高一英語學(xué)結(jié)

英語作為國(guó)際性的語言，在現(xiàn)代的教學(xué)中占著重要的位置，但是畢竟不是我們母語，所以很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)感到一定的吃力，特別是對(duì)語感沒什么敏感的同學(xué)們了。高一的英語和初中的英語有一定的相關(guān)性，但是難度是增加了，所以接下來，合肥京翰教育的老師們給同學(xué)們支招了，希望能夠幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)高一的英語。

第一：大膽說英語

英語是一門語言，所謂語言就是要說出來，只有說出來了才能真正的學(xué)會(huì)。高一的英語相對(duì)于初中的英語是具有一定的困難的，但是同學(xué)們也不要?dú)怵H，只要找對(duì)了方法，學(xué)習(xí)也是一件比較輕松的事情。合肥京翰教育的老師們特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)英語一定要說出來的，比如學(xué)校有英語角，可以定期的參加，多和英語優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行交流，提高自己的英語水平。

第二：學(xué)會(huì)有技巧的背單詞

單詞是英語最基本的組成部分，假如沒有一定的詞匯量，是根本沒辦法學(xué)習(xí)英語的，比較常用的英語單詞是必須要背誦的。很多同學(xué)都反映說背英語單詞很困難，但是呢，合肥京翰教育的老師們自有妙招來對(duì)付的。同學(xué)們呢，在背單詞的時(shí)候，要充分利用零碎的時(shí)間，別用一個(gè)幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間來背誦，這樣非但沒效果，而且很容易就產(chǎn)生厭倦。

第三：利用興趣來學(xué)習(xí)英語

很多同學(xué)都說英語難學(xué)，從而對(duì)英語產(chǎn)生了排斥。但是呢，如果能夠讓英語成為自己的興趣愛好，是不是就可以快速的提高英語成績(jī)了呢？合肥京翰教育的老師們說到，同學(xué)們可以通過聽自己喜歡的歌曲，喜歡看得美劇，從而來提高自己的英語。畢竟這樣的方式是比較愉快的，不會(huì)那么的枯燥，一旦一門學(xué)科成為了興趣，學(xué)起來是很輕松和容易的。

第四：凡事都要認(rèn)真對(duì)待

學(xué)習(xí)是一件循序漸進(jìn)的事情，不可能一蹴而就的，更多的是厚積薄發(fā)，高一的英語不再是簡(jiǎn)單的平常對(duì)話，而是延伸到了各個(gè)方面，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真專心，合肥京翰教育的老師們強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真，要專心，這樣才能把英語學(xué)好。

以上是合肥京翰教育的老師們給同學(xué)們總結(jié)出學(xué)習(xí)高一英語的技巧和方法，希望能夠幫助同學(xué)們盡快的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，能夠在高一打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)，日后不僅能夠取得優(yōu)秀的英語成績(jī)，并且能夠講一口流利的英語。

高一英語學(xué)結(jié) [篇2]

1.學(xué)英語要有自我約束力，要有恒心。

“春來不是讀書天，夏日炎，正好眠。秋來蛀蟲冬又冷，背起書包待明年”。如果這樣我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)好。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟”。很有道理。因此，在學(xué)習(xí)上我們必須要靜心學(xué)習(xí)，抵制各種誘-惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。

2.要對(duì)英語學(xué)習(xí)有信心。自信是成功的首要條件。在英語學(xué)習(xí)上，必須充滿自信，要堅(jiān)持我能行，我會(huì)學(xué)好。有信心，有的心理狀態(tài)，就一定會(huì)學(xué)好，有付出就會(huì)有收獲，就一定會(huì)成功。高中：

3.要從心底滋生出英語的喜愛之情，把學(xué)英語當(dāng)成一個(gè)開心愉快的美差。正好愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師”。英語中有許多有趣的材料，才會(huì)逐漸有興趣。培養(yǎng)興趣，一是要尋找有興趣的東西，二是要從簡(jiǎn)單入手，不好高勿遠(yuǎn)。

