聽任小艾講座心得體會
有幸聆聽了任小艾老師講座后，我受益匪淺，思想上有很大的觸動。任老師的講座讓我感受到了為人師表的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操，更加感受到自己離一個(gè)優(yōu)秀班主任之間的差距。任老師老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們班主任、班級工作經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)者。在今后的工作中我將從以下方面進(jìn)行努力：
一、不斷學(xué)習(xí)，努力提高。
一個(gè)老師的學(xué)識絕對不僅僅取決于他對本學(xué)科知識的了解，更需要他博聞強(qiáng)識。任老師的“給學(xué)生一杯水，老師要有一眼泉”的教育理念給我留下了深刻的印象。任老師的教育成功，不僅源于她的博覽群書，還與她的不斷反思、勇于實(shí)踐是分不開的。大量的閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，拓展知識面，開闊視野，積累更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是使我們教師迅速成長、提高教育技能的最佳捷徑。只有不斷的吸取營養(yǎng)，只有不斷的讓自己進(jìn)步，及時(shí)的進(jìn)行“充電”，才能夠長時(shí)間的走在被教育的學(xué)生們的前列。在今后的教學(xué)工作中，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，掌握更多科學(xué)的教育方法和管理方法，力求將教育教學(xué)工作做好。
二、學(xué)會寬容，付出真愛，尊重的教育。
如果地位不是平等的，就絕對做不到真正的溝通，任老師每次與學(xué)生談話都給學(xué)生準(zhǔn)備一把椅子深深觸動了我，只有建立在尊重的基礎(chǔ)上的教育，才能讓學(xué)生真真正正的感受到愛。真愛無言，大愛無邊。師生之間的“愛”雖然只是簡簡單單的一個(gè)字，但是做起來卻很不容易。愛是尊重、愛是微笑、愛是包容。一句話說的好，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。學(xué)生需要陽光、雨露的滋潤，更需要老師的笑臉和鼓勵(lì)。面對學(xué)生的錯(cuò)誤，班主任一定要表現(xiàn)出博大的胸懷，既能包容學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，又能包容學(xué)生的錯(cuò)誤。通過談話、講故事、各種活動讓他們真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。這樣，讓學(xué)生感受到老師的真誠與寬容，讓他們發(fā)自內(nèi)心的敬重教師，教育的結(jié)果是顯而易見的。同時(shí)，切忌把學(xué)生的錯(cuò)誤掛在嘴邊，這樣只能使學(xué)生犯更大的錯(cuò)誤。只有真正了解學(xué)生，了解他們的喜好，全方位地去了解他們的所思所想，了解他們的情感態(tài)度，我們才能有的放矢地開展工作。在今后的工作中，我要善于關(guān)心、愛護(hù)他們，通過啟發(fā)疏導(dǎo)、情景創(chuàng)設(shè)等手段，用情去感化，用心去教育，付出真愛，才能讓學(xué)生心頭充滿愛的陽光，使他們真正地“親其師，信其道”。
三、培養(yǎng)興趣，掌握方法。
外力的強(qiáng)迫永遠(yuǎn)教導(dǎo)不出人才，一個(gè)人想學(xué)好一方面的知識，絕對都是內(nèi)因起著主導(dǎo)的作用。正如愛因斯坦的一句名言：“興趣是最好的老師�！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥�，好知者不如樂之者。”興趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。我敬重于任老師提到的孫維剛老師，在教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，甚至晚上還打著手電學(xué)。試問：孩子們有這么大的興趣，還能學(xué)不好嗎？反思自己的教學(xué)工作，還存在一些落后的教育方法，與孫維剛老師相比，我覺得差距很大。孫維剛老師不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時(shí)還注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我們教育的目的是什么？是“授人以魚”還是“還是授人以漁”？讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)會讓孩子受益終生，因此，在教學(xué)中，我要避免單純知識性的教學(xué)，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子具備自學(xué)的好習(xí)慣。
四、發(fā)揚(yáng)民主，科學(xué)管理。
