建立班級圖書角倡議書
高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書可以拓展一個人的知識面，陶冶一個人的情操，它是人類的精神食糧，是幾千年傳承演變而出的精髓，是人類文明與歷史的見證，是永不褪色的文化財富。
我們無法忘記書籍給我們帶來的多彩世界和豐富情感，我們記得那些名篇里的人物們的一顰一笑，作家筆下的世界源于生活而高于生活。小時候，我們從故事書里找快樂，長大了，我們從名家經(jīng)典中覓真知。書籍贈與我們的，除了歡笑與淚水，更多的是夢想與希望。
我們愛書，所以我們愛讀書。學(xué)習(xí)生涯里，書籍永遠(yuǎn)是我們最親近，也是最真實(shí)的朋友，它的厚度托起我們稚嫩的腳步，伴隨我們渡過漫漫歲月，坦然面對生活。
因此，我們在此倡議全體二十九班的成員，從我們珍愛的“書庫”里甄選一本你認(rèn)為值得一閱的書籍，共同建立起我班繽紛斑斕的圖書角。讓每一位二十九班的同學(xué)都可以感受你曾經(jīng)有過的激動，感悟你所熟知的真理，儲備深厚的文學(xué)素養(yǎng)，拓寬大家的眼界，讓我們一起為二十九班輝煌燦爛的明天奮斗！
倡議人：孫靖雪 李雪 王楠楠 蔡月紅
丁平 張丹丹 周雯雯胡文雷元健
2011年9月6日
建立班級圖書角倡議書 [篇2]
尊敬的一（x）班家長，您好！
大家都知道書是人類進(jìn)步的階梯，是我們最親密的朋友之一。與書為伴，身染墨香，知書達(dá)理氣自華；與書為友，心浸禮韻，明辨是非平天下。雖然我們沒有平天下的大志，但我們都希望我們的孩子能結(jié)交到真正的好友，強(qiáng)大自己的內(nèi)心，成為一名儒雅大氣又不失風(fēng)趣的優(yōu)秀學(xué)生。那么請讓我們用自己綿薄之力為我們的孩子在班級中營造一方書香天地吧！
為此，經(jīng)家委會和班主任共同協(xié)商，在班級中創(chuàng)立一個“班級圖書角”，創(chuàng)設(shè)“好書大家讀，共做書香好兒童”的讀書活動。這個活動的設(shè)想得到了所有家長的肯定，許多家長都積極響應(yīng)，樂于分享自己的藏書。為了讓這項(xiàng)工作順利高效地開展，我們向家長發(fā)出如下倡議：
1、 開展捐書活動，為班級的圖書角出一份力。家長可將自己藏書中符合推薦書目
的書讓孩子帶到學(xué)校，與其他學(xué)生共同分享，數(shù)量不限（多多益善）！同時，為了讓書本不易破損，建議家長給書包上封面，并在封面里貼上姓名，以便期末歸還。
2、 明確保護(hù)意識，教育孩子要愛護(hù)書籍。但是孩子尚小，難免會有破損。在借閱
的過程中，如有損壞希望書的主人不要心疼，借書的家長，也盡可能的修復(fù)；如有丟失，希望借書的家長同書補(bǔ)還。
3、 建立圖書的完善方案。在統(tǒng)計家長的捐書后，對照推薦書目，缺少的圖書，由
家委會統(tǒng)一購買，當(dāng)然最后的購書金額會在群里公布，愿意湊份子的到時統(tǒng)計。不過這個書不再攤派到哪個學(xué)生名下，最后或捐或獎或義賣由祁老師決定。
4、 建立妥善的管理制度。為減輕老師的工作，同時又能清楚的了解該書的去向建
議捐書的家長，在包完封面后，再在書本的封三即封底的內(nèi)頁自制一個卡袋，卡袋里插上一張自制的借閱卡，最好用硬度較好的卡紙
5、 。設(shè)計表格如下： 書號到時由老師統(tǒng)一填寫。下面的空格行數(shù)為28，確保每位學(xué)生都能借閱到。使用方法：書在架上，則卡與書同在；書本外借，則卡由管理員保管。
6、 班級圖書借閱時間為一個星期，原則上不續(xù)借，請家長督促孩子務(wù)必在一個星
期內(nèi)將書本閱讀完畢。讓孩子養(yǎng)成“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”的良好的閱讀習(xí)慣。
倡議人：xx小學(xué)一年級（x）班家委會
建立班級圖書角倡議書 [篇3]
學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的殿堂，書籍是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，渴望知識，渴望閱讀。雖然學(xué)校圖書室能滿足廣大師生課外閱讀與查閱文獻(xiàn)的需求，但是課間學(xué)生能跑去圖書室閱覽也是很不方便的，因?yàn)檎n間十分鐘對于學(xué)生來說是那么地珍貴與短暫。如果一個班級有個班級圖書角(柜)，那么肯定能大大方便學(xué)生在課間的隨手閱讀，大大豐富學(xué)生的精神世界。課外閱讀的學(xué)生多了，這樣的班級很容易形成閱讀氛圍，良性循環(huán)后很容易形成書香班級。
