聽學(xué)術(shù)講座的心得體會
時光在我們不經(jīng)意之間飛逝而去，我們已經(jīng)從青澀的一年級新生成長為成熟的大四畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實的四年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會并快速適應(yīng)工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們從講座中了解到了許多當(dāng)今化學(xué)研究進展，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐，督促自己學(xué)習(xí)實踐，為未來打好基礎(chǔ)。
在聽講座上我們要深化專業(yè)知識，使自己理論水平得到提升。聽學(xué)術(shù)講座時，要有一定的基礎(chǔ)，不然我們就不能夠及時地理解其中的專業(yè)術(shù)語。在老師的《什么是分析化學(xué)》這一講座中，我們能夠先了解這一專業(yè)名稱的真正含義，隨著老師的一步一步的講解，我們慢慢地對分析化學(xué)的了解加深。在聽這一講座前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分析化學(xué)的課程，但我們只是學(xué)習(xí)了很基礎(chǔ)的東西，需要加深了解的只是還很多。我們在課堂上缺少的就是對未來化學(xué)的發(fā)展方向，而學(xué)術(shù)講座距為我們提供了絕佳的機會�！都す饧夹g(shù)及其應(yīng)用》、《長鏈脂肪酸甲酯催化制備長鏈 脂肪酸醇的研究》、《ABO2型氧化物導(dǎo)電性研究》、《現(xiàn)代測試技術(shù)在珠寶玉石鑒定中的作用》、《有機光電子研究的新進展》等講座不僅給我們介紹了化學(xué)的廣泛應(yīng)用，還讓我們看到了化學(xué)無限前景。
當(dāng)前由于許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴(yán)格處理就外排，導(dǎo)致我國工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染仍十分嚴(yán)重。一方面舊帳未清，許多老廠的治污措施因種種原因，并未完全到位：另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠，使環(huán)境對污染的負(fù)擔(dān)呈有增無減的趨勢。目前世界各國都在為未來經(jīng)濟與社會可持續(xù)發(fā)展制定發(fā)展戰(zhàn)略。我們可以運用化學(xué)手段對環(huán)境進行監(jiān)測，《節(jié)能減排與低碳經(jīng)濟》、《水體富營養(yǎng)化現(xiàn)狀及動向》向我們介紹了許多關(guān)于環(huán)境監(jiān)測的現(xiàn)狀與方法，同時我們從課堂和試驗中對環(huán)境保護加深了了解。
近年來國際上較普遍提倡和開展的綠色化學(xué)與技術(shù)的研究，目的是發(fā)展環(huán)境友好技術(shù)、環(huán)境無害技術(shù)或清潔生產(chǎn)技術(shù)，同時強調(diào)化學(xué)過程的原子經(jīng)濟性，反
應(yīng)的高選擇性，不生成或很少生成副產(chǎn)品或廢物，實現(xiàn)或接近零排放過程。工藝過程中強調(diào)使用無毒無害原料、溶劑及催化劑，同時生產(chǎn)環(huán)境友好產(chǎn)品。這樣可以減少末端治理，從根本上解決環(huán)境污染問題 。我們在《Regeneration Medicine》、《天然藥物化學(xué)研究概況》、《無機化學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》、《Brnsted酸性功能化離子液體在綠色有機合成中的研究進展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學(xué)的發(fā)展，相信在不久的將來我們實現(xiàn)綠色化學(xué)的全面發(fā)展。
