小班教研期末總結(jié)

今年是我院除學(xué)前班外整體實行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒╠╠即一個嶄新的小一班集體。因此，面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點，怎樣能快速地掌握新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新教師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問題。針對這些實際情況，我是這樣做的：

一、學(xué)習(xí)新教材、掌握新教材

我院采用的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個大的主題：《快樂幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材，我平時經(jīng)常閱讀幼教書刊，分析新教材的特點，從中吸取一些好的方法和經(jīng)驗，遵循課程設(shè)計的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計劃。

我班的幼兒較調(diào)皮，打鬧現(xiàn)象很多;且開學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個大的主題《快樂幼兒園》里，我設(shè)計了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在教育幼兒要團結(jié)友愛、學(xué)習(xí)和小朋友交往的基本方法，并在一日活動中不厭其煩地重復(fù)這些話題;另外，平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去溫暖他(她)們，愛護他(她)們，終于，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“暫時”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止。

另外，針對每個月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關(guān)資料，針對這些主題內(nèi)容，力求從語言、健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合;在課程的實施途徑中，將游戲、教學(xué)、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動互相配合，發(fā)揮各自的獨特作用，進行優(yōu)勢互補。

二、 帶新教師

這學(xué)期我?guī)У氖切“�，配班老師是本院新聘請的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點是勤學(xué)、好問、有一定的悟性。俗話說：“人心齊，泰山移�！笨梢姾玫呐浜蠈�共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點和生理特點、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明;另外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況怎么辦?以及與家長交流的基本方法等。總之，只要是能想到的，或是遇到的情況，一般我都會及時地把己有經(jīng)驗告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個肯學(xué)、有悟性的老師，通過幾個月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師，對于一個非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯的了!小沈的成長和進步，在甘副院長聽課后的點評中已經(jīng)得到了肯定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點，也逐漸進入了軌道，她的獨立帶班也成為一件較輕松的工作。

其實，新教師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時間和精力，但如果能得到適當(dāng)?shù)囟�又切合實際的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進步和較快的提高，這在我的實際工作中已經(jīng)得到了很好的證實。

三、 建立適合本班幼兒的一日常規(guī)

我班╠╠即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點是剛?cè)雽W(xué)時適應(yīng)能力好、能較快地穩(wěn)定情緒、聽指揮;而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點：如驕氣、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)象較多;也不象原來那么聽指揮了------雖說新課改的理念是讓幼兒有一個自由、快樂的學(xué)習(xí)空間，但我認(rèn)為：自由、快樂的學(xué)習(xí)空間也要建立在起碼的常規(guī)基礎(chǔ)上。因此，針對本班幼兒的特點，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到起碼的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象終于得到了停止，小朋友也在老師的愛心中得到了撫慰------

打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突出，因此，我們把教育重點放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過教學(xué)活動對幼兒進行教育;玩玩具時教育幼兒要大家一起玩，不能搶玩具;喝水、洗手時要排隊;上廁所時人多等一等;戶外活動滑滑梯時要一個一個來，不能推別人等------另外，我還積極與家長配合，在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施，要求家長平時也能對幼兒進行這方面的教育;班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現(xiàn);與家長進行交流、溝通，達成一個共識，以此來共同教育幼兒，達到家院合作的目的。

在時間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒有了，但小打小鬧還時有發(fā)生，雖說這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人;再者：“學(xué)壞容易學(xué)好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過來的`，因此，這方面的教育還是一個漫長的過程!

新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個學(xué)期即將過去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”，10名幼兒給予表揚，為了倡導(dǎo)正面教育，其余的幼兒也以鼓勵為主，每人獎一朵小紅花，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭取進步，做個好孩子! 

