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高二下期期末總結(jié)
光陰荏苒，一學(xué)期的時(shí)光匆匆過(guò)去。我們高二語(yǔ)文備課組圍繞著學(xué)校的工作重心，貫徹和落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，在新課程改革的時(shí)機(jī)里，堅(jiān)持創(chuàng)新，貴于嘗試，艱辛和樂(lè)趣同在，欣慰和煩惱共存，激情和反思不斷�，F(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下： 本學(xué)期工作思路
1．學(xué)生方面：
進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開(kāi)展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。
2．教師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意；重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。
一、搞好教研集備活動(dòng)。
首先，我們11位老師在剛升入高二時(shí)，就達(dá)成共識(shí)，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績(jī)能夠有所提高。根據(jù)學(xué)校精神，每周四我們組都積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。語(yǔ)文組11位老師，討論的氛圍十分活躍。大家同心協(xié)力為新課改教學(xué)積極討論。集體教研時(shí)我們不光是探討知識(shí)，解決難題，更多的是分析學(xué)情，討論交流更適合新課改情況下，更適合學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在集備時(shí)，我們把本周導(dǎo)學(xué)案上教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題做了說(shuō)明，然后互相進(jìn)行評(píng)議，或補(bǔ)充。甚至有時(shí)爭(zhēng)論的面紅耳赤。目的只有一個(gè)，那就是使本周的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生，重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。有時(shí)遇到我們都無(wú)法解決的問(wèn)題，也會(huì)去
借助網(wǎng)絡(luò)，以幫助我們拓寬思路。有時(shí)我們做出的答案能比網(wǎng)絡(luò)的更全面具體。雖然，大家的批改、備課、準(zhǔn)備工作都很繁重，但通過(guò)交流最終明白了一個(gè)道理——交流比自己一個(gè)人鉆牛角尖的想要更管用，交流100分鐘，能解決一周的難題，以及一周教學(xué)中可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題。大家認(rèn)為值得，感受到了集體備課的力量。
二、積極看課、認(rèn)真上課，努力提高45分鐘的課堂效益。
我們備課組本著學(xué)校的精神，加之自身學(xué)習(xí)的需要，每周都看兩節(jié)課，而我也會(huì)選擇性的看3節(jié)課。經(jīng)常進(jìn)行的互相看課、評(píng)課活動(dòng)，讓老師們開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出自己的建議，有助老師的素質(zhì)提高。尤其是在開(kāi)校公開(kāi)課前，組內(nèi)老師互相看課，還提出自己的寶貴意見(jiàn)，提供資料，想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。本著互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)的精神，，精誠(chéng)合作，對(duì)新課改下的的語(yǔ)文課堂做了大膽嘗試。我們把任務(wù)課下或當(dāng)堂分配給各個(gè)學(xué)習(xí)小組，通過(guò)小組交流，教師指導(dǎo)，教師提出展示要求，讓學(xué)生到講臺(tái)前面來(lái)展示講出自己小組做題的思路，講出作此類型的方法。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力是無(wú)限的，只要我們肯下功夫指導(dǎo)培訓(xùn)。這種模式的課也取得了一定的成績(jī)。
三、積極探索，努力走可改路，形成了符合語(yǔ)文學(xué)科的新課改下的教學(xué)模式。
在課堂教學(xué)中，我們努力創(chuàng)新，形成了一套符合語(yǔ)文學(xué)科的新課改的教學(xué)模式。我們創(chuàng)設(shè)了小課堂。小課堂由學(xué)生來(lái)組織、主持。一是對(duì)昨天的內(nèi)容有所回顧、二是一些新知識(shí)的積累。學(xué)生發(fā)揮表現(xiàn)的空間非常大。這也是充分利用了教育學(xué)心理學(xué)中關(guān)于學(xué)生“對(duì)新事物有興趣”“對(duì)課堂有表現(xiàn)欲”的特點(diǎn)。有的班級(jí)組織本班學(xué)生積累成語(yǔ)；有的班級(jí)帶領(lǐng)學(xué)生分析作文材料，進(jìn)行審題立意；有的班級(jí)甚至利用表演的形式幫助學(xué)生積累作文素材，還有的班級(jí)利用各種綜藝節(jié)目的形式來(lái)提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極
