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小學生孝敬父母倡議書
親愛的同學們：
俗話說“百善孝為先”，孝自古以來都是中華民族的傳統(tǒng)美德。在古代，孝是一切行為的基礎，“劉恒親嘗湯藥”，“木蘭代父從軍”，“王祥臥冰求鯉”等等膾炙人口的二十四孝的故事被廣為流傳；在當今社會，尊敬老人是家庭和睦的前提條件。很難想象，一個連自己的老父老母都不關心、不尊敬的人，他能給這個社會帶來什么善行。
在這里，我向全體同學們發(fā)出倡議：讓我們行動起來，以自己的實際行動來發(fā)揚孝道文化。從我做起，從身邊的小事做起，尊敬老師，尊敬長輩，孝敬父母。在學校，聽老師的話，不調皮，不淘氣，好好學習；在家里，聽父母的話，為父母端一杯水，洗一次腳；為父母捶捶背，揉揉肩；盡量多幫父母干家務活，掃掃地，刷刷碗，做力所能及的事情。
我們不但要孝敬自己的長輩，還要尊重、善待所有的老人。讓我們我們大家攜起手來，讓愛滿人間，讓孝行天下！
大隊委：王雪松
小學生孝敬父母倡議書 [篇2]
感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他人，更不會主動地幫助別人。”要讓孩子學會感恩，首先得讓孩子有一顆對父母的感恩之心，為使孩子們能對雙親產生發(fā)自內心的愛和真誠持久的感恩，我校決定在2015年開展“懷孝心，踐孝行”感恩教育系列活動。通過活動讓學生積極投入到感謝和感恩父母的.實踐行動中來，為后續(xù)感恩系列活動打好扎實基礎。特制定“懷孝心、踐孝行”感恩父母活動方案。
一、活動時間：2015年3月至6月
二、成立領導小組
組長：王玉珠
副組長：鄧麗 黃麗麗
組 員：梁澤剛 耿寧 孫宇 劉美江 李奕 張華 各班班主任
三、活動目標
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。
3、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養(yǎng)健康心態(tài)，塑造健全人格，并學會感恩。
4、教育學生知理明是，尊老愛幼，具有感激之心。
5、增強德育師資隊伍建設，進一步豐富校園文化內涵，提升德育效果。
四、活動要求
1.加強組織領導。校委會全體人員直接參與本項活動，加強對該項活動的領導,學校德育處和教導處通力合作，保證課內課外兩大德育渠道暢通無阻。
2.加強項目研發(fā)。學校將集中德育科研骨干力量，組建“感恩教育”項目“感恩父母”研發(fā)團隊，整合網絡、圖書、社會及其他教育資源，為本校的感恩教育系列活動制定具體的實施計劃與措施，為活動的開展提供有力的智力支撐。
3.健全保障體系。時間保障：學校將充分利用國旗下講話、晨會、班隊會、黑板報、思想品德課和綜合實踐課時間，進行專題性或滲透性的“感恩父母教育”；制度保障：學校將結合校情，制定好校本活動計劃，明確任務目標，落實人員分工，科學安排時間，規(guī)范活動要求。要對活動過程中的先進教師和優(yōu)秀學生給予表彰，大力宣傳；物力保障：學校要為本次“感恩父母教育”活動提供一定數據的圖片、圖書及影音資料，為項目研發(fā)提供必要的經費保障。
4.突出典型事例。在這次活動月開展過程中，學校要面上抓普及、點上抓典型，努力形成活動亮點，演繹精彩故事。要將活動的圖文及視頻資料，通過學校主題網站、新教育實驗主題論壇等途徑，及時發(fā)布，積極宣傳，擴大影響，鞏固成果。
五、活動計劃與措施
第一階段：宣傳發(fā)動（3月）
1、學校制訂感恩教育活動方案。
2、舉行“感恩”教育活動啟動儀式，學校在3月25日，舉行“學會感恩”專題升題儀式，通過國旗下講話對全校學生進行感恩父母的專題教育，讓學生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學生的感激之心。（3月25日升旗時舉行）。
3、各班圍繞“感恩父母”主題召開班會，組織活動，讓學生知道什么是感恩。
4、各班級通過博客、家校平臺讓家長了解“懷孝心、踐孝行”感恩父母活動內容。
5、紅領巾廣播站播放感恩歌曲、詩文。
6、黑板報中要有感恩教育的內容。
第二階段：踐行孝行（4月—6月）
1、開展“每天一件家務事”活動，如：自己的事情自己干，打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。
2、開展“每周做一件令父母感動的事”活動。如：為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳。
3、開展“記住父母的生日，向父母說一聲謝謝”活動。記住并祝賀父母的生日；在父親節(jié)和母親節(jié)分別向父母說一聲“謝謝”，道一聲“辛苦了”，送一句溫馨的祝福。
4、開展“算算親情賬、感知父母恩”主題征文活動，要求學生回家通過向家長詢問的方式，列出自己從出生到現(xiàn)在父母為我們所花費的金錢和、時間，制作親情賬單；并通過向父母寫一封信的方式向父母發(fā)示感謝。
第三階段：抽查評比（5月—6月）
1、下發(fā)“懷孝心、踐孝行”記錄卡，由學生記錄自己每天的孝行，并由家長簽名，班主任負責回收，根據學生記錄情況分四檔給予學生評價，分別為a、b、c、d，每檔學生數為班級人數四分之一。
2、制定“懷孝心、踐孝行”反饋表，由學校指定老師電話訊問家長對學生的孝行進行調查，（每班抽10名）根據家長的反饋情況分四檔給予學生評價，分別為a、b、c、d，每檔學生數為班級人數四分之一。
3、評選優(yōu)秀“算算親情賬、感知父母恩”主題征文，對學生制作的親情賬單和給父母的一封信分四檔給予評價，分別為a、b、c、d，每檔學生數為班級人數四分之一。家長還可以書面、照片等形式向學校推薦自己孩子的孝行，班主任及時發(fā)布到班級博客上。
4、班主任根據學生平日在班級的表現(xiàn)（幫助同學、文明禮貌、遵守紀律）給予評價，分別為a、b、c、d，每檔學生數為班級人數四分之一。
第四階段：總結表彰（7月）
1、各班在對前一階段活動進行總結的基礎上，每班評選出10名“最佳孝敬星”。
2、在學校宣傳欄、綠苗廣播站、班級博客、青青語電視臺對“最佳孝敬星”做專題宣傳，號召全體學生向“最佳孝敬星”們學習。讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發(fā)芽，培養(yǎng)學生從小學會感恩，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質。
六、活動中的注意事項：
1、各班主任老師要做好活動過程中的家校聯(lián)系工作，讓家長明確并理解我們學校開展這一活動的意義，指導家長填好反饋卡。
2、各班級通過博客和家校平臺向家長宣傳我校的“懷孝心、踐孝行”活動，及時更新活動內容。
3、各班主任教師要注意活動過程中的安全常識的指導。
4、學期末根據學生事跡、家長的反饋和宣傳（班級博客）影響力度將此次活動的成績納于班級考評。
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