小班教研期末總結(jié) [篇2]

轉(zhuǎn)眼間，在忙碌的工作中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲，在這個學(xué)期中，我們小班教研組全體教師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在老師們的默契配合下，對照本學(xué)期教研組的活動計劃，結(jié)合我園的實際工作，根據(jù)小班幼兒的身心特點，堅持教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進行了不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)相長，穩(wěn)步前進

針對我組人員情況，我經(jīng)過客觀分析彼此之間利弊，為使教研活動質(zhì)量有所提高，既要發(fā)揮老教師的豐富經(jīng)驗，又要使新教師有所長進，所以在教研實踐研究活動中采用師徒帶教的形式進行教育實踐的活動，經(jīng)過這一學(xué)期的實踐下來，豐富經(jīng)驗的教師即發(fā)揮了特長，又讓新教師從中學(xué)到了經(jīng)驗，同時老教師也在新教師活動組織的活動中，不斷發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)到新教師實踐中的亮點，可以說是達到了“教學(xué)相長”的有效成果，使全組成員在原有基礎(chǔ)上都有穩(wěn)步前進的趨勢。

二、專題研究，同心鉆研

本學(xué)期我們將“自理能力”作為專題研究的內(nèi)容，幫助幼兒樹立自我服務(wù)的意識，學(xué)會生活自理的方法，促進幼兒良好飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣的形成。我們從兩方面做了深入的研究：1、了解家長的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒生活自理能力的實際水平。2、探索幼兒生活自理能力培養(yǎng)的有效手段和組織原則。

九月份我們主要是了解家長的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒生活自理能力的實際水平。家長的教育撫養(yǎng)態(tài)度對培養(yǎng)幼兒的生活自理能力有很大的影響。為了了解家長的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒生活自理能力的實際水平，在開學(xué)前我們家訪了解幼兒情況的同時，也對家長進行問卷調(diào)查，根據(jù)家長對幼兒不同的教育撫養(yǎng)態(tài)度即放手教孩子，有時教孩子，時間緊包辦，孩子小代替四個層次進行了解。此外，我們還重點選擇衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、生活技能三大類十二個項目，并根據(jù)幼兒完成情況，即會做、基本會、不會三個層次進行調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大都家長都不重視孩子自理能力培養(yǎng)，孩子自理能力普遍較差。為此在開學(xué)初的新生家長會，我們請來蘇州編輯部的主任給家長們做了一次幼兒教養(yǎng)方式的講座，幫助家長樹立新觀念。

十、十一、十二月主要是探索幼兒生活自理能力培養(yǎng)的有效手段和組織原則。各 班老師創(chuàng)設(shè)情境、模擬生活、運用瑯瑯上口的兒歌形式，平時也多觀察、多鼓勵，努力創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒自己動手，提高孩子自我服務(wù)的技能。在一月份的交流整理中，我們將教師平日所做的進行了梳理，歸納為8條提高孩子生活自理能力的原則。

1、主體性原則。如在早上來園的桌面建構(gòu)中，幼兒自己想到用玩具里面一個小拱橋作電話，跟老師玩打電話的游戲，在這個時候，老師不再是主體，幼兒的主體地位顯現(xiàn)出來，孩子在帶著老師玩。當(dāng)然在這過程中，老師可以利用這個“電話”鼓勵幼兒打電話給其他的孩子邀請他們一起玩。這樣同伴間的交往就在游戲中發(fā)展起來了。

2、開放性原則。小班孩子很喜歡玩水，我們就幫孩子們倒上大半盆溫?zé)岬乃�，孩子們脫掉鞋子和襪子，為成圈圈坐在太陽下邊洗腳邊玩水，洗好腳在用毛巾擦干一齊動手穿好襪子和鞋子。在這個游戲中，我們對于場地的選擇不再單一、傳統(tǒng)，是游戲具有了開放性。激發(fā)了孩子們的興趣，也培養(yǎng)了孩子的生活自理能力。

3、鼓勵性原則。對小班幼兒來說動手能力很薄弱，成人對幼兒自然有種憐愛之心，幫了又幫，包了又包，孩子失去了鍛煉的機會。因此我們通常利用集體氛圍，設(shè)下誘餌 ，利用幼兒感興趣、喜歡的'方式給他們鍛煉的機會，讓他們試著自理。

4、游戲性原則。比如區(qū)角活動、表演和角色游戲：喂動物寶寶吃食，“給小貓洗臉”，“給布娃娃扣紐扣”等，這類游戲是用擬人化手法的構(gòu)思情節(jié)來鞏固自理能力的。

小班教研期末總結(jié) [篇3]

總結(jié)一：小班下學(xué)期教研總結(jié)