4.學(xué)習(xí)英語要有連續(xù)性，持續(xù)性。它是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)程，走走停停，很難有成就，要天天堅(jiān)持，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、文章鞏固訓(xùn)練，加深印象，直到形成永久性記憶。

5.英語學(xué)習(xí)要堅(jiān)持一個(gè)“多”字，多聽，多說，多讀，多練。要做到把耳朵聽出繭子，把大舌頭磨小，把書本讀薄。把練習(xí)做厚。高中英語教學(xué)要求聽、說、讀、寫四會(huì)并舉。

6預(yù)習(xí)單詞。在學(xué)新文章之前，必須先將單詞背下來，只有先掃清了生詞，老師講課時(shí)才能聽懂，才能理解的深，掌握單詞要做到把握音、形、義。名詞分清可數(shù)、不可數(shù)。動(dòng)詞分清及物與不及物。記單詞方法很多，但千萬不要死記硬背。要從字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律上去記，從單詞拼寫的細(xì)微判別上去記，每節(jié)課前要將課上老師要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，有不懂的問題課上可以重點(diǎn)聽、重點(diǎn)記。

7.充分利用課堂45分鐘，課上要注意聽講，積極思考問題，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，要肯于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)耳、動(dòng)嘴；要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，將老師講的重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來，以便及時(shí)復(fù)習(xí)。三年的筆記積累起來就是一本好的復(fù)習(xí)資料。

8.課后及時(shí)進(jìn)行反饋練習(xí)，小結(jié)復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)很重要，人們記憶過程是一個(gè)反復(fù)現(xiàn)的過程，不可能是一次完成的。美國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)人的記憶做過實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，記憶100個(gè)單詞在最初進(jìn)遺忘最多，48小時(shí)忘掉72%，因此只有及時(shí)復(fù)習(xí)、再現(xiàn)、不斷鞏固，才能達(dá)到永久性記憶。

高一英語學(xué)結(jié) [篇3]

這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。

① 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都

弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

② 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，

學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好. 在復(fù)習(xí)過程中是非�？菰锏�,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)

中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣 我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級(jí)男孩、西城男孩、美國(guó)民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣。課后我積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來說，對(duì)記敘文注意5W和1H；對(duì)描述文注意主要情節(jié)，對(duì)說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and, besides, but, never, etc

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高一英語學(xué)結(jié) [篇4]

1、學(xué)英語的目的是使用英語，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過練習(xí)學(xué)會(huì)使用。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)用英語。如課程表的書寫用英語，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書寫等。課上50個(gè)人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì)，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語。練習(xí)聽、說、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識(shí)。

2、關(guān)于語法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，中國(guó)人學(xué)習(xí)外語要學(xué)點(diǎn)語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦？高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語的能力，語法的考試也是在實(shí)際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。

3、語言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽、說、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應(yīng)以聽說為主。高一新學(xué)期1—2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽與說的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。

4、語言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過程。

高一英語學(xué)結(jié) [篇5]

養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）主動(dòng)有目的的預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的有效方法之一。高一大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生是“老師要求預(yù)習(xí)就預(yù)習(xí)”和“想起來就預(yù)習(xí)”，而且預(yù)習(xí)的方法大都是把新課內(nèi)容看一遍，而通過預(yù)習(xí)找出重點(diǎn)和疑難點(diǎn)的學(xué)生卻比較少。預(yù)習(xí)時(shí)優(yōu)等生經(jīng)常采取“找問題”的方法。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：運(yùn)用拼讀規(guī)則和音標(biāo)學(xué)習(xí)生詞；預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，了解大意，回答有關(guān)問題；找出難點(diǎn)并做上標(biāo)記；聽錄音、模仿跟讀等；借助課內(nèi)書籍查閱與課文相關(guān)的背景資料等。

（二）積極參與課堂活動(dòng)

聽課是學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，聽課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握老師講授的大部分內(nèi)容。學(xué)生聽課要主動(dòng)、積極，跟上老師的思維，堅(jiān)持做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，集中精力，聽懂老師的講解；積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，如回答問題、參與對(duì)話、角色表演、復(fù)述等。我們現(xiàn)在使用的高中英語教材重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手，而不是死記單詞和語法規(guī)則。課堂上我們一定要聽從老師的指揮，要敢于開口，不怕出錯(cuò)，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機(jī)會(huì)；不會(huì)說的也要說。要講好英語就是要膽子大，臉皮厚。