如果說任老師用愛打動每一位學(xué)生，那么任老師提到的魏書生老師便是用民主走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。魏老師在班級管理過程中凡是班級的每一項(xiàng)制度，每一個(gè)規(guī)定，或是一些大事，都通過班級集體討論，讓每一個(gè)人充分發(fā)表意見，最后用投票或舉手的方式表決。這是民主集中制原則在班級管理過程中的具體應(yīng)用。這種方法，既發(fā)揮了學(xué)生個(gè)人的民主，也維護(hù)和保證了班級集體的利益，使班級管理工作得以在民主的意愿中朝著既定的班級管理目標(biāo)發(fā)展。在我的班主任工作中，我覺得干得很累，但事管理效果卻不太理想。孩子們自制力差，經(jīng)常違反紀(jì)律，有時(shí)我都束手無策。魏老師的管理方法給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹�，發(fā)揚(yáng)民主，采用科學(xué)方法，不僅減輕了班主任老師的負(fù)擔(dān)，而且管理效果會更加顯著。在今后的班主任工作中，我會不斷反思，不斷總結(jié)，采用各種民主、科學(xué)的方法對班級加以管理。
總之，任老師的講座值得我去深深的思考，我也經(jīng)常停下手頭的工作重新進(jìn)行梳理，細(xì)細(xì)品味任老師說過的每一句話，也更加深了自己為教育事業(yè)奮斗終生的信念。每次都會有不同的火花在跳躍，我覺得只要能把握住其中的幾點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)，也會給自己的班主任工作帶來質(zhì)上的變化，也會讓自己的管理水平提高一個(gè)層次。我同時(shí)也深深的明白了選擇這項(xiàng)事業(yè)的同時(shí)，也選擇了無悔和奉獻(xiàn)，我會順著教育家們的指引，把自己的教育之路走踏實(shí)、走得更好。
聽任小艾講座心得體會 [篇2]
有幸觀看了任小艾老師班主任專題講座后,我受益匪淺,思想上有很大的觸動。任老師的講座讓我感受到了為人師的重要,真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操。
給我感受最深的是任小艾當(dāng)教師時(shí)對工作的那個(gè)熱情，對學(xué)生的愛和對事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師,她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土�！� 我個(gè)人覺得保持住了自我的氣質(zhì)和個(gè)性也就守住了自己心靈的那片凈土。
愛心是條件，信心是動力，專心是條件，恒心是途徑。要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，愛心，信心，專心，恒心，缺一不可。任老師的笑臉讓我看到了一個(gè)樂觀、開朗的“愛心”型的教師。教師的職業(yè)是一份良心活，是要有責(zé)任感的，尤其我們面對的是活生生的人�！皼]有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師�！边@一句句來自于靈魂深處的言語，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓?zé)任感。假如我們有了這種教育理念的話，我們當(dāng)班主任的時(shí)候就不會出現(xiàn)題目就推卸給家長，把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會想方想法從自身的改變做起，往創(chuàng)造出教育的奇跡。感謝任小艾老師，她讓我懂得：教育沒有愛不行，光有愛也不行，愛的科學(xué)，愛的技巧要懂得。教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。以愛動其心，以言導(dǎo)其行。誰把握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。
任老師做到了。從書里面，從實(shí)踐當(dāng)中，她不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思和總結(jié)，不斷的感悟，持之以恒，于是就不斷的升華，于是有了任小艾，有了全國聞名的這位模范班主任，有了我們所聽到的這場精彩報(bào)告。感謝任小艾老師，讓我們看到了差距，懂得了讀書的妙處，反思的用處，堅(jiān)定了我們走一條調(diào)查、反思、總結(jié)、升華道路的決心。
聽任小艾講座心得體會 [篇3]
參加全縣班主任培訓(xùn)專家報(bào)告會有感
2015年3月14號，全縣班主任培訓(xùn)——任小艾老師專家報(bào)告會在世紀(jì)中學(xué)舉行。我有幸成為參會的一員參加了這次培訓(xùn)。任小艾教授的報(bào)告理論鮮明、語言生動，用切身實(shí)例給在場的班主任們以思想的啟迪和心靈的震撼，也讓我從這次報(bào)告中獲取了很多受益終身的東西
一、“充電”
