國培培訓學結(jié)
今年暑假，采用集中與遠程教育手段相結(jié)合的培訓方式，重點加強農(nóng)村教師，特別是中西部地區(qū)的農(nóng)村教師培訓，培訓課程的設(shè)計大多是針對基礎(chǔ)教育課程改革以及教師日常工作面臨的具體問題，從切實為中小學教師提供教育教學支持出發(fā)的。將學員、課程專家、指導教師、管理者等四種角色緊密連在一起，使新課程研修所需要的自主反思、專家引領(lǐng)和同伴互助得以融合到同一學習過程。這是一種充滿活力的學習方式。
本人參加了小學數(shù)學培訓，本次培訓課程，先通過專家對國家課標的講解，使各位老師進一步體會課標的理念和精神，從而把握課程改革的發(fā)展；其次是通過專家對小學數(shù)學中容易混淆的問題從數(shù)學的本質(zhì)上為大家進行分析和講解，幫助各位老師提升自己的數(shù)學素養(yǎng)；最后，針對國家課標的內(nèi)容框架，用大部分的時間安排專家以舉例的方式向大家介紹教學中應(yīng)該如何幫助兒童學習數(shù)學，幫助各位老師提升自己的教學實踐能力。
具體專題為：專題一、總論；專題二、源于教材，高于教材；專題三、數(shù)與代數(shù)；專題四、空間與圖形；專題五、統(tǒng)計與概率；專題六、實踐與綜合應(yīng)用。
首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優(yōu)秀指導老師，讓我對數(shù)學教學及教科研等方面工作有了新的認識。
這些教師都是研究目標教學的專家，他們帶我們認識了目標教學的很多相關(guān)知識。他們的理念是讓每個學生主動和諧的發(fā)展。聽他們的課，真是受益匪淺！
在培訓中，我還認識到教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更進一步促進學生的發(fā)展；教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應(yīng)當是無私的、平等的，就像父母對待孩子；教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要；教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)-教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；最后，教師是學生的心理輔導者。教師應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
實際上,過多的束縛,違背了教育規(guī)律,違背了學生身心發(fā)展規(guī)律,只能壓抑學生的天性,只能阻礙學生健康的成長,而順其自然、因勢利導,才能令其茁壯成長,趨向完美.蘇霍姆林斯基也說過：“學校教育的一個不幸,就是教師的命令指示,要求提的太多.如果兒童特別是少年,從教育者那里聽到的總是命令,他的精神就會受到束縛,而孩子們是多么不愿意受到束縛啊”！這話應(yīng)該引起我們每位教育者深思。
教育必須是而且只能是適應(yīng)人的教育，而不能是使人適應(yīng)教育的教育。希望老師們學習格羅.佩斯——‘以人為本,順其自然’的思想，讓教育適應(yīng)學生的成長規(guī)律，千萬不要扼殺孩子們的天性！
培訓雖然結(jié)束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做讓自己滿意、學生歡迎，家長放心的好老師。
國培培訓學結(jié) [篇2]
不記得第一次聽到國培計劃一詞是什么時候了，但一聽說是一種遠程繼續(xù)教育方式，我還是搖了搖頭，形式而已，能學什么東西呀？可事實上卻不是這樣，通過一個階段的研修，大大改變了起先的看法——含金量可真不低！現(xiàn)就一個多月來的遠程學習進行簡單總結(jié)。
參加“內(nèi)蒙古自治區(qū)農(nóng)村牧區(qū)中小學骨干教師培訓”國培學習以來，我積極登陸網(wǎng)絡(luò)進行遠程學習，認真聽課，學足課時，在“我的提問”里積極參與發(fā)帖回貼，提交問題單和學習案例，在 “提問與解答”區(qū)里認真參與互動交流活動，在“培訓感言”區(qū)里積極撰寫文章，在“我的作業(yè)”里認真答題并按時提交，而且在線下還和同事們進行交流研討，研修教育教學理論，進行崗位實踐。國培促進了我的學習和教育教學實踐，讓我收獲頗多。
首先是課程的學習。我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學實踐中。關(guān)于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。通過對教師專業(yè)化相關(guān)課程的學習，讓我了解到了當前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進了我的專業(yè)成長。課程的學習，讓我受益匪淺，對我的教學產(chǎn)生了有力的促進作用。
其次，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。
第三，作業(yè)提交和文章寫作，讓我從實踐入手，把實踐和理論聯(lián)系起來，以理論指導實踐，以實踐促進個人理論水平的提高，受益頗多。
最后，線下研討活動讓我嘗到了學習理論與教學實踐相結(jié)合產(chǎn)生的強大的推動力量。平時，我和同事們認真開展教學研究，相互聽課評課，互相討論交流，尤其在存有爭議的問題和前沿性問題方面，積極交換意見，勇于付諸實踐，對于具有創(chuàng)新精神的教學方法，更是相互交換意見，取長補短，力求完善。線下的研討活動讓我真正把所學理論運用于教學實踐之中，使我得到了很多收獲。
總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們農(nóng)村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的.教育教學水平。
國培培訓學結(jié) [篇3]