食品安全是大家都關(guān)注的話題 ，這是關(guān)系到我們生命安全的重大事件，就像剛出現(xiàn)的蒙牛純牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。聽了《食品安全快速檢測技術(shù)簡介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的講座，讓我更深入了解了食品安全存在的問題以及可以用怎樣的方法檢測食物中的各種含量，還有對食品的處理方法。讓我對自己的飲食習(xí)慣有了更健康的調(diào)整。現(xiàn)在很多人提倡綠色食品，相對于一般食品生產(chǎn)的綠色食品更安全，同時綠色食品還提醒人們要保護環(huán)境和防止污染，通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。
聽講座是學(xué)習(xí)知識的一種途徑，是老師們傳授經(jīng)驗的時間，在《過去、現(xiàn)在和未來》、《福建省化工類行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展與學(xué)生就業(yè)前景》、《 就業(yè)工作報告》 講座中，我了解到自己就業(yè)的前景，讓我更有目標(biāo)的進行學(xué)習(xí)，從老師自身經(jīng)歷中，我受益匪淺。我相信自己的未來是精彩的，是有前途與希望的。
總之，老師們的講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了化學(xué)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，充實自我，實現(xiàn)自己的理想！
聽學(xué)術(shù)講座的心得體會 [篇2]
剛?cè)雽W(xué)的新老生見面交流會上就有師兄說學(xué)校會提供很多學(xué)術(shù)講座，這是我們積累科學(xué)知識的重要途徑。自己意識到了碩士階段跟本科是不一樣的，作為研究生，我們必須注重訓(xùn)練和培養(yǎng)創(chuàng)新思維，拓寬知識面，充實創(chuàng)新所必須的知識基礎(chǔ)。多參加與學(xué)科相關(guān)的科研與創(chuàng)新方法講座十分必要。在聽說學(xué)校專門制定了學(xué)術(shù)講座制度，會定期或不定期邀請國內(nèi)外專家、教授們?yōu)槲覀冮_辦學(xué)術(shù)講座時內(nèi)心很激動，很渴望參與從中學(xué)到一些知識，了解當(dāng)前研究熱點和未來發(fā)展趨勢�；仡欉@一年多參加系seminar的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在了解到相關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)外的進展動態(tài)和領(lǐng)略到各位大師創(chuàng)新的研究方法的'同時，還學(xué)到了很課堂上學(xué)不到的知識和能力，比如如何選擇聽取學(xué)術(shù)報告的機會？如何為出席學(xué)術(shù)報告會做準(zhǔn)備？如何從學(xué)術(shù)報告中獲取最大的信息量？如何把所聽的學(xué)術(shù)報告與自己的科研工作結(jié)合起來？等等。
記得參加的第一次講座是美國匹茲堡大學(xué)Daniel Berkowitz教授學(xué)術(shù)講座，Daniel Berkowitz是一位法制經(jīng)濟學(xué)方面的專家，他同很多國外教授一樣非常具有人格魅力，講解時肢體語言很豐富，例子大多被他講的生動活撥。那次他給我們講的是有關(guān)蘇聯(lián)解體后俄羅期經(jīng)濟增長的兩大轉(zhuǎn)變，聽完后對于自己比較陌生的俄羅期增長方式有了初步了解，以及也學(xué)到了在研究這類問題時應(yīng)如何選取數(shù)據(jù)和研究方法。比較遺憾的是雖然在聽之前與同學(xué)打印出了論文，但沒有細(xì)細(xì)看只粗粗地瀏覽了一遍，以致很多地方都沒來得及抓住重點。這次聽報告后緊接著沒兩三天就參加了經(jīng)濟學(xué)系和嶺南實證與計量經(jīng)濟研究中心的雙周Seminar，講的是產(chǎn)業(yè)集群與企業(yè)邊界的建構(gòu)，是與我們專業(yè)所學(xué)的相差蠻遠(yuǎn)的，產(chǎn)業(yè)集群還了解企業(yè)邊界卻完全不知，不過聽到教授詳細(xì)的講解后倒是產(chǎn)生了想深入學(xué)習(xí)一下的興趣，對于報告中提到的結(jié)構(gòu)二重法這個新的研究方法也進行了相關(guān)的搜索。雖然總體上來說理解的不是那么到位，也還學(xué)到了不少新知識，開闊了視野，讓我決定以后看書查閱資料的范圍要更大更廣。這次Seminar跟同天的前沿計量方法的實證應(yīng)用講座相比，身邊同學(xué)都認(rèn)為后者更適合我們，畢竟前沿計量方法更為我們所需，經(jīng)主持人介紹知道當(dāng)時給我們講的是曾于紐約大學(xué)博士畢業(yè)的一
