四年級學(xué)習(xí)計劃書范文

一、課外閱讀的必要性

書籍是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書可以改變?nèi)说木�神面貌，讀書可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讀書是為人生奠基的，為了能使讀書活動真正見到成效，，課外閱讀是一項長期的任務(wù)，需要我們持之以恒的努力與堅持。我們語文教師要樹立大語文觀，去引導(dǎo)學(xué)生“讀經(jīng)典的書，做有根的人”，走出課堂，走向生活，廣泛開展課外閱讀活動，博覽群書，吸收名家名篇的語言，開拓視野，陶冶情操，積累語言，豐富知識。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)�！拜砝僮x書”活動計劃，營造濃厚的讀書氛圍，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和創(chuàng)新能力，提升本班學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，我指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余積極開展課外閱讀活動。本學(xué)期閱讀課主要以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為核心，探索以課堂為主體、課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步營造”好讀書，讀好書，讀書好“的閱讀氛圍，凈化學(xué)生的精神家園。通過讀書活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的`整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。

三、現(xiàn)狀分析

本班是已接手一個學(xué)期，學(xué)生的閱讀能力參差不齊，雖然學(xué)生已經(jīng)具備了獨(dú)立識字和獨(dú)立閱讀課外書的能力，學(xué)習(xí)目的逐漸明確，學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正，學(xué)習(xí)語文的興趣也越來越濃厚。多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)新問題，這是他們學(xué)好語文的有利因素。但也存在一些問題：1、部分學(xué)生的閱讀水平不高，少數(shù)學(xué)生主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平時的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。2、學(xué)生閱讀興趣不高。多數(shù)同學(xué)不喜歡看課外書，即使看的同學(xué)也相當(dāng)馬虎，做摘記的同學(xué)很少。3、從同學(xué)們的閱讀時間上反映出，同學(xué)們平時上課期間的閱讀較少。說明同學(xué)們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，這也應(yīng)該是同學(xué)們不很喜歡

的原因之一。4、同學(xué)們交流也很少，作用不大。閱讀對象單一。學(xué)生大多喜歡故事書，對其它的書涉獵很少，如文學(xué)書籍、科技書記和生活書籍等。

四、指導(dǎo)目標(biāo)

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記，每學(xué)期不少于16次。

3、教師加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，進(jìn)一步營造良好的閱讀氛圍。

4、動員學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種讀書活動，。

5、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

7、教師提高自身的閱讀指導(dǎo)能力，上好每周的課外閱讀課，重視課外閱讀的方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀能力。

8、注重讀書活動評價，提高閱讀質(zhì)量。

五、讀書內(nèi)容

1、必讀書目

2、校本背誦教材

3、自己閱讀書目自選

六、 閱讀形式

學(xué)生利用課外時間進(jìn)行自主閱讀,讀書中以默讀、沉思為主。

七、指導(dǎo)閱讀的方法

課外閱讀主要根據(jù)不同的閱讀內(nèi)容、要求和個人習(xí)慣選取不同的閱讀方法。指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，對于提高閱讀效益、培養(yǎng)學(xué)生用心專注、刻苦鉆研、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的心理品質(zhì)、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣將起重要的作用。具體的方法是：

（1）指導(dǎo)精讀。精讀，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙弄清句段含義，領(lǐng)會全文中心這就是說，精讀要從部分到整體，由整體到部分，反

復(fù)研讀，領(lǐng)悟精義。

（2）指導(dǎo)速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點(diǎn)把握重點(diǎn)語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認(rèn)知法，不斷提高速度的能力。

精讀的目的是學(xué)習(xí)基本知識、基礎(chǔ)理論，為今后工作和深造奠定基礎(chǔ)，速讀的目的是拓展視野，豐富知識。精讀和速讀各有作用，要靈活運(yùn)用。

（3）指導(dǎo)寫讀書筆記。寫讀書筆記是治學(xué)科研的基本功，它形式多樣，需要根據(jù)閱讀的目的要求，個人的知識能力和習(xí)慣自行選擇。我們常用的筆記方式有：批注、摘抄、札記等。檢查評比要以正面導(dǎo)向為主，積極誘發(fā)學(xué)生的主動性，不斷優(yōu)化閱讀的方法，注重提高閱讀的能力，建立閱讀指導(dǎo)平臺。

