究，第二小組的題目是：對廣告的研究。兩個小組的負責(zé)人分別是：一小組組長何監(jiān)基，副組長是鄭景峰，二小組的組長是胡英亮，副組長是何肖云。
大家通過討論每組都確定了研究題目的步驟，第一組的步驟是：1、茶葉的來源。2、茶葉的種類。3、茶葉的制-作-工-藝。4、茶葉的作用。5、茶具。第二組的步驟是：1、種類。2、傳播途徑。3、經(jīng)典名句。4、好與壞。5、群眾的看法
我們覺得這些話題很有新意，它來源于生活，與我們的實際生活很貼近，值得我們?nèi)ヌ骄�，調(diào)查這個話題對我們在社會上，生活上都有很大的益處，因此我們展開了我們的探研活動。
我們初步分析了這個課題，覺得這個話題在很多方面都有跡可尋，于是討論要在哪里找資料？要做怎樣的問卷？要去訪問一些怎樣的人？隨著這些問題的出現(xiàn)，我們組進行一系列的分工。使整個探研活動井井有條，辦起事來也頗為順利，進展較有效率。
我們這個學(xué)期按照分工情況進行分工合作，也有集體行動。我們結(jié)合主題，分別到學(xué)校的圖書室，閱覽室和電腦室查找有關(guān)資料，把每組再分為五個小組，每組負責(zé)一項工作分別重點查找資料，最后匯總，形成共識。
這個學(xué)期我們組就做了這些工作，從查資料這方面已為下學(xué)期打下了堅實的基礎(chǔ)，我想下學(xué)期的活動會更加成功。其實研究性學(xué)習(xí)活動使們懂得了很多東西，懂得了團結(jié)精神，懂得了獨立自主學(xué)習(xí)，使我們更貼近生活，了解生活中的某些問題，使我們見識廣闊，吸收外界信息，是一門不錯的學(xué)科，今后我們會加倍努力，做得更好。
高一研究性學(xué)結(jié) [篇4]
我們開始做這個課題研究時，說實話，我心里沒有底，不知行不行，自己平時在班上又總是那么默默無聞，現(xiàn)在突然做什么“研究”，是不是有點出瘋頭或嘩眾取寵呢？不過，好在同學(xué)們都比較有熱情，整個課題研究小組的同學(xué)都精誠團結(jié)，并沒有表現(xiàn)絲毫的排它性。我逐漸融合和沉浸在小組這種團結(jié)協(xié)作、友愛互助、勤奮工作、熱情求知的氛圍中，我開始自信，我開始堅強 在老師的指導(dǎo)和組長的帶領(lǐng)下，我們盡量發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，合理分工協(xié)作，做好力所能及的事。譬如在收集資料的時候，我們盡量廣泛地收集與中西方文化有關(guān)的任何信息，然后共同精選與課題相關(guān)的素材。其中對電腦比較熟悉的，我們就讓他上網(wǎng)查找資料，做網(wǎng)絡(luò)資料收集員；長于博覽群書、一目十行的，我們就讓他擔任圖書資料收集員；而長于文章辭句的，我們就讓他作記錄員和報告撰寫執(zhí)筆員。然后再利用集體的智慧，將資料匯總、分析，討論報告初案。每一位成員在集體的熔爐中都充滿了自信，充滿了力量，都充分展示了自己的才能，培養(yǎng)了自己的能力。
在采訪過程中，盡管我們參加人員比較多，但都有各自的分工，有的扮演記者，有的攝像，有的記錄，有的錄音，有的為采訪過程做其它服務(wù)。我們每一個人的努力使我們最終形成了這份理論性結(jié)題的報告，使我們的報告具有較強的真實性和理論性。
課題研究的順利結(jié)題，使我們每一位都很高興，但我更高興的是：通過實踐鍛煉，使我更自信，更堅強。
高一研究性學(xué)結(jié) [篇5]
經(jīng)過一個學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，我們整個一小組的人都收獲不少。很幸運我們參觀了鋼鐵廠，很充實我們做了小報，很快樂我們一起享受了一起學(xué)習(xí)的時光······
從知識的角度上說，我們通過上網(wǎng)收集資料，詢問相關(guān)人士，看書等方式了解了當今工業(yè)煉鐵的主要方式，參觀了鋼鐵廠之后，對這些方式有了更深層次的認識。除此之外，我們也收集了有關(guān)煉鋼歷史的資料，可謂盡我們所能了解了煉鋼的“古往今來”。這些遠遠超出了化學(xué)書上的知識范圍，對我們拓寬視野增長見識有很好的幫助。
從能力角度說，我們是一個團隊自然少不了分配，調(diào)動與互相配合。在這階段的研究性活動中，我們組的合作雖稱不上完美，但默契程度著增強了不少。除了默契，我們在不知不覺中也提高了能力，比如說我們要去鋼鐵廠參觀那次，就鍛煉了我們與他人交流溝通的能力；了解知識的過程中就提高了我們對資料整理和吸收的能力；繪制小報的過程中，就鍛煉了我們排版，繪圖的技術(shù)······
除了知識，能力和技術(shù)，我們組員間的感情也增長了不少，在活動中我們學(xué)會了互相尊重，互相理解，互相包容·····
研究性學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束，我們的學(xué)習(xí)腳步也永遠都不會停下。
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