那么怎樣來建設(shè)我們的班級圖書角(柜)呢？
一、學(xué)生自籌部分圖書。
各班組織學(xué)生自帶一些自己讀過的圖書，在書上寫上自己的姓名，暫時或無償捐獻(xiàn)給班級，組建自己的班級圖書柜(箱)，供同學(xué)借閱。
二、向圖書室集體借閱部分圖書。
為了充實(shí)班級圖書柜(箱)藏書的數(shù)量與質(zhì)量，也可以向?qū)W校圖書館集體借閱一些圖書。
三、圖書登記
學(xué)生自籌捐獻(xiàn)的圖書逐一登記造冊，集體借閱的書目清單存根也保存于書柜中。這樣便于日后的圖書清點(diǎn)整理，催繳歸還。圖書按流水登記號整齊擺放一式兩份，班主任和圖書室各留一份。
四、圖書借閱
（一）、定崗定員，專人負(fù)責(zé)。由學(xué)生推薦與報名，各班確定兩名心細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)生作為學(xué)生圖書管理員，負(fù)責(zé)管理班級圖書柜(箱)，學(xué)校圖書室負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)生圖書管理員。
（二）、要有正規(guī)靈活的借閱制度。由于一部分書是從圖書館借來的，需要如數(shù)歸還。雖然還有一部分書是學(xué)生自籌的，但也不能隨便遺失。要讓學(xué)生明確班級圖書借閱規(guī)則，填寫學(xué)生借閱卡。教育學(xué)生借閱后要及時歸還，養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。
五、圖書保護(hù)：
（一）、班主任要利用班會、晨會教育學(xué)生愛惜圖書。
（二）、學(xué)生要養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)有破壞圖書的行為時要及時制止并報告班主任。
（三）、圖書發(fā)生損壞或丟失時，要追究相關(guān)人員的責(zé)任，并及時做好補(bǔ)救工作。
（四）、每學(xué)期末圖書室對各班圖書驗(yàn)收，并貼上封條，下學(xué)期開學(xué)時，移交新班主任。
建立班級圖書角倡議書 [篇4]
親愛的同學(xué)們：
大家都知道書是我們最親密的朋友，與書為友，與書結(jié)伴，好書能成為我們的良師摯友，讀書則會成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N自覺行動，讓我們一起用真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格，成為一個個愛讀書的好學(xué)生。
同學(xué)們，讀書能引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia收集整理）我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人，讀書還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個人不讀書，他會變得無知；一個民族不讀書，她會變得落后。讀書的多少更成為一個人，一個民族素質(zhì)高低的象征。為此，經(jīng)班主任老師與班干部的共同協(xié)商，我們決定在班級內(nèi)創(chuàng)建一個“班級圖書角”，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望同學(xué)們能積極參與讀書活動。希望通過讀書活動，我們的班級能形成濃厚的讀書氛圍，為創(chuàng)建書香型班級奠定基礎(chǔ)，為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
1、下周一開展捐書活動，為建設(shè)班級圖書角出一份力。每位同學(xué)在家長的幫助下，選擇一本自己喜歡的有意義的書、被感動的書、得到過幫助的書，種類不限，注明推薦理由，帶到班里，暫時由班級保管，期限為三個月。在保管期內(nèi)，班中的學(xué)生可以隨意借回家中閱讀，由老師攜學(xué)生管理員負(fù)責(zé)圖書借出及還回的登記。這個學(xué)期期末復(fù)習(xí)之前，將圖書歸還給每個學(xué)生。
2、每天擠出10分鐘以上的時間，認(rèn)真讀書，持之以恒。
3、學(xué)習(xí)和好書交朋友。多看有意義的科普類、益智類、歷史類、作文類、名人故事類書籍。拓寬自己的知識面，豐富充實(shí)自己的文學(xué)素養(yǎng)。