（三）高效做課堂筆記

做課堂筆記是掌握知識(shí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但大部分高一學(xué)生卻不會(huì)做課堂筆記。做課堂筆記一定要有取舍，切忌全抄板書，應(yīng)在聽懂老師講解的基礎(chǔ)上，擇其重點(diǎn)邊聽邊記，努力提高聽課效率，力爭(zhēng)在課堂上解決知識(shí)問題。

（四）重視課后復(fù)習(xí)和糾錯(cuò)本

英語知識(shí)點(diǎn)多，需要大量記憶。很多同學(xué)抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有2個(gè)辦法可讓我們記得長(zhǎng)久些。一是聽課文錄音帶。反復(fù)地聽，反復(fù)地讀，課文中的語言點(diǎn)、詞匯在錄音帶中不斷被重復(fù)。記�。河⒄Z首先是一門聲音，我們要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，要大量進(jìn)行聲音的輸入與輸出。二是經(jīng)常復(fù)習(xí)。要合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。首先要及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的規(guī)律是：前快后慢，先多后少，識(shí)記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對(duì)這一規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識(shí)后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí)。其次在復(fù)習(xí)中要多嘗試回憶，背誦。就是邊讀邊回憶。就像小學(xué)生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時(shí)再看一看。嘗試著回憶與識(shí)記交替進(jìn)行，印象會(huì)更深刻一些，同時(shí)也知道了教材的難點(diǎn)在哪里，復(fù)習(xí)更有目的性。關(guān)于糾錯(cuò)本，是指學(xué)生把平時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)和考試中容易犯錯(cuò)的試題，命題新穎、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的典型習(xí)題，以及大量課內(nèi)外輔導(dǎo)資料、報(bào)刊中收集到的經(jīng)典題目收集在筆記本上，并加以梳理、歸納和總結(jié)，分析錯(cuò)誤，并找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，避免以后再犯類似的錯(cuò)誤�？傊�，糾錯(cuò)本因具有覆蓋面廣、選材獨(dú)到、針對(duì)性強(qiáng)、區(qū)分度大、切題率高、實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)而深受學(xué)生的歡迎。但這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不可一蹴而就，要求學(xué)生必須有毅力、有耐心，要持之以恒，而且不應(yīng)把這種方法流于形式，不加任何思考就把可有可無的東西往里扔。

（五）合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

在這里有16個(gè)字:化整為零,集中殲滅,見縫插針,持之以恒.如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩,三篇課外文章,夜自習(xí)按要求做作業(yè),睡覺前用一,兩分鐘很快過一遍白天剛學(xué)的單詞.周末總結(jié),復(fù)習(xí).每天零敲碎打,并不多占多少娛樂時(shí)間,但如果你能有規(guī)律,有毅力地學(xué)習(xí),必然得到回報(bào)�？嗉忧�,有成效。"苦"就是學(xué)習(xí)刻苦,肯下氣力,"巧"的體現(xiàn)是善思考總結(jié).求效率而不拼體力.如何做到這一點(diǎn) 首先正確分析自己:目前學(xué)習(xí)狀態(tài),優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),最大問題,問題原因,解決辦法,時(shí)間分配等.然后提出相應(yīng)的目標(biāo),并制定達(dá)到目標(biāo)的詳實(shí)計(jì)劃.