八、活動內(nèi)容和措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，家校合力，進(jìn)一步營造閱讀氛圍。

1、教師要充分認(rèn)識課外閱讀對學(xué)生發(fā)展的重要意義，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀活動正常、有效地進(jìn)行。

2、通過家長會、學(xué)校宣傳欄等加大讀書活動的宣傳力度，贏得廣大家長的支持與配合，進(jìn)一步營造家庭閱讀氛圍。

3、充實班級圖書角，豐富班級讀書文化，張貼詩文名句進(jìn)一步營造濃厚的班級讀書氛圍。

（二）明確內(nèi)容，明晰要求，進(jìn)一步提高閱讀質(zhì)量。

1、本學(xué)期的閱讀內(nèi)容為：

必讀書目：《夏洛的網(wǎng)》《苦兒流浪記》《語文經(jīng)典讀本》

選讀書目：《寄小讀者》《小兵張嘎》等

2、閱讀要求：

（1）側(cè)重于讓學(xué)生學(xué)會閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，初步形成獨(dú)立閱讀能力。要求學(xué)生要精讀必讀書目，適當(dāng)閱讀選讀內(nèi)容數(shù)目中的內(nèi)容。閱讀時，要做好讀書筆記。

（2）上好每周的閱讀課，定期組織方法指導(dǎo)、好書推介、讀書交流、美文欣賞等活動，讓學(xué)生學(xué)會閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（3）突出古詩背誦，加強(qiáng)古詩詞的背誦。拓展背誦空間，如現(xiàn)代、當(dāng)代的散文經(jīng)典，名著片段等，讓學(xué)生廣泛積累。

（4）作好“讀書筆記”，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以將讀書筆記以給書中的人物寫一封信、讀完后受到的啟發(fā)編成小故事或?qū)懸皇仔≡�、讀書過程中看到的精彩片段寫心得體會等方式記錄下來，根據(jù)班里情況兩周一評。

（5）進(jìn)一步促進(jìn)“課前兩分鐘吟詩”活動，對《古詩文誦讀手冊》讀本推薦的詩詞力求熟練背誦；家庭作業(yè)適量安排閱讀內(nèi)容，及時檢查閱讀情況。保證孩子每天不少于半個小時的讀書時間。

（6）每周四下午第一節(jié)課為課外閱讀指導(dǎo)課，解決在閱讀時遇到的問題并交流讀書收獲。教師根據(jù)學(xué)生本周的閱讀情況作適當(dāng)指導(dǎo)。

（7以教師閱讀帶動學(xué)生閱讀。進(jìn)一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課堂教學(xué)，內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。

（三）開展活動，展示交流，推動活動深入實施

1、不定期在班上開展讀書交流活動，如 童話故事會、成語故事會等。

2、積極配合學(xué)校搞好校園讀書節(jié)活動，適時開展“書香家庭”評選、寫字比賽、現(xiàn)場作文比賽、美文誦讀比賽、讀書筆記展評等豐富多彩的實踐活動，以活動促進(jìn)工程實施，提高活動的實效。

（四）加強(qiáng)管理，注重評價，提高閱讀的實效

做到過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，把學(xué)生的閱讀書目、讀書筆記、獲獎作品等及時整理，作為閱讀考核的重要依據(jù)。對學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀量、閱讀質(zhì)量等方面進(jìn)行綜合評價，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣三、要求與措施

（五）檢查形式：

1、課外知識積累競賽

2、古詩詞大賽

3、手抄報比賽

4、讀書筆記展覽

5、習(xí)作展示,出好一期作文集

九、具體活動安排：

二月：

1、宣傳發(fā)動每人捐書一本充實班級圖書角。

2、制定班級讀書計劃、學(xué)生個人讀書計劃。

3、寒假讀書成果評選

三月：

4、充實班級圖書角，組織正常借閱。

5、寫字比賽。

6、召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。 四月：

7、配合學(xué)校，搞好讀書節(jié)系列活動。

8、學(xué)生讀書小結(jié)。

五月：

9、讀書專欄、黑板報評選。

10、“慶六一”讀書筆記展評、現(xiàn)場作文比賽。

六月：

11、寫字比賽。

12、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

13、優(yōu)秀讀后感評選。

七月：

14、讀書活動總結(jié)、編輯讀書活動成果。

15、安排暑假閱讀。

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