4、積極閱讀課外書，以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果，如新書發(fā)布會、讀書報告會、優(yōu)秀讀書摘記本展覽、創(chuàng)作自己的“凡人讀書名言”;也可以制作“毛毛蟲書”、“口袋書”“魔術(shù)書”、“花形書”等手制小書，在自己的小書上畫畫、寫寫，創(chuàng)編故事，講述生活。同學(xué)們，讀書好，讀好書，好讀書。讓我們捧起書，與書為友，以書為師，與經(jīng)典著作為友；讓我們點(diǎn)燃讀書的激情，在書海中揚(yáng)帆成長！
班級圖書角是在大家的共同努力之下建成的。同學(xué)們可以利用課余時間,沉浸在書的海洋里,盡情地在字里行間 體會文字帶來的快樂。為了讓大家更方便、快捷、有序地借閱圖書，做出以下規(guī)定：
一、管理人員職責(zé)：
1、凡是班級成員所帶的書籍到班，班級圖書管理員負(fù)責(zé)登記圖書的書名、價格、以及所有者。
2、負(fù)責(zé)組織借閱。
3、負(fù)責(zé)整理清查圖書，監(jiān)督檢查閱讀書目完損情況。
4、設(shè)定四位圖書管理員分別負(fù)責(zé)四個大組的圖書管理情況。
二、借閱規(guī)則：
1、借閱圖書的時間是每天中午、下午課間操之后。
2、凡本班學(xué)生借閱圖書，必須由班級圖書管理員允許，并登記借閱時間、借閱圖書名稱等項(xiàng)目。
3、每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書。借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應(yīng)及時說明，否則由該借書人負(fù)責(zé)。
4、借閱圖書要愛護(hù)，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有損壞或丟失要按照圖書原價的2倍賠償。
5、書一經(jīng)借出，中途不得轉(zhuǎn)借他人，按規(guī)定時間歸還．，每次不得超過一周。如有發(fā)現(xiàn)將取消借閱資格。
6、借閱圖書閱讀完后，要按時找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。
7、學(xué)生借閱的圖書只能利用課余時間閱讀，課堂上嚴(yán)禁偷偷閱讀，如有在課堂上偷閱圖書的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個月的借書資格。老師講課時，不看圖書；作業(yè)未完成，不看圖書。
8、班級將定期開展“讀書小博士”的評比活動，以檢查同學(xué)們的讀書情況。認(rèn)真讀書有所收獲的要予以獎勵。管理員每月統(tǒng)計借書情況，作為評選月閱讀之星的依據(jù)。
9、 圖書一旦借出學(xué)校，圖書的.管理工作即自動轉(zhuǎn)移給借書同學(xué)的家長。該家長應(yīng)負(fù)責(zé)督促孩子愛護(hù)書籍并在規(guī)定的期限內(nèi)歸還圖書。
懇請同學(xué)們給圖書角提出寶貴的意見，讓我們的圖書角發(fā)揮最大的作用。
最后，愿圖書角帶給大家的每一天都是快樂和充實(shí)的！
三年級二班班委會
2015年10月
建立班級圖書角倡議書 [篇5]
知識改變命運(yùn)，閱讀豐富人生。閱讀，可以使我們領(lǐng)略人類最寶貴的精神財富，汲取更多的知識營養(yǎng)，讓自身獲得充分的發(fā)展。
蕭伯納曾說：“你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想�！边@正是我們要組建班級圖書角的目的之一，每人拿出心中最好的一本書，我們班級六十個小朋友，就可以換回別人心中最好的五十九本書！
讓我們?nèi)巳藭锒加姓n外書，人人都有書讀，人人都比著讀書，人人都交換著讀書，人人都投入地讀書，讀書，抓緊一切時間讀書，成為我們每天生活中的必須，讓濃濃的書香氛圍真正的在我校，在我們同學(xué)之間彌漫開來。
活動目標(biāo)
1、通過學(xué)生創(chuàng)建圖書角，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到發(fā)展。
2、通過活動，讓學(xué)生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。
3、通過活動，擴(kuò)大孩子的視野，活躍思維。
4、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎(chǔ)。
5、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。
