- 相關(guān)推薦
占座倡議書
親愛的同學(xué)們：
你是否曾經(jīng)走進圖書館只見空座堆滿書籍卻無法找到可以坐下的位置？你是否曾經(jīng)見過隔壁座位上的書本從早晨擺放到晚上卻看不見其主人的身影？你是否曾經(jīng)見過同學(xué)為座位爭得面紅耳赤？你是否曾經(jīng)在圖書館徘徊著尋找座位卻不得不無奈地鎩羽而歸？
這一切都應(yīng)是我校學(xué)子有所體驗并感到無奈、而且依然存在的場景。我們看到，當(dāng)許多同學(xué)為無座可坐而煩惱時，卻有大量的座位被占據(jù)空置，原本有限的資源得不到充分利用。不容否認，占座現(xiàn)象的產(chǎn)生一定程度上有學(xué)校的教育資源緊張的因素。盡管圖書館的座位總量無法從根本上滿足全校同學(xué)同時自習(xí)的需要，但是可以預(yù)想，即使我們再建一座新圖書館，如果仍然存在這種占座行為，新圖書館同樣會繼續(xù)面臨有座而不能坐的情況！面對如此現(xiàn)象，圖書館向全校同學(xué)鄭重地發(fā)出倡議：
1.如果你想幫助晚來的同學(xué)占座位，不如招呼他們與你一同早早來圖書館找座位學(xué)習(xí)，這樣既不用占座位，又能養(yǎng)成早起床、珍惜時間的好習(xí)慣。
2.如果你長時間離開座位，請帶走個人物品，將學(xué)習(xí)空間留給他人。與人方便，于己方便，相信你的舉止會在你再次尋找座位時收到回報。
3.如果你的舉動影響了其他人，請你友善地說聲“對不起”，并且有所注意，相信有一天你也會聽到一聲友善的道歉。
4.如果你是一名考研復(fù)習(xí)的同學(xué)，由于書籍過多不便攜帶。圖書館為大家準(zhǔn)備了存包柜，你的書籍一定會得到妥善存放。
5.如果你已經(jīng)用私人物品占座，請盡快收回，圖書館定于1月3日開始實施占座書籍等私人物品的清理。圖書館的工作人員感謝你的配合。
6.圖書館歡迎同學(xué)們提出合理化建議，希望我們共同營造圖書館和諧文明的學(xué)習(xí)空間和氛圍。
我們的共同愿望是：占座的現(xiàn)象不再存在；同學(xué)們再也不需要為了尋找一個自習(xí)座位而走遍圖書館！我們呼吁：建立秩序，從自我做起；樹立公德，從現(xiàn)在做起；崇尚文明，從小事做起；讓努力，就從今天開始！
杜絕占座，你我共努力！
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)圖書館
2015年12月30日
占座倡議書 [篇2]
各位同學(xué)：
期末臨近，你是否已經(jīng)感覺到圖書館座位的緊張？你是否經(jīng)歷過尋找座位的痛苦？
當(dāng)你占座的時候，你是否想過你從占座中得到一絲方便，無數(shù)同學(xué)卻因難覓座位而郁悶？
你的草稿紙安靜地躺在課桌上，其他同學(xué)卻只能望桌興嘆？
你為了隔夜占座而留下一摞書本，卻帶走了你的公德意識？
為了共同營造良好的自習(xí)環(huán)境，我們向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：
1、請勤奮的你早一點到圖書館。好座位要靠自己去爭取，不請別人代占座。
2、堅持不幫別人占座，并提醒他人不占座
3、請不要用物品占座，只有你自己能代表自己。
4、請不要“先占個座，再去吃飯”，更不要邊自習(xí)邊享受美食。
5、困了累了請回宿舍，把座位讓給更需要它的同學(xué)。
6、請在離開時帶上隨身物品，以免被定期巡視的管理員清走。
7、不將食品帶進自習(xí)區(qū)或借閱室，自覺保持自習(xí)區(qū)和借閱室干凈整潔的環(huán)境，自習(xí)結(jié)束后，請自覺帶走隨身的紙屑。
方便自己就是方便他人，我們建議：
先來的同學(xué)：
1、如果你短時間離開，請把物品收拾好，放到桌面一側(cè)，并留張紙條注明自己離開的時間。
2、如果你回到自己先前的座位，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被使用，請表示理解，并另尋其他座位。
后來的同學(xué)：
1、如果你看到堆放了物品卻沒有留紙條的空座位，或紙條注明的離開時間已超過20分鐘，請協(xié)助把物品放到指定位置，并使用此座位。
2、如果你遇到之前占座的同學(xué)返回，請心平氣和地解釋，并向他/她提出以上的反占座倡議。
從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起
共同營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境！
占座倡議書 [篇3]