名優(yōu)秀人士，他在上學(xué)期間就跟著導(dǎo)師發(fā)表很多優(yōu)質(zhì)論文，現(xiàn)研究的都是前沿問題，很值得我們學(xué)習(xí)。他在學(xué)術(shù)上很是謙遜，還記得講座間的提問環(huán)節(jié)我們一位師兄指出他使用的條件馬爾可夫鏈應(yīng)用于經(jīng)濟時間序列存在一個隱藏條件，這會導(dǎo)致其他情況無法使用該方法，他笑笑說師兄問的很好，這是他還沒解決的問題之一，還讓師兄講座完后跟他討論一下。從他身上以及作的報告中我們的確可以學(xué)到很多東西。
這之后配合時間又陸續(xù)參加了好幾次，像對經(jīng)濟學(xué)的多學(xué)笠思考，國際政治經(jīng)濟互動視角下的東亞經(jīng)濟一體化和金融資產(chǎn)價格的信息功能等講座，這么些講座聽下來發(fā)現(xiàn)，要想通過聆聽學(xué)術(shù)報告增長知識對自己有很大提高，必須做好一些事前準(zhǔn)備和事后回顧，比如首先要知道如何選擇，參加哪些學(xué)術(shù)報告對自己幫助最大，師兄師姐們告訴我們學(xué)校學(xué)術(shù)活動、學(xué)術(shù)報告很多，每個人的精力有限，不必每次都參加，要做正確的選擇，學(xué)術(shù)報告一般來說可分為：鳥瞰型、專題型以及討論型，鳥瞰型的報告人一般會對我們分支學(xué)科或相關(guān)專門性話題做較為全面的總結(jié)和綜述，側(cè)重于綱要性的、趨勢性的描述和分析，不會拘泥于細(xì)枝末節(jié)。這類報告對了解學(xué)科發(fā)展的全面動態(tài)，增進綜合知識，把握科研方向極有助益。師兄們特別青睞于它們；而專題型的報告人是對經(jīng)濟領(lǐng)域中一個范圍較小的專門性話題，進行有針對性的描述，內(nèi)容通常包括：問題的提出、研究背景或動機；問題的歸納與表述；問題的解決方法與結(jié)果；結(jié)果分析。我本人還蠻喜歡聽這一類的，因為只要事前的準(zhǔn)備像閱讀相關(guān)文獻，列出自己心中的疑惑，一席講座聽下來會解開自己心中的不少疑問，也會在事后更加的關(guān)注這一小塊的研究動態(tài)，比如，有一次尹詠雅給我們講的中國員工對于處理沖突方法的選擇，首先一聽這題目就知道要講大概是什么了，自己很有興趣，尹老師給我們介紹到?jīng)_突到底是什么有什么分類，發(fā)生沖突的時候首先要判斷是哪類沖突，產(chǎn)生沖突的原因，處理沖突的方法有很多，這其中該如何選擇等，在講的過程中老師舉了很多例子，非常形象生動，整個報告聽下來很流暢很有層次感，報告完很多同學(xué)都有跑過去與老師討論，讓我印象很深刻，對管理學(xué)中事故處理這部分內(nèi)容產(chǎn)生了很大的興趣；而討論型的一般；形式不那么正式，論述不一定完整，結(jié)果經(jīng)常有不確定性，會上經(jīng)常有激烈的爭辯和討論，這一類我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我對這一部分內(nèi)容了解的比較深入才會明白，不然坐那聽別人精彩辯論自己還是云里霧里不太能判斷誰比較
在理一些。選好要聽的報告后要做的準(zhǔn)備我也在聽了很次講座后總結(jié)出一些：例如，報告人的背景，他們的學(xué)術(shù)背景、專長、學(xué)術(shù)成就、治學(xué)特點等等，他們對此次報告內(nèi)容所做的研究，報告主要內(nèi)容，涵蓋范圍、專業(yè)特點、模型與方法、主要結(jié)論、值得學(xué)習(xí)和借鑒之處。同時，最好帶著問題去聽報告，例如，想為自己拓展什么樣的知識范圍、向報告人當(dāng)堂提出何種問題、報告后如何請教報告人等等�？傊瑴�(zhǔn)備得越充分，收獲就越大。
當(dāng)參加的學(xué)術(shù)講座越來越多時，我發(fā)現(xiàn)，雖然不同報告的主講人他們研究領(lǐng)域不同，優(yōu)秀之處卻大同小異，他們的口頭表述都組織的非常有邏輯性和順暢感，ppt也都有自己的高明之處。我們不僅能從學(xué)術(shù)報告中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識，更能領(lǐng)略各專家的口才藝術(shù)，開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。講座聽的多了，也慢慢可以把許多專家們的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。