匆匆忙忙一個學(xué)期又將過去，在這個學(xué)期中，我們幼兒園教研組根據(jù)市教育局教研工作要求和指導(dǎo)思想，結(jié)合我園的實際工作，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。擔(dān)任小小班班主任的我根據(jù)我園教研組的工作計劃并結(jié)合小小班幼兒的身心特點，開展的具體工作如下：一：工作情況分析：

（一）自上學(xué)期以來我園開展了英語課程，在每一位老師耐心、細心的任教工作下，全園幼兒的英語水平都在不斷的進步、不斷的提高。我們小小班的英語能力也得到了很好的發(fā)展……我們班幼兒的年齡均在2—3歲之間，他們就像剛剛出土的幼苗，對周圍的新鮮事物充滿好奇，對周圍的一切都只是簡單的認(rèn)識，我們兩位老師根據(jù)他們的這一特點，決定教他們學(xué)習(xí)一些比較熟悉和比較簡單的水果名稱和動物名稱，因為水果是幼兒經(jīng)常吃的實食物，也是幼兒喜歡吃的食物；而動物也是幼兒非常感興趣的，也是他們所熟悉的，所以他們在學(xué)習(xí)這些名稱單詞的時候是多么的輕松，大部分幼兒都學(xué)會了這些單詞，而且回到家里還念給家長聽呢，家長們可高興了，還說他們對孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況很滿意。能有這樣的教學(xué)成果是因為我們根據(jù)幼兒的年齡特點選擇了適合他們學(xué)習(xí)的知識點。

（二）我們教師之間在教學(xué)過程中也在不斷的自我學(xué)習(xí)、不斷的自我充電，大家經(jīng)常在一起相互討論、相互學(xué)習(xí)，還開展了英語交流課，我在交流課當(dāng)中向其他的老師們學(xué)到了很多很多教學(xué)知識，我在她們身上取長補短，積累經(jīng)驗，以更新的姿態(tài)面對新的挑戰(zhàn)，使孩子們在我們的教育之下，茁壯成長。

二：下學(xué)期教研工作計劃：

1、通過在園長和教研組長帶領(lǐng)開展的教研活動中，不斷提高自我的教師專業(yè)素質(zhì)和教育能力。

2、圍繞“幼兒教育生活化”的專題實施教研工作，教育幼兒。

3、根據(jù)自己的班實際情況，將與其他教師們共同研討、相互交流，使整個班的學(xué)習(xí)能力提高到更高的層次。

4、加強幼兒對英語口語的學(xué)習(xí)和練習(xí)，盡量做到英語課堂上的專業(yè)化。

總結(jié)二：小班下學(xué)期教研總結(jié)

時光匆匆，寒去夏來，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。有人說：“時光老人無情�！�，是啊，卻是很無情，不過，仔細回想一下，他不會給每個人多加時間，或縮短時間，因此，他對每個人都是公平的。本學(xué)期，我們小班年級組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的教研模式，認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，以《園務(wù)計劃》和《園本研訓(xùn)計劃》為指導(dǎo)。針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇開展教研活動，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

（一）保育衛(wèi)生尋求務(wù)實

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，各班幼兒在各方面的能力方面都有了明顯的提升。每一個家長都希望自己的子女每天能夠開開心心上幼兒園，能夠多學(xué)到一點新知識、新本領(lǐng)，重要的前提是要身體健康。作為小班組的老師們，我們每天以“微笑”面對每一個幼兒，每一名家長，在管理上，我們都會細心照顧每一位孩子，連懷孕的沈婷佳老師，依舊那樣精神十足、充滿活力，以最好的一面迎接家長、孩子。保育員老師早早來園，及時做好衛(wèi)生及通風(fēng)工作，早上來園耐心觀察幼兒的身體狀況，預(yù)防各種疾病的發(fā)生與控制，同時，也為教學(xué)的正常開展打下基礎(chǔ)。孩子的進步，作為老師我們感覺到了，家長也同樣看到了，辛苦的付出換來了欣慰的結(jié)果，家長們都很放心自己的孩子放在各班中。

（二）集體備課，共促成長

本學(xué)期為了提高教師的教學(xué)水平與教研能力水平，我們進行了“一課三研”活動，以集體備課的形式，通過實踐操作，創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，重點領(lǐng)域是科學(xué)活動，我們把研究重點放在選材和目標(biāo)定位、提問設(shè)計上。分別開展了集體備課如科學(xué)活動《大石頭和小石頭》、《夏天真熱》、《狗兄弟的幸福生活》、《石頭小路》等等，平時，相互利用各班教具資源。在實踐研究的過程中，大家相互切磋、相互學(xué)習(xí)，提出了自己的一些想法與意見，大家暢所欲言，來發(fā)現(xiàn)自身需要學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