任老師和我們大多數(shù)人一樣是一個(gè)平凡的人，但是她通過自己不平凡的努力取得了今天的成功。她高中畢業(yè)后就留校（北京市朝陽區(qū)119中學(xué)）當(dāng)了一名普通的語文老師，通過自己的堅(jiān)持和努力成了從事班主任工作的一員，并且一干就是15年。一個(gè)只有高中知識儲備的人，卻從事中學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)，難度可想而知，任老師的“教給學(xué)生一杯水，老師要有一眼泉”教育理念，把難度轉(zhuǎn)化成了她努力向上的動力。正如她的一句話“你不能決定自己生命的長短，但你能決定自己的生命質(zhì)量”，很好的詮釋了她的教育人生。她通過各種方式獲取需要的知識，不斷完善自己的理論體系，如通過學(xué)校的圖書館借閱書籍、整理筆記，隨著時(shí)間的推移，學(xué)校的圖書館不能滿足任老師的需要了，于是她又成了朝陽區(qū)圖書館的�？停米约旱墓べY訂閱報(bào)刊、雜志，成了他們學(xué)校訂閱報(bào)刊雜志最多的人，她幾十年如一日寫日記、記筆記、寫讀書心得等等等等，她用不同的方式以常人達(dá)不到的毅力獲取了大量的知識，充實(shí)了自己的理論體系。正是這樣的一個(gè)人在中央電視臺有了自己的專題講座，在國內(nèi)外知名的刊物上發(fā)表了自己的論文、專著，好多知名的報(bào)社整版整版的對任老師做了采訪，她的榮譽(yù)有好多，但她并沒有在榮譽(yù)上停滯不前，還是一如既往的從事著自己熱愛的教育事業(yè)。是呀，只有不斷的吸取營養(yǎng)，只有不斷的讓自己進(jìn)步，及時(shí)的進(jìn)行“充電”才能夠長時(shí)間的走在被教育的學(xué)生們的前列，這也正是剛剛從事教育工作的我需要學(xué)習(xí)需要提高的關(guān)鍵所在。
二、總結(jié)
在任老師的報(bào)告中，能夠感受到任老師教育的一生是不斷總結(jié)的一生，她把自己工作中實(shí)實(shí)在在的例子總結(jié)成了一句句的至理名言，我深深的被觸動著，時(shí)時(shí)的做著反思。細(xì)細(xì)品味任老師的話語的時(shí)候猶如一把鐵錘把這些字一個(gè)個(gè)敲進(jìn)了自己的心里�！敖處熢趯W(xué)生的深處耕耘”，多么富有哲理的話語，教師的教學(xué)多像農(nóng)民在田間種的莊稼，只有務(wù)實(shí)的`耕耘，不辭辛苦的勞作才能有豐收的幸福和喜悅�！敖處熓歉挥械�，他的富有來源于自己的學(xué)生”。對于自己的班主任定位，要從“管理型”的班主任轉(zhuǎn)化為“服務(wù)性”的班主任，對于自己的學(xué)生注重于說理教育而不是一味的管理教育，“要教會學(xué)生自律，要教會學(xué)生自學(xué)”，要培養(yǎng)學(xué)生事事有人干、人人有事干的主人翁地位，激發(fā)學(xué)生自身的動力點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，“愚蠢的老師每天和學(xué)生‘戰(zhàn)斗’，聰明的老師是在和學(xué)生‘智斗’”，“聰明的老師每一滴汗水中都有智慧”等等。一位藝術(shù)家說過“藝術(shù)來源于生活，又高于生活”。任老師的這些精練的語句無一不是來自于她的一線教學(xué)的積累和總結(jié)，她給我們指出了只有把自己的教學(xué)理念形成理論上的指導(dǎo)，才會讓自己的教學(xué)更加的豐富多彩，她交給了我們要做教學(xué)的參與者和有心人。
三、愛
真愛無言，大愛無邊。師生之間的“愛”雖然只是簡簡單單的一個(gè)字，做起來需要一輩子的時(shí)間。愛是尊重、愛是微笑、愛是包容。一句話說的好，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。我們在愛的表達(dá)上要讓學(xué)生感知到老師對他的愛。好比“暖書瓶”，內(nèi)心是火熱的，可是它的外殼是冰冷的，學(xué)生現(xiàn)在還不可能透過教師教學(xué)中的表情感覺到教師內(nèi)心世界對他們的愛心。那我們怎么去傳遞？怎么去表達(dá)？我的理解是微笑加上溝通。學(xué)生需要陽光、雨露的滋潤，需要老師的笑臉和鼓勵(lì)。溝通的方式有很多，班會、
私下談心、家訪、遞紙條等等等等�！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，調(diào)查的本身是對學(xué)生的尊重，調(diào)查的本身就是一種溝通。學(xué)生感覺到了你對他的愛才會縮短師生之間的距離，才會親其師而信其道。任老師對學(xué)生的愛的表達(dá)方式很多，比如到一個(gè)離校需要走3個(gè)多小時(shí)的學(xué)生家里家訪，到了的時(shí)候感動的學(xué)生家長熱淚盈眶，家長說把學(xué)生教給任老師他們放心，再比如任老師利用暑假的時(shí)間自費(fèi)粉刷了教室的墻壁、買了花卉、養(yǎng)了金魚，給班級以生氣，給了學(xué)生們一個(gè)嶄新的樂園，還有很多很多這樣的事例。任老師，一位普通的人民教育工作者同時(shí)也因?yàn)樽约菏且晃话嘀魅�，從而給自己加上了很多教學(xué)外的責(zé)任，也加給了自己學(xué)生無聲的愛，同時(shí)也讓我們參加培訓(xùn)的人感受到了無邊的大愛。
任老師的報(bào)告值得我去深深的思考，我也經(jīng)常停下手頭的工作重新進(jìn)行梳理，有些神往，也更加深了自己為之教育事業(yè)奮斗終生的信念。每次都會有不同的火花在跳躍，我覺得只要能把握住其中的幾點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)，也會給自己的班主任工作帶來質(zhì)上的變化，也會讓自己的管理水平提高一個(gè)層次。我同時(shí)也深深的明白了選擇這項(xiàng)事業(yè)的同時(shí)，也選擇了無悔和奉獻(xiàn)，我會借著教育家們的路的指引，把自己的教育之路走踏實(shí)、走好。
史冰
2015.3.15
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