近日來，我院接到不少同學(xué)的反映，在我院開設(shè)的一些課程中存在嚴(yán)重的占座現(xiàn)象，計算機算法設(shè)計、人工智能和機器學(xué)習(xí)等課程。部分同學(xué)經(jīng)常利用幾本書、幾張紙甚至幾支筆就占好幾個甚至一排的座位，使得已經(jīng)到達教室的其他同學(xué)無合適的座位可坐，甚至無座位可選。這種無節(jié)制的占座現(xiàn)象已嚴(yán)重影響了同學(xué)們的正常上課秩序，并且在同學(xué)之間時常由于占座而引發(fā)一些不必要的矛盾。
良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)需要每一位同學(xué)努力來共同來建設(shè)，公正、公平的規(guī)則需要每一位同學(xué)嚴(yán)以律己的遵守。為確保同學(xué)們良好的上課環(huán)境和秩序，計算機學(xué)院學(xué)生會提出以下幾點倡議：
一、每個人自覺占一個座位，禁止一人利用書、紙、筆等占多個座位；
二、堅決抵制夜間占座行為。
三、樹立良好的風(fēng)氣，各個班的班委、支部委員要以身作則，黨員同學(xué)帶頭倡導(dǎo)班級同學(xué)不要占座；
四、計算機學(xué)院將對部分熱門課程進行檢查，清理多余占座物品，對課前占座現(xiàn)象進行整頓。
請廣大同學(xué)遵循以上幾點倡議，一起筑造一個公平、公正、合理的求學(xué)環(huán)境。
計算機與控制學(xué)院
學(xué)生會
2015年10月24日
占座倡議書 [篇4]
親愛的備戰(zhàn)考研的同學(xué)們：
你們好！
2015年的考研準(zhǔn)備已經(jīng)拉開帷幕。我很高興看到準(zhǔn)備考研的同學(xué)們對自己的未來發(fā)展有明確的規(guī)劃，并且早早進入了備考狀態(tài)。
但是我也很憂心，占座行為以及其引起的不良效應(yīng)在同學(xué)中造成了極壞的影響，某高校甚至因為考研占座引發(fā)群毆事件。因此，我倡議考研的同學(xué)調(diào)整狀態(tài)，文明自習(xí)，高效自習(xí)。
大部分同學(xué)可能會堅持認為固定的自習(xí)座位是必要的，認為座位如果不能固定，就無法高效學(xué)習(xí)，也就無法在考研中取得好成績。
而事實恰恰相反，根據(jù)心理學(xué)原理，如果想調(diào)整出好的`學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試狀態(tài)，其實無需占座，下面就讓我來簡單的用心理學(xué)原理解讀一下其中原因吧！
根據(jù)心理學(xué)情境相似性原理，編碼特異性原則（encoding specificity），當(dāng)回憶時的背景與識記時的背景相匹配時，記憶效果是最佳的，這個背景包括環(huán)境背景、心理情緒狀態(tài)背景，甚至生理狀態(tài)背景，以上背景都會對記憶的提取產(chǎn)生重大的影響。
眾所周知，考場座位是隨機安排的，也就是說，我們?nèi)魏稳硕紵o法決定自己坐在哪個位置考研。如果我們早早將自己固定在一個位置，并且習(xí)慣于在此位置復(fù)習(xí)大部分考研知識，那么在考試時就會面臨一件無可奈何的事情——考試時（即回憶時）的情境與狀態(tài)與我們考研備戰(zhàn)過程的狀態(tài)相比，是相對陌生的。陌生就必然會帶來一個直接不利的結(jié)果，當(dāng)面臨考研考場的新座位（新的記憶提取情境時），因為考試座位及周邊環(huán)境（新情境）與原來我們所習(xí)慣的固定考研自習(xí)室座位（原有記憶情境）有差異，在我們進入新情境考試的剎那間，便會啟動與新情境相聯(lián)系的相關(guān)經(jīng)驗，對心理狀態(tài)進行調(diào)整，從而達到對新情境的適應(yīng)。這一過程是在無意識的狀態(tài)下完成的，而大腦對新情境相關(guān)經(jīng)驗的啟動，必然會引起對原有情境相關(guān)知識的抑制。
考研時記憶提取的情境背景是不確定的，這對于我們每個同學(xué)都是相對公平的。因此當(dāng)我們越執(zhí)著于在一個固定位置學(xué)習(xí)的時候，我們就已經(jīng)將自己的記憶情境死死的限制住了，我們越執(zhí)著于固定位置才能找到好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就越會對考試進入狀態(tài)的速度產(chǎn)生不良效應(yīng)。這必將對自己未來考試時的記憶提取起到負面的影響。換句話說，自習(xí)時，越難適應(yīng)陌生環(huán)境的同學(xué)，在陌生的考場進入考試狀態(tài)的速度就會越慢。這個結(jié)果我相信是每個試圖以占座來提高學(xué)習(xí)效率的同學(xué)都不希望看到的。