（三）點亮幼兒之燈，交流反思你我

6月中旬，我們還開展了一次《做孩子藝術(shù)創(chuàng)想的點燈人》主題博客沙龍，讓老師們在教學(xué)中，對課程進一步的分析與研究，毛曉莉老師在美術(shù)領(lǐng)域中，她覺得對于小班的孩子繪畫還處在“涂鴉期”，她以“畫小雞”為活動，通過各種方法，讓孩子愉快地在繪畫中成長，做指引前進的點燈人。莫老師通過三大方面進行闡述，第一以注重活動內(nèi)容的生活化，給孩子成長的驅(qū)動力；第二，注重“留白”藝術(shù)的作用；第三，教師要善于欣賞幼兒的作品，引導(dǎo)孩子們喜愛藝術(shù)，真正享受藝術(shù)的快樂。陳文沁老師以語言課《半個蛋殼》自己是否真正做好想象、創(chuàng)想的點燈人進行一些列反思，又以美術(shù)課走進幼兒的心靈談到自己的感想等等，一個個問題，一件件案列，大家都很積極地交流了自己的想法，使我們年輕教師取長補短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高了藝術(shù)教學(xué)活動更多的技巧，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

（四）開展豐富多彩的活動促使師幼發(fā)展

1．感謝媽媽，體驗濃濃情意

母愛是偉大的，母愛更是無私的。為了讓幼兒懂得用各種方式來感謝對媽媽的愛，促進家長與幼兒之間的感情。我們小班組在“三八節(jié)”那天，特地邀請各班的媽媽來參加“三八節(jié)”的親子活動�；顒又�，孩子們給媽媽說一句好聽的話，夸夸自己的好媽媽，又為媽媽們唱了好聽的歌曲，如《好娃娃》、《不再麻煩好媽媽》，媽媽聽了后，都非常開心，還不時的咧著嘴笑，時時傳來陣陣掌聲。還讓媽媽與孩子們一起制作水果拼盤，雖然此時的寶貝，都是配角，但孩子在旁邊協(xié)助媽媽，給媽媽鼓勁，這才是給媽媽最大的力量。最后，孩子把親手制作的賀卡送給媽媽，媽媽們的心里真的比吃了蜜還要甜。

2．健康身體，快樂你我

小班的幼兒身體抵抗力相對會比大年齡段的幼兒差些。因此，擁有一個健康的身體對孩子而言非常重要。為了提高幼兒的身體素質(zhì)，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，我們小班組5月底開展了“春季運動會”，為了迎接本次活動，各班利用晨間鍛煉與平時的業(yè)余時間都積極準(zhǔn)備著，還有些幼兒放學(xué)后就在家里練習(xí)，連家長也稱贊孩子進步了很多。運動會上，熱鬧非凡，正如這次運動會的主題“我運動、我快樂、我最棒！”，不在乎最后的結(jié)果，然而真正享受的卻是一個參與、開心的過程。

3.比比、樂樂，我是快樂小能手

每個人都有惰性，不僅大人如此，孩子也是一樣，小班的幼兒依賴性比較強，動手能力有待加強。為了提升孩子們的積極性，我們5月初進行了一次由鄭丹萍老師主持的“穿褲子、穿鞋子的自理能力比賽，各班采用班級人數(shù)淘汰制，選出12名幼兒進入年級組總決賽，孩子們比賽時，那敏捷的動作，各個看來都是厲害的小能手，為了激勵孩子，看得連班里的老師都在旁邊拼命拍手鼓勁，真是比參賽的孩子還緊張，但收獲得更多是笑聲、是快樂。