要帶著不同的心態(tài)去聽報告，這樣收效才會不一樣，從聽報告、得收獲的角度挖掘聆聽過程的樂趣；要心無旁騖、專心致志地聽報告，抓住報告人的金玉良言、警句妙言，盡最大努力去消化報告內(nèi)容；還要以對比提高、增進知識的意圖聽報告。對于與自己專業(yè)相近的報告，應(yīng)不斷比較自己原有的知識或認(rèn)識，從中總結(jié)報告人的對自己的啟示，為改進自己的工作做鋪墊；對于不是自己的專業(yè)方向的報告，應(yīng)搜索可為己用的線索，發(fā)現(xiàn)自己的知識結(jié)構(gòu)的缺陷或不足之處；當(dāng)然最重要的是以積極參與者的身份聽報告。到了報告會，就把自己置身其中，融入報告會的環(huán)境和氛圍，積極思索，大膽發(fā)問，以求提高。
這一路報告聽下來，學(xué)到了很多學(xué)術(shù)長輩的研究理念、態(tài)度和方法，收益獲多。一個學(xué)年結(jié)束了，交完學(xué)術(shù)講座這篇心得論文，這門課就告一段落了；但是，這是終點，同時也是起點，即便是到了研二，或者更以后，我想，我還是會一如既往去聆聽與自己研究方向相關(guān)的或是自己感興趣的學(xué)術(shù)講座。努力進取，全面平衡。
2015年8月30日
聽學(xué)術(shù)講座的心得體會 [篇3]
在大二結(jié)束的小學(xué)期期間，我們?nèi)w自動化的大三的學(xué)生分別聽了陳杰教授、武清河教授、竇麗華教授、鄧志紅教授、王軍政教授等5位自動控制系的老師給我們做的學(xué)術(shù)報告，老師們都是在自控領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗的學(xué)者，因此通過老師們的介紹，我們對自控專業(yè)也終于有了一個正確的認(rèn)識，明確了方向。
我們在大學(xué)的前兩年期間，學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)課，所以對本專業(yè)的知識并不了解，但是，經(jīng)過這次本專業(yè)的老師給我們做的學(xué)術(shù)報告之后，我第一個感覺就是原來自動化是很難的。它不再是我們以前上基礎(chǔ)課時學(xué)習(xí)的簡單的問題的求解了，而是研究實際的問題，對系統(tǒng)進行研究，進行控制，進行應(yīng)用。給我印象最深的就是老師在講述的過程中提到的控制中的“閉環(huán)”，用它來進行反饋進行控制。一個簡單的道理，但是在實際的操作中應(yīng)用中確并不是輕而易舉的，而是需要更加認(rèn)真的去鉆研的一種東西，真是耐人尋味。
我們聽了對控制科學(xué)工程與模式識別與智能系統(tǒng)學(xué)科的介紹。了解了它的發(fā)展歷史和主要內(nèi)容，以及二十年來代表性成果。也了解了我們學(xué)校自動化專業(yè)的學(xué)科的設(shè)置與建設(shè)情況有了一定的了解。
我們還聽到了有關(guān)模式識別與智能系統(tǒng)學(xué)科的介紹，老師還向我們講了部分課題，比如數(shù)字化方向盤系統(tǒng)，以及實驗平臺像目標(biāo)信息融合處理實驗系統(tǒng)。
然后我們又聽了導(dǎo)航制導(dǎo)與控制學(xué)科的介紹，了解了學(xué)科概況和主要研究方向，國內(nèi)外發(fā)展方向和現(xiàn)狀和本學(xué)科領(lǐng)域的前沿和熱點。
最后我們又從報告中了解到了運動驅(qū)動和控制方向?qū)W科的學(xué)科內(nèi)容研究方向，和研究基礎(chǔ)成果以及發(fā)展目標(biāo)。
老師們給我們講的非常好，因為它不像是上課內(nèi)容那樣的枯燥，老師的講述使我們對本專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖然這門學(xué)科不是很容易，但是我有決心將它學(xué)好，這就需要在平時學(xué)習(xí)時要踏踏實實。因為現(xiàn)在的知識對以前的基礎(chǔ)知識的要求也比較高，所以我們對以前的知識有什么遺忘了的要抓緊補回來。
聽過了老師們給我們做的學(xué)術(shù)報告之后，我們實實在在的學(xué)到了很多東西，它通過書本上的學(xué)習(xí)更加生動，更容易讓我們理解，這不只是在理性的知識層面上，更是在一個大的方向上對我們所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識的用途上有了一種感性的認(rèn)識，這是很重要的。我在今后還要更加努力的去奮斗。
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