（六）選擇和使用好詞典，為提高閱讀能力打好基礎(chǔ)

進(jìn)入高一后，同學(xué)們常常發(fā)現(xiàn)英語教材的閱讀量大了，詞匯多了。高中英語教材每單元各種閱讀材料平均在三篇以上，不包括各種練習(xí)，閱讀量每單元達(dá)兩千多字，其中生詞平均每單元三十至五十個(gè)左右，甚至更多。適應(yīng)這樣的閱讀要求，選好、用好英語詞典對(duì)每一位學(xué)生來說意義重大。而進(jìn)入高中后比較合適的英語工具書應(yīng)為《牛津高級(jí)英漢雙解詞典》和《朗文當(dāng)代英漢雙解詞典》。當(dāng)然選購英語工具書也應(yīng)考慮自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，同時(shí)隨著英語水平的提高還應(yīng)逐步過渡到使用英語釋義的英英詞典。有了一本合適的詞典后，在使用前必須詳細(xì)閱讀使用說明，弄清詞典體例和各種符號(hào)意義，這樣可以避免浪費(fèi)時(shí)間，迅速地選出合適、正確的用法、含義，盡快地提高英語水平，達(dá)到事半功倍的效果。

（七）養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣

書寫在任何一門語言的學(xué)習(xí)當(dāng)中都扮演著重要的作用，英語也不例外。高中起始階段大部分學(xué)生的英語書寫存在著一定的問題，主要體現(xiàn)為書寫凌亂，字母不規(guī)范，字母傾斜度不一致，書寫速度過慢等情況。針對(duì)以上有書寫問題的高一同學(xué)，建議多參照英語字帖練習(xí)，從字母入手，過度到單詞、句子、文章。不說要寫得多漂亮，但一定要注意規(guī)范、整潔。