真正高效自習(xí)的前提是良好的心理適應(yīng)，良好的自律，而不是偏執(zhí)于外部環(huán)境。美國斯坦福大學(xué)的一項研究表明，人腦里的某一種圖像會像實際情況一樣刺激人的神經(jīng)系統(tǒng)。比如當(dāng)一個高爾夫球手擊球時一再告訴自己不要把球打進水里時，他的大腦里會出現(xiàn)球掉進水里的情景，而等他擊球時，結(jié)果往往是球真的掉進了水里。當(dāng)我們越是煩躁的偏執(zhí)于沒有固定座位就無法自習(xí)的時候，事實上煩躁的偏執(zhí)情緒已經(jīng)直接導(dǎo)致了無法自習(xí)的結(jié)果，而非座位導(dǎo)致這一結(jié)果。因此，在這里我建議執(zhí)著于此而苦惱不能進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)——學(xué)習(xí)狀態(tài)與自己的心態(tài)直接相關(guān)，而非與座位相關(guān)。凡事先行動起來，我們就很容易達到最佳狀態(tài)，因為一旦迅速進入行動狀態(tài)后，我們也就不會在無謂的事情上浪費時間。
學(xué)校在排課教室極為緊張的情況下，想盡辦法為同學(xué)們自習(xí)創(chuàng)造良好條件，將m樓的部分教室減少排課量作為考研機動自習(xí)室安排給大家使用，我提倡同學(xué)們文明自習(xí)，不要占座，希望大家能夠善用身邊的任何環(huán)境高效的自習(xí)，為考研備考調(diào)整出最佳的狀態(tài)。
最后，祝所有參加2015年研究生入學(xué)考試的同學(xué)取得滿意的成績。
你們的薇姐
2012-4-26清晨
占座倡議書 [篇5]
親愛的同學(xué)們：
“占座”已成為反響最強烈的校園不文明現(xiàn)象，當(dāng)代天之驕子們，你們怎么看？
隨著期末考試周的臨近，當(dāng)你滿懷期待來到圖書館，你是否會因為沒有自習(xí)座位而郁悶？
你是否會為看到自習(xí)桌上書本滿桌卻不見人自習(xí)而憤怒？
你是否為自習(xí)室里那旁若無人的談笑而苦惱？
你是否會因為別人占座而自己也不得不占座而無奈？
或許我們都已習(xí)慣了這樣一個并不理想的循環(huán)，但最終的結(jié)果是我們每個人都在為找座、占座而奔波。據(jù)不完全統(tǒng)計，我校嶗山校區(qū)的自習(xí)座位數(shù)與學(xué)生數(shù)比例為1.5，四方校區(qū)比例數(shù)為1.2，高密校區(qū)比例數(shù)為3，如果無占座，如果每個座位坐人，學(xué)校開放的自習(xí)場所完全能夠滿足同學(xué)們的需要。
我們不否認占座的絕大多數(shù)同學(xué)是好學(xué)上進的，確實是出于方便自己學(xué)習(xí)的本意，但是好學(xué)上進的良好目的并不能證明占座不文明行為的正確性。
圖書館、教學(xué)樓自習(xí)室是專門為廣大同學(xué)提供自習(xí)的場所，對于每一個科大學(xué)子來講是公平的�！罢甲甲级蛔�、“代占”等不良現(xiàn)象時有發(fā)生。占座表面上占到了座，卻掠走了您心靈深處的文明心態(tài)，浪費了學(xué)校為同學(xué)們提供的安靜的學(xué)習(xí)場所，破壞了“長于斯學(xué)于斯”的和諧校園氛圍，打擊了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的渴盼心情。
為了讓文明重新占領(lǐng)您的心靈，維護良好的自習(xí)秩序，營造安全寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，青島科技大學(xué)學(xué)生聯(lián)合會向全校同學(xué)發(fā)出倡議：
1、合理找座。嚴(yán)格遵守我校圖書館、教學(xué)樓自習(xí)室使用的規(guī)章制度；自覺、自律、自省，不以任何物品（課本、水杯等）提前占座，管理好自己的衣物及學(xué)習(xí)用品；堅持本人到教室后再找座位，不請別人代占座；堅持不幫別人占座，并提醒他人不占座。
2、真情讓座。有事出去一段時間而還想繼續(xù)回來自習(xí)情況的同學(xué)，請留下紙條，帶走自己的貴重物品，寫明回來的時間（超過兩個小時的希望能夠重新選取座位），為其他上自習(xí)的同學(xué)留出座位。
3、打擊占座。占座就是浪費教學(xué)資源，就是消耗占座者內(nèi)心的一點點良知。青島科技大學(xué)學(xué)生聯(lián)合會將配合相關(guān)部門、各樓宇管理員采取相應(yīng)措施打擊占座現(xiàn)象，并根據(jù)調(diào)研情況擇期出臺相關(guān)規(guī)定。
【占座倡議書】相關(guān)文章：
圖書館占座倡議書06-21
文明自習(xí)，反對占座倡議書12-15
占座英語實用口語09-07
占座為讓座 隨筆散文06-26
大學(xué)生占座現(xiàn)象作文06-29
英語四級作文：占座10-28
關(guān)于占座的英語四級作文帶翻譯10-09
占祖億的作文06-20