4．迎接“六一”，打起勁兒

本學(xué)期的“六一節(jié)”跟以往有所不同，在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們在東湖中學(xué)新小區(qū)報告廳舉行，因此，我們老師都特別重視這次的活動，特別是我們小班組上的幾位老師，那就更加辛苦了，陳文沁老師不僅要負(fù)責(zé)園里中大班興趣班的節(jié)目比賽，還要負(fù)責(zé)班里的節(jié)目；鄭丹萍老師不僅要負(fù)責(zé)小班興趣班的舞蹈，還積極協(xié)助陳老師一起帶好班里幼兒及舞蹈節(jié)目，還有我們懷有身孕的沈婷佳老師，也認(rèn)真排好班里的舞蹈，毛老師也更加毫無怨言，大家配合都很默契，還有我們班的情景劇，我也經(jīng)常練習(xí)，莫秋連老師看到哪里需要的，她都會主動協(xié)助我，我從來不會刻意去說。正是這樣的精神，深深感動了我，帶給了我們多大的力量，使我更加堅信要向大家學(xué)習(xí)。

（五）今后努力的方向

1、繼續(xù)加強寫作能力，在科研方面，如論文、課題的寫作能力上，為今后打下基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真開展各教學(xué)活動，可根據(jù)自己的特長，選好一個目標(biāo)領(lǐng)域，進行更深入的剖析，爭取有更大的進步。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們小班組每位教師的辛勤付出，正是由于大家這一股股無窮的力量，促使我們不斷努力，不斷摸索，爭取向未來看得更整齊、更遼遠！

總結(jié)三：小班教研組下學(xué)期工作總結(jié)

時間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，在這一學(xué)期中我們組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，努力進行探討、研究、前進，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進步，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、繼續(xù)堅持面向全體的原則，以兒童為中心，以科研為先，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：立足本園，結(jié)合實際，將工作重點轉(zhuǎn)移到教科研工作上，創(chuàng)設(shè)具有園特色的教研工作導(dǎo)思想：本學(xué)期將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》工作為指南，圍繞園務(wù)總目標(biāo)，調(diào)動每位教師的研積極性，營造良好的教科研氛圍。

1、組織老師進行課題研究，共同討論，明確研究目的，不斷更新教育觀。明確課題研究范圍及研究內(nèi)容，確定教育選材，碰到問題困難及時溝通解決。

2、立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題研究，以教促研，以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。

三、工作重點及措施：

（一）抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。組織全體教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教育計劃和組織教學(xué)活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有具體落實。

（二）鉆研新教材，提高課堂質(zhì)量。新教材主題性和綜合性很強，本學(xué)期我們將以研討新教材為中心，了解新教材的重、難點，注重課前的準(zhǔn)備工作和備課的實用性，強調(diào)-教師創(chuàng)造性的備課，保證主題活動開展的有序性和知識傳授的連貫性。同時采取電腦備課，教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學(xué)習(xí)，不斷改進，共同提高。

（三）為了進一步提高教師的教學(xué)能力，一個月兩【第觀察筆記、聽課筆記。

（四）通過理論學(xué)習(xí)、座談、討論等多樣化地學(xué)習(xí)形式，增強了全體教師依法執(zhí)教，教書育人，為人師表的自覺性，有效地提高了教師職業(yè)道德水平，更好地激勵了教師無私奉獻，努力工作，齊心協(xié)力，開拓進取，求真務(wù)實，樂于奉獻的工作激情。

（五）加強教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)師資隊伍現(xiàn)代化。由于我們小班段都是青年教師，而青年教師是幼兒園的生力軍，是師資隊伍中的骨干力量，在他們身上有著很強特點篇】：年輕有朝氣，有抱負(fù)、積極向上、精力充沛，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗。所以在這學(xué)期中我們老師都從基層做起共同努力掌握了扎實的理論知識和技能技巧。從基礎(chǔ)理論知識到靈活運用教學(xué)實踐，不斷提高教師教育教學(xué)能力。目前一支上進心，后勁足、潛力大、科研意識高的青年教師，正在茁壯成長。

（六）創(chuàng)一流的教育教學(xué)經(jīng)驗，深化教育教學(xué)改革。各班環(huán)境布置檢查，教研組教研研討，青年教師互相觀摩、評課、反思，大家互相切磋、群策群力。集思廣益、取長補短，從中更新教育觀念，樹立新的教育歷年，達到共同提高。

（七）抓活動、重德育、促發(fā)展、提高幼兒整體素質(zhì)。為提高幼兒全面素質(zhì)，我們在抓好正常保教工作同時開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，受到了各位家長一致的肯定和認(rèn)可。