二、學(xué)會(huì)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法

（一）語言知識(shí)的掌握與自我訓(xùn)練方法語言知識(shí)一般多指語法知識(shí)，如：涉及單詞的有語音、語義、構(gòu)詞、詞類、用法等，涉及語句的有時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、單句、復(fù)句等。比較而言，詞語學(xué)習(xí)更瑣碎和不著邊際，句法學(xué)習(xí)則相對(duì)單一，有規(guī)律可循，且往往被列于課本重要位置并附專項(xiàng)練習(xí)。雖然學(xué)習(xí)語法知識(shí)并不等于學(xué)英語，但卻是我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的道路上無法躲避的障礙。一般在課堂上有三種做法，一是老師在處理正課之前為鋪墊背景及掃清障礙而做；二是老師在處理課文過程中為準(zhǔn)確理解課文而做；三是在處理課文之后專設(shè)語言點(diǎn)課集中處理重要的語言知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：1. 將單詞讀音念準(zhǔn)確，注意拼讀的規(guī)律性與特殊性。如：* allow（規(guī)律），abroad（特殊），blood（特殊）2. 將老師提出的重要單詞、詞組或習(xí)慣表達(dá)法的意思最好用英文準(zhǔn)確理解。如：* he came across a woodcutter. (met)* the body is calling for a new supply of the drug nicotine. (needs )3. 注意英文單詞的構(gòu)詞法及何時(shí)用何種詞形。如： move, moving, moved, movement* the story is __________.* i am deeply _____ by the story.* they will _____ to beijing soon.* as a result of the ______ of these plates, west america near the sea has always been a place for earthquakes.4. 注意詞語的正確用法及辨析。如：* consider sb. as... （認(rèn)為某人……）consider sb. to be ... （認(rèn)為某人……）consider doing...（考慮做……）* be used to sth. /doing... （習(xí)慣于做某事）used to do... （曾經(jīng)常做某事）5. 注意一詞多義。如：word order（順序） the new world order（秩序） order one’s lunch（點(diǎn)菜）order more machines （定貨） order sb to do... （命令）6. 注意句法的一般規(guī)律及其特殊點(diǎn)。這在每?jī)?cè)書最后的語法總結(jié)中均有說明。如高一下學(xué)期學(xué)的定語從句。（二）語言能力的培養(yǎng)與自我訓(xùn)練方法1. 聽聽是學(xué)外語必不可少的。從某種意義上說，外語是聽會(huì)的。想象一下，把一個(gè)不懂英語的小學(xué)生或中學(xué)生扔到美國(guó)去，一年之后，他會(huì)說得很好。為什么？聽得太多了，接受的語言信息量太大了。我們?cè)趪?guó)內(nèi)沒有這樣的環(huán)境，但可以盡可能地為自己創(chuàng)造一個(gè)外語氛圍。我們練聽力的時(shí)候，可以注意下面幾個(gè)問題：（1）專門時(shí)間與閑暇時(shí)間結(jié)合在你專門學(xué)英語時(shí)，你可以全神貫注地聽、讀、寫，但也可以在起床后，睡覺前、吃飯時(shí)、娛樂或做家務(wù)時(shí)，放上磁帶隨意聽，不必刻意捕捉什么，同一盤帶子可每半面或一面反復(fù)播放一星期或兩星期，直至熟悉帶上內(nèi)容為止。堅(jiān)持一個(gè)月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語開始變得容易了。（2）精聽內(nèi)容與泛聽內(nèi)容結(jié)合要在可能的情況下盡可能擴(kuò)大信息量，確定精聽與泛聽內(nèi)容。一般說來，精聽的東西除了高中課本外可選一些與高中水平相當(dāng)?shù)恼n文短小的經(jīng)典教材，如《新概念》趣味故事或?qū)ｉT的聽力教材等。泛聽內(nèi)容可以選用長(zhǎng)些、超出個(gè)人水平、接近實(shí)際生活的材料、磁帶錄像帶、廣播、電視節(jié)目和英語電影等。2. 說誰都希望自己能說一口流利的、漂亮的英語，但說是需要訓(xùn)練的，訓(xùn)練是要張嘴的。說英語的最大障礙往往是自己為自己設(shè)置的：臉皮薄，怕說錯(cuò)，不張嘴，或者是另外一種自我安慰的形式：反正我也會(huì)了，為什么一定要說出來？久而久之，嘴巴就變笨了。（1）過語音關(guān)將課文或所選的精聽材料聽熟后一句一句跟讀，注意語音語調(diào)、連讀、失去爆破、停頓、語氣，盡量模仿，如有條件可將自己的聲音錄音后與原帶對(duì)照、改進(jìn)。最后朗讀并背下全文。做此項(xiàng)工作不圖快，而圖精，每周一、二篇即可。切忌不聽錄音，拿過一篇文章生念，這樣只能是土腔土調(diào)越來越濃，原汁原味越來越淡。（2）過對(duì)話關(guān)我們自習(xí)時(shí)可以聽熟課文中的對(duì)話，模擬人物對(duì)話，參照真實(shí)生活改編對(duì)話。（3）過課文關(guān)我們可以先聽或先讀課文，之后口答課文問題，為了練習(xí)說話，口答時(shí)最好采用全句的形式。然后可以將這些問題串起來、整理一下、進(jìn)行課文復(fù)述。（4）過生文關(guān)拿來任意一篇程度相當(dāng)?shù)奈恼拢�不宜過長(zhǎng)，如趣味故事，三兩分鐘，默讀一遍，了解故事大意，不要試圖背下原句，翻扣文章，開始復(fù)述文章梗概，五六句，七八句，言簡(jiǎn)意賅為好。如果每天用五六分鐘做此項(xiàng)工作，堅(jiān)持一段時(shí)間，會(huì)有明顯效果。（5）過自由表達(dá)關(guān)這是指能運(yùn)用所學(xué)英語表述自己的所見、所聞、所為、所想，如簡(jiǎn)單敘述一件事，簡(jiǎn)單評(píng)述一件事，說話可多可少，關(guān)鍵是要說得有條理。3. 讀讀是高中重點(diǎn)發(fā)展的語言能力之一，這個(gè)問題是光靠讀課本所不能解決的。必須擴(kuò)大閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面。一般閱讀分為精讀和泛讀。