活動口號
“改變，從閱讀開始！讓讀書成為一種習(xí)慣，做快樂的讀書小天使！”
一、為什么要建立班級圖書角
1.資源共享。如果每人能把自己喜歡的兩三本書帶到學(xué)校來，全班五十名同學(xué)，就有一百多本書。這些書的種類會非常豐富，包括童話、科普、探險小說、多種多樣的報刊雜志等，這些資源放在一起，絕對是一座知識的寶庫。
2.營造書香氛圍。如果全班同學(xué)都在討論“小飛人卡爾松”的種種趣事，或者對沈石溪和曹文軒的作品贊不絕口，即使那些本來對圖書興趣不大的同學(xué)，也會忍不住去了解一下具體的內(nèi)容。這種氛圍會有很強(qiáng)的感染力。
二、怎樣建立班級圖書角
1.圖書來源
①學(xué)生貢獻(xiàn)
讓孩子將自己的書捐獻(xiàn)出來，共同組建班級圖書角。
小技巧：可以讓孩子把自己書的封面設(shè)計一下（包個書皮、畫點(diǎn)裝飾畫等），并寫上自己的名字。
②班級團(tuán)購
王老師可以用班費(fèi)、或家長們組織團(tuán)購圖書，為孩子們營造一個良好的閱讀環(huán)境。
2. 圖書管理
①書柜
我們班成彥雪的爸爸真誠為孩子們捐贈一款適合我們教室擺放的愛心書柜，方便孩子們只要想讀書，就可以順手拿到。
②圖書管理員
書是大家的集體財富，這就需要一個人來專門負(fù)責(zé)管理！我們班將選2名認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)，負(fù)責(zé)圖書的借還登記、以及圖書的保護(hù)等問題。
③圖書管理制度
圖書管理制度的制定是為了保證圖書的正常流通。下面的制度供大家參考
二（1）班班級圖書借閱制度
1.班級圖書為班級同學(xué)捐獻(xiàn)，所以捐獻(xiàn)時請寫好姓名，以便日后歸還。
2.每位同學(xué)每次只允許借書一本，要簽好書名、借閱人姓名及借閱時間。
3.每次借書必須經(jīng)班級圖書管理員允許，并確認(rèn)簽字后方可將書拿走，歸還時也必須有圖書管理員的簽字并注明歸還時間。
4.借閱圖書時，同學(xué)們按學(xué)號排隊，聽從圖書管理員的安排。
5.所借圖書一般一周歸還一次，最長不可超過兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可在一周內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書，并減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)。到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記。
6.設(shè)班級圖書管理員2名，具體負(fù)責(zé)圖書的管理、借閱等工作。
7.借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書，嚴(yán)禁圖畫、撕割，如有污損、撕割、涂寫或丟失的現(xiàn)象，要賠償相同版本的圖書或按原價1-3倍賠償。（圖書丟失有記錄的借去者賠償，無記錄的管理員賠償）
8.有偷竊圖書的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按情節(jié)輕重按原價的1-3倍進(jìn)行賠償。
二（1）班圖書管理員工作制度
1.圖書管理員在老師的幫助和指導(dǎo)下將圖書編號，便于整理、分類和進(jìn)行借閱記載。
2.負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理、打掃書架。
3.查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學(xué)粘補(bǔ)或賠償。逾期不還者，督促將書收回。
4.記錄下同學(xué)們愛惜圖書的行為，及時向班主任匯報，班主任利用午間時間給予表揚(yáng)，為同學(xué)們樹立好的榜樣。
5.期末前兩周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的小主人。
班級獎勵制度
1.學(xué)期結(jié)束對熱心班級圖書管理工作的同學(xué)和管理員給予一定的物質(zhì)獎勵。
2.評選最佳保護(hù)獎和讀書積極獎。
三、班級圖書角的裝飾
當(dāng)然，除這些必需的要素，如果想讓我們的圖書角更精彩，還需要精心裝點(diǎn)。
1.帶一些小植物，把花草放在圖書柜頂上，組成一個小型空中花園
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