（八）加強家園合作，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，本著尊重、平等，合作的原則，爭取家長的了解，支持和主動參與，積極做好家長工作，定期舉行“家長會”、“家長開放日”等等。注重幼兒的動手操作、自我解決問題，發(fā)揮想象創(chuàng)造力的生動活潑的各學(xué)科活動。使家長較全面地了解孩子各方面發(fā)展情況。許多家長還向我們傳遞了建議，收到了良好的效果。

在這一學(xué)期中，我們組盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了每一項工作，未來是美好的，我們組仍將繼續(xù)立足本職，踏踏實實扮演好教師的角色。

總結(jié)四：小班下學(xué)期教研組總結(jié)

時間總是過得那么快,不知不覺中又一個學(xué)期過去了,認(rèn)真回顧起本學(xué)期的工作、生活，可以說是“充實、忙碌、快樂”成了主旋律。我們小班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，以一貫的踏實認(rèn)真、積極進取的工作態(tài)度，扎實開展好教研組內(nèi)的各項工作。為了促使我們在今后能更好地開展教研組工作，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)相長，穩(wěn)步前進

一個優(yōu)秀的教研組必須要有各類嚴(yán)密的制度做保證，為此，針對我組人員情況，經(jīng)過客觀分析彼此之間利弊，我們在民主討論的基礎(chǔ)上共同制定了教研組活動計劃，通過這些細化和量化的計劃建立，既發(fā)揮了老教師的豐富經(jīng)驗，又使青年教師有所長進，增強了可操作性，同時也提高了教師組織與實施的能力、評析能力、專題研究能力、研討能力及撰寫的能力。同時我們還靈活地運用了四制的模式，來提高教研活動的質(zhì)量。

二、專題研究，同心鉆研

對于小班新生來說，對于小班孩子來說最困難的是幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)的實施，而家長最關(guān)心的莫過于孩子再園的生活情況，對于老師來說最迫切掌握的是運用什么好方法指導(dǎo)孩子的生活技能。針對這些情況，在開學(xué)初，針對我們組教師理論水平相對扎實的情況，我們組以“生活活動”為突破。對各個生活環(huán)節(jié)中的細節(jié)策略與指導(dǎo)方法進行探討。

在研究的過程中，通過“理論與實踐相結(jié)合”的方式，在實踐中，將教學(xué)方案一次次的設(shè)計、實施、研討、再實踐的過程，使研究內(nèi)容深入內(nèi)化成了教師心中的“指南針”。在研究中，每位成員都成分發(fā)揮自己的經(jīng)驗與想法，使我們組的專題研究在大家的同心努力下，形成了具有可參考價值的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

三、創(chuàng)造機會，促“新”成長

我組年輕的教師比較多，為使我組教師整體呈現(xiàn)“積極、向上、自信”的風(fēng)格，在教研組開展的活動中，多為他們創(chuàng)造機會。

在實踐活動中我們采用先由執(zhí)教者自我反思、介紹活動設(shè)計的思路，反思活動中的得與失、有何改進的方法與困惑等，然后參加觀摩的教師針對執(zhí)教者的教學(xué)過程根據(jù)預(yù)設(shè)的問題從各方面進行評析，不同的觀點展開討論。

在開展親子快樂節(jié)日活動中讓年輕教師主動主持的工作，使她們組織活動上更為游刃有余。

四、家園互動，促幼發(fā)展

孩子的成長離不開教育，幼兒園教育固然重要，家庭的教育同樣重要。我們教研組的老師經(jīng)常在一起交流和、切磋如何讓教師與家長要成為真誠的合作伙伴，為此我們開展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長工作。

五、存在不足

今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師在生活環(huán)節(jié)的指導(dǎo)上意識增強了，指導(dǎo)的水平有所提高，但實施中還存在內(nèi)容把握上的精準(zhǔn)度。

2、個別教師在主動學(xué)習(xí)的能力上有待加強和完善。

3、在區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容有待提高。

六、今后努力方向

針對我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：

1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好區(qū)域環(huán)節(jié)，重視游戲的指導(dǎo)。

2、繼續(xù)每月觀摩教師的活動，大家共同探討以促進教師業(yè)務(wù)水平。

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