性。我們更是很好的利用了學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的優(yōu)越條件——加減分制度來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小課堂的開(kāi)展，充分做到了學(xué)生主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。更讓學(xué)生自信，獨(dú)立，有自己的見(jiàn)解，再不是人云亦云，再不是茶壺煮餃子。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)也更流暢，學(xué)生的精神面貌也更積極，甚至受到了外校來(lái)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的老師的夸獎(jiǎng)。
三、認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對(duì)性的措施。
每天上完課之后，有的老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新課改下的新問(wèn)題，回來(lái)就及時(shí)和大家交流，有的老師能提出一些建設(shè)性的建議和措施，很好的解決了問(wèn)題。就是在這樣的環(huán)境中，在這樣的共同進(jìn)取中，我們不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。每次月考、期中考試之后，我們組內(nèi)各位老師都會(huì)及時(shí)交流各個(gè)班級(jí)的得分和學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握情況。我們甚至?xí)粎捚錈┑亟y(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生每道題的得分的情況，以便能找到班級(jí)學(xué)生的薄弱的環(huán)節(jié)和優(yōu)勢(shì)，寫出總結(jié)。并在此基礎(chǔ)上，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，抓優(yōu)補(bǔ)缺，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。并提高班級(jí)同學(xué)的`整體成績(jī)。
總之，這一學(xué)期我們?cè)鷮?shí)實(shí)的干了些工作，也取得了一定的成績(jī)，我們決不會(huì)為此而驕傲，我們要在下學(xué)期中，努力提高本年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們高二語(yǔ)文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。
高二下期期末總結(jié) [篇2]
匆匆，太匆匆。每到期末都會(huì)發(fā)出這種感嘆。這個(gè)學(xué)期過(guò)完，高中就度過(guò)了2/3了。自己16了，也快成年了。上了大學(xué)，就真的成年了，回想一下，這一年里我又收獲了什么呢？
首先，從心理上講，我感覺(jué)我又成熟了一些。開(kāi)始對(duì)以后有一些想法了，也逐漸想著讓自己干些什么事了，雖然自己有時(shí)候不能克制住自己。在成熟的過(guò)程中也仍有一種不成熟，想要改變卻并未實(shí)現(xiàn)的地方。從以前的打球不注意時(shí)間到現(xiàn)在的客服自己的哪一點(diǎn)欲望；從以前的自己解決問(wèn)題到現(xiàn)在的學(xué)會(huì)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)；從以前的對(duì)生活的漠不關(guān)心到現(xiàn)在的積極面對(duì)……我發(fā)現(xiàn)自己在一分一秒地變變成熟，以前看以來(lái)很熱衷的東西在眼中已變成了幼稚的代名詞。是的，我長(zhǎng)大了。開(kāi)始懂得很多東西，開(kāi)始知道有些東西該怎么看清，也許現(xiàn)在的我能夠離開(kāi)自己主觀的意愿，站在一個(gè)旁觀者的角度來(lái)思考一下，有些事我做得對(duì)還是錯(cuò)，有些話我到底該不該說(shuō)……