在學(xué)校的課本學(xué)習(xí)是精讀，其他閱讀材料屬泛讀的范圍�，F(xiàn)在市面上書很多，如同步閱讀材料、階梯式閱讀材料、測(cè)試閱讀材料、世界名著簡(jiǎn)寫本、英文報(bào)刊、雜志等。你可以根據(jù)老師的要求及自己的情況選擇一些來讀。讀的時(shí)候特別是有做題任務(wù)的閱讀應(yīng)注意這幾個(gè)問題：（1）不要隨意性太強(qiáng)，要限定時(shí)間。（2）不要每逢新詞便查字典，要學(xué)會(huì)通過上下文猜測(cè)詞意。（3）不要字字都讀，要學(xué)會(huì)眼掃開頭、結(jié)尾，確定主題大意。（4）不要放過關(guān)鍵詞語，要抓住but， however等詞后的真正意圖。（5）不要放棄重要的長(zhǎng)句，要學(xué)會(huì)找到句子的并列或主從結(jié)構(gòu)特征以理解句意。（6）不要輕易根據(jù)某一細(xì)節(jié)妄下結(jié)論，要將相關(guān)因素聯(lián)系起來全面地看問題。（7）不要一味在字面上找答案，要學(xué)會(huì)字里行間地體會(huì)作者意圖或根據(jù)所得信息推理。（8）不要以中國(guó)的習(xí)俗及價(jià)值觀念為準(zhǔn)繩去評(píng)判西方英語國(guó)家人們的行為習(xí)慣。（9）不要拘泥于一種體裁的文章，注意體裁與題材的多樣化。4. 寫說英語比寫英語自由些，它更注重信息的交流。寫英語相對(duì)而言更嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性要求更高。中學(xué)生在用英語寫文章時(shí)非常容易犯簡(jiǎn)單的語法錯(cuò)誤，也非常容易寫出中文式的英語，這是因?yàn)樵趯懽鲿r(shí)同學(xué)們常常借助中文思維，再將中文譯成英文，而翻譯時(shí)又過多重視意思，忽略中英文在語言形式上的差異。那么在寫作時(shí)應(yīng)該注意哪些差異呢？（1）語序英語一般的語序是：主語＋動(dòng)作＋方式＋地點(diǎn)＋時(shí)間，其中時(shí)間、地點(diǎn)的詞語由小向大排列。例如：她每天晚上吃完飯?jiān)谧约悍块g安靜地讀書。she reads books quietly in her room after supper every evening.（2）時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致（3）謂語動(dòng)詞與非謂語動(dòng)詞*按時(shí)間發(fā)展順序敘述兩個(gè)或一連串動(dòng)作時(shí)的謂語動(dòng)詞形式相同。如：he jumped out of bed, ran downstairs, took his coat and rushed out.*在其他情況下，如一句話含若干動(dòng)詞，其中一個(gè)為主要的謂語動(dòng)詞，另外的動(dòng)詞則需要以非謂語動(dòng)詞形式或以從句形式在句中出現(xiàn)。請(qǐng)改錯(cuò)。×there was a man lived alone.改：there was a man living alone. /there was a man who lived alone.× felt tireo, i went to bed early.改：feeling tired, i went to bed early.because i felt tired, i went to bed early.i felt tired, so i went to bed early.i felt tired. i went to bed early.×i saw two boys fought.改：i saw two boys fight /fighting.（4）詞性的轉(zhuǎn)換。如：* everybody at the party was _______ dressed.a. colour b. colourful c. colourfully 答案：c* tom looked ______ when i saw him.a. sad b. sadly c. sadness 答案：a* to my ______ , the film was too short.a. disappoint b. disappointing c. disappointed d. disappointment答案：d（5）習(xí)慣用法。如：*我昨天去北京大學(xué)，路上用了兩個(gè)小時(shí)。it took me two hours to go to beijing universit

總之，英語是不能速成的，學(xué)好英語沒有捷徑可走。有些同學(xué)不愿吃苦，只顧投機(jī)取巧，鉆研方法和技巧，不愿在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花時(shí)間和精力，這部分同學(xué)首先要解決的是態(tài)度問題。外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。只有端正態(tài)度，勤奮和長(zhǎng)期堅(jiān)持，再加上科學(xué)的適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們的英語成績(jī)才會(huì)進(jìn)步。

高一英語學(xué)結(jié) [篇6]

本學(xué)年，我依然擔(dān)任高一年級(jí)一、二班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。 

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下： 

首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 

再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名新教師，我的體會(huì)是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心 

授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。 

認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。 

單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。 

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我，共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 

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