通過這國培學習，更讓我深知，教師是一種專門化的職業(yè)，既要有自己的理想追求，還要成熟的技能技巧文章。通過這國培學習，更讓我深知，教師是一種專門化的職業(yè)，既要有自己的理想追求，還要成熟的技能技巧。我們必須終身學習才能跟上時代的步伐，才能不斷充實豐富自己，才能完成黨和人民賦予的歷史使命。
在國培期間，本人認真聽講，并做好筆記，查閱資料，按時完成各類作業(yè)。在學習中遇到困難主動向有經(jīng)驗的老師請教，其根本目的是要學以致用。
第一、這次學習，首先是讓我改變了自己的教育思想觀念，樹立了新的教育思想、教育觀念，今后在教育方式上都要有大大的改觀。
第二、這次學習，讓我看清了教育發(fā)展的趨勢。目前，素質(zhì)教育——是跨世紀的教育理念，為了中華民族的偉大復興，教育事業(yè)的改革與發(fā)展勢在必行，政治、經(jīng)濟、文化、科技的興盛，都離不開基礎(chǔ)教育和教育的而發(fā)展。我作為一名小學教師，深知自己肩負的責任，只有培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，同時才會推動會社進步。
第三、讓我懂得了人才的培養(yǎng)，責任在于教師，教師的職業(yè)的確是光輝的、神圣的，但也是艱辛的。人們說：十年樹木，百年樹人。這是何等的不易。人們還說：教師是技藝，又是哲學，是藝術(shù)更是詩篇，是思想和思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話。可見，要造就一批批人才，是要我們用熱情和生命去擁抱。才能當?shù)闷鹑祟愳`魂工程師的榮譽。
第四、讓我明白了，我們從事教育工作的每個人，都可以成為一名教育家，而不是教書匠。關(guān)鍵在于你本人對教育事業(yè)有沒有獨特的見解，有沒有持之以恒的理想和追求，有沒有信心和高度的責任心，有沒有把自己放在主人翁的位置上，有沒有適應(yīng)新形勢下教育面臨的挑戰(zhàn)……
總之，通過這次國培學習，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個人民滿意的教師。
在這里，我要感謝為我們授課的專家教授，感謝我們的輔導老師，感謝學校領(lǐng)導為我們提供了交流的平臺。
國培培訓學結(jié) [篇4]
“國培計劃——吉林省中小學農(nóng)村教師教育技術(shù)能力培訓”學習結(jié)束了。在這為期40天的日子里，虛心聆聽專家講座，坦誠評說師友見解，認真汲取教學技能，努力完成模塊作業(yè)……其間，有苦也有累，有喜也有得�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極注冊，完成學習前期工作
2015年11月30日，在接到培訓通知后，我認真閱讀了學員須知、學員學習指導手冊。并按照要求積極完成學習注冊，加入教育技術(shù)qq群，申請個人教育博客。為認真完成國培培訓學習做好準備工作。
二、認真學習，爭當國培優(yōu)秀學員
在認真閱讀了教育技術(shù)國培遠程培訓計劃后，我在心中便默默下定決心，一定要認真完成各項學習任務(wù)，爭取當一名優(yōu)秀學員。在進行每個模塊學習時，我首先會認真閱讀模塊學習須知，對本模塊學習任務(wù)做到心中有數(shù)，其次通過認真觀看專家講座與教學案例，結(jié)合自身實際，秉著原創(chuàng)的原則積極撰寫學習日志11篇（推薦3次）、主題研修12篇（推薦1次），提交培訓作業(yè)5次（推薦2次），培訓作品1次（推薦1次），并按要求達到相應(yīng)的學時時間（50小時49分）。然后，堅持每天發(fā)貼、回貼，瀏覽各學員的學習日志、相關(guān)文章、研修習貼（共發(fā)貼21次，回貼71次，精華貼1次）。最后，能夠積極幫助在學習中遇到困難的教師。正是通過這種網(wǎng)絡(luò)中虛擬的問候，無形的溝通，遠程的培訓，我們拉近了教師的距離，交流了教學的困惑，汲取了教育的智慧。
三、收獲破豐，難忘我與國培同行
自從踏上國培學習的征途，我的意志便更堅強，熱情便更高漲。每天下班吃完飯后，第一件要做的事情就是打開電腦，投入到國培學習中，暢游在知識海洋中，體驗學習的樂趣，感悟資源的博大。樂于和輔導教師還有學員們一起交流思想，探討學習，每每到深夜，都感覺意猶未盡。
國培，雖然沒有把我們?nèi)w學員集中在一起，但是國培把我們的心緊緊連在了一起。通過網(wǎng)絡(luò)，我們一起學習、一起交流，一起參與評論。每個人都是那樣的執(zhí)著，那樣的認真，那樣如饑似渴地學習。我似乎感覺到每個人都在珍惜這難得的學習機會，每個人都在用行動感謝國培，所以，我也要說：國培，感謝您給我們搭建了這零距離的學習平臺。
40天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒和難忘的，這次培訓，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。在今后的教育教學實踐中，我要靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩。
國培培訓學結(jié) [篇5]
參加這次國培計劃的學習，讓我受益匪淺，。通過這次的培訓學習，讓我對今后的教學工作有了很多啟發(fā)和認識�，F(xiàn)將個人培訓總結(jié)如下：
一、更新觀念
首先得從思想上進行轉(zhuǎn)變。只有從思想觀念上完全接受了新的理念，才能更好的投入到新課改當中。通過學習，我認為要想更快更好的進入角色，抓好教學，完成教學目標。
二、專題的學習
通過專家們專題的講解，使我對這次培訓有了一定的認識。在視頻學習當中，來自好多學校的老師對相關(guān)專題還進行了簡要的教學設(shè)計的分析和教學視頻的講解，使得我們這些教師們對新課改的理念有了充分的認識。
三、豐富培訓活動
在培訓的過程中，我們學員的老師們每天用2個小時以上的時間參加培訓和學習。在學習專題視頻材料和相關(guān)學習資料的同時，積極探討，點評學習心得，使得新課改的思想進入了我們每一位教師的心中，有利于使我們更快的進入到新課改中。
通過本次的國培學習，不但更新教學觀念，還提高了自身素質(zhì)，使我對今后的工作充滿信心，希望今后能參加類似活動。
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