當(dāng)生活上的一些困難一直困擾著我是，我會(huì)感到有些喪氣，甚至有些怨恨自己。先天的影響是無(wú)法改變的，但是有一個(gè)很重要的原因，即后天形成的習(xí)慣。我越來(lái)越認(rèn)為習(xí)慣對(duì)人的影響是非常之大的。曾經(jīng)當(dāng)自己猶豫、放棄一些事情時(shí)為自己開(kāi)脫，認(rèn)為這只是一件小事，以后要真遇到什么的話自己會(huì)超凡脫俗、一鳴驚人的。其實(shí)不然，沒(méi)有量的積累，那里會(huì)有質(zhì)的飛躍呢？所以習(xí)慣要在每一件事上培養(yǎng)、改良。這一點(diǎn)早就知道，但到現(xiàn)在才有了一些領(lǐng)會(huì)。然而這又是一個(gè)艱苦的過(guò)程，變革永遠(yuǎn)是困難的，常常會(huì)出現(xiàn)半途而廢周而復(fù)始的情況。關(guān)鍵是當(dāng)陷入困境之時(shí)，阻力會(huì)變得異常的大，如何保持住自己的本心不動(dòng)搖是很難的。具體的方法我至今都沒(méi)有找到，只希望以前的“周而復(fù)始”作為量的積累，讓我在以后的生活中得到質(zhì)的飛躍。到了什么時(shí)候我能夠在困境中保持冷靜，在誘-惑面前保持清醒，在困難面前勇敢地正視它，那就說(shuō)明我真正地做到了自己“質(zhì)”的飛躍。其次，學(xué)習(xí)上。就我個(gè)人相比而言，高二的我比高一的我學(xué)習(xí)更努力了一些。
或許是“知恥而后勇”吧！高一過(guò)了一年，高二終于有所醒悟了吧！但這種醒悟只能算是一種“微醒”，至于能不能真正醒來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。自己現(xiàn)在還很容易就受到外界很大的干擾，這也如前面所言，習(xí)慣問(wèn)題，也許解決了這個(gè)問(wèn)題之后，我就能夠真的得到自己所想要的東西了吧！ ^_^
高二下期期末總結(jié) [篇3]
根據(jù)學(xué)校德育計(jì)劃和要求，一學(xué)期來(lái)，我班以文明行為為教育主線，把思想教育貫穿于班級(jí)的一切工作中。在抓思想政治教育的前提下，重點(diǎn)抓了“三個(gè)教育”和“三個(gè)建設(shè)”�！叭齻�(gè)教育”即：學(xué)習(xí)教育，常規(guī)教育，個(gè)別教育。“三個(gè)建設(shè)”即：班級(jí)文化衛(wèi)生建設(shè)，干部隊(duì)伍建設(shè)和班集體建設(shè)。通過(guò)一系列教育活動(dòng)的開(kāi)展，班集體形成了一個(gè)奮發(fā)向上，熱愛(ài)集體的良好氛圍。
一、以人為本，抓好“三個(gè)教育”
1、 強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育
指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，以能通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜，要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。利用、晚讀前十分鐘讀英語(yǔ)，在英語(yǔ)科代表李菀瑩、譚宵同學(xué)的領(lǐng)下，同學(xué)們堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，我相信同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)提高的。充分利用科代表的作用，在學(xué)科方面起到模范頭作用，如十個(gè)語(yǔ)文科代表除了領(lǐng)讀以外，還講解文言文虛詞和實(shí)詞，進(jìn)行文言文翻譯，詩(shī)詞鑒賞和作文指導(dǎo)，化學(xué)科代表周小詩(shī)同學(xué)每節(jié)課上課時(shí)，同學(xué)們讀課本，通過(guò)讀課本來(lái)掌握基本知識(shí)。政治，歷史，地理，科代表-張順怡 、吳蜀魏、 黃靖每天早晚讀和課前堅(jiān)持帶讀政、歷、地的考試內(nèi)容，為我們班的會(huì)考科目能順利過(guò)關(guān)打下良好的基礎(chǔ)。
2、抓常規(guī)教育
按學(xué)校的要求，讓同學(xué)們每天提前十分鐘來(lái)校，我自己每天也堅(jiān)持提前在教室，等候同學(xué)，在他們面前起到了表率作用。
3、 加強(qiáng)個(gè)別教育
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。學(xué)生中存在這樣那樣的不足也是難免的，對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤應(yīng)采取個(gè)別教育方式為主效果更好。平時(shí)，有的學(xué)生不守紀(jì)，遲到，早退，曠課等不良現(xiàn)象，切忌不分場(chǎng)合簡(jiǎn)單訓(xùn)斥，而是問(wèn)明情況后，采用個(gè)別教育方法。做到曉之以理，動(dòng)之以情，以理服人。當(dāng)然個(gè)別教育也不是一，二次教育就能完成的，要常抓不懈。有的同學(xué)經(jīng)過(guò)一，二次教育后，能改正其缺點(diǎn)，但也有的同學(xué)必須“打個(gè)別教育持久戰(zhàn)”，也就是說(shuō)，要有一個(gè)耐心，細(xì)致，持久的教育過(guò)程。實(shí)踐證明，個(gè)別教育方式比公開(kāi)場(chǎng)合訓(xùn)斥教育方式效果好。
二、以班級(jí)工作為主線，抓好“三個(gè)建設(shè)”
1、抓班級(jí)文化衛(wèi)生建設(shè)
班級(jí)的文化衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把文化衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。定期更換后面黑板學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使班級(jí)有一個(gè)良好的文化氛圍，在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、 抓班干隊(duì)伍建設(shè)
首先，抓班干的組織建設(shè)。在競(jìng)聘上崗和民主選舉班委會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分工負(fù)責(zé)制。同時(shí)，在各負(fù)其職的基礎(chǔ)上，做到團(tuán)結(jié)合作的精神。例如：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，輪流值周，體育委員抓出操，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，考勤和班級(jí)日志的記載則由班干輪流“執(zhí)政”。又如，班委會(huì)討論提供的計(jì)劃，總結(jié)素材，分別由班長(zhǎng)、副
班長(zhǎng)等班干輪流執(zhí)筆，并負(fù)責(zé)向全班同學(xué)報(bào)告。通過(guò)抓組織建設(shè)，培養(yǎng)了班干的責(zé)任感和協(xié)助能力。
其次，抓班干部的思想建設(shè)。班干部的表率作用在全班起著舉足輕重的作用。因此，加強(qiáng)班干的思想教育以及表率作用事關(guān)重要。對(duì)班干要從思想上，學(xué)習(xí)上，行為上，工作上嚴(yán)格要求，從點(diǎn)滴小事上做起。如，帶頭遵守校紀(jì)校規(guī)，不遲到，不早退，不曠課，帶頭做操，參加升旗儀式，帶頭參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、“紅五月”等校和班級(jí)組織的一切活動(dòng)。每學(xué)期我們還開(kāi)展了“班干述職”報(bào)告會(huì)。對(duì)表率作用好的班干給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表率作用不夠的進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)個(gè)別教育不改的予以調(diào)整。通過(guò)一系列教育活動(dòng)的開(kāi)展，干部素質(zhì)大有提高，為班級(jí)工作的順利開(kāi)展起到了積極的作用。
3、加強(qiáng)班集體建設(shè)
（1） 培養(yǎng)集體主義精神
一個(gè)集體，如果只有骨干的力量，而沒(méi)有群眾的力量，這個(gè)集體不會(huì)有戰(zhàn)斗力和凝聚力。因此，光有班干的表率作用，而沒(méi)有同學(xué)們的積極性，班級(jí)工作是不能順利開(kāi)展的。鼓勵(lì)同學(xué)們參加各項(xiàng)活動(dòng)，在重在參與的思想影響下，同學(xué)們都能積極參與校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中，雖然有些活動(dòng)沒(méi)取得好成績(jī)，但在精神上我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)， 同學(xué)們互相幫助，鼓勵(lì)、關(guān)心、照顧等等，充分體現(xiàn)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)和友誼，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。如：排球、運(yùn)動(dòng)會(huì)、“紅五月”等都充分得到了體現(xiàn)。
（2）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)
為了使班級(jí)集體成為一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)奮斗的集體。我們利用一切機(jī)會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們綜合素質(zhì)。這學(xué)期，我班舉行了“不忘國(guó)恥，振興中華”、“神六知識(shí)競(jìng)賽”、“學(xué)校成績(jī)我知道”、“孝道禮道我來(lái)演”等主題鮮明的班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們積極參與活動(dòng)，不僅配合了學(xué)校的教育活動(dòng)，也提高了學(xué)生的素質(zhì)。
（3）增強(qiáng)民主管理意識(shí)
要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。
一學(xué)期來(lái)，我雖然做了一些工作，也積累了些經(jīng)驗(yàn)，但還存在很多不足，如：如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性？如何使少數(shù)學(xué)生能自覺(jué)遵守紀(jì)律？如何提高同學(xué)們的綜合能力和素質(zhì)等等，都有待我進(jìn)一步探索和提高。我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足，把工作做得更好。
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