丁榕老師講座心得體會(huì)
通過(guò)聽(tīng)了丁榕老師的精彩演講使我受益非淺，從中使我懂得了如何開(kāi)展讓學(xué)生歡迎的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在良好的氛圍內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí).
豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)能促使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)能力。學(xué)生參加各種活動(dòng)，從不同方面打開(kāi)了視野，獲得了知識(shí)。許多知識(shí)是書(shū)本上沒(méi)有的。在各種活動(dòng)中，學(xué)生要通過(guò)自己的感官去觀察，去傾聽(tīng)，去感受，更要通過(guò)自己的大腦去思考。因?yàn)槊恳豁?xiàng)活動(dòng)都是有明確的目的�；顒�(dòng)為學(xué)生提供了很多的信息，這些信息經(jīng)過(guò)大腦的分析、加工，就會(huì)得出新的認(rèn)識(shí)。這正是活動(dòng)內(nèi)容“內(nèi)化”了，學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力當(dāng)然得到了提高。 豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)能促使學(xué)生提高實(shí)踐能力。學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)，不僅要看、要聽(tīng)、要想，而且要說(shuō)、要做。社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)、體育、科技等活動(dòng)，都需身體力行，即使是準(zhǔn)備一次班會(huì)的發(fā)言，也必須收集材料，撰寫(xiě)發(fā)言稿。而且，由于學(xué)生的“成就動(dòng)機(jī)”，他們總是想說(shuō)要說(shuō)得好，做要做得像樣，他們肯于付出精力是不待言的。當(dāng)他們說(shuō)的和做的取得成果時(shí)，在獲得愉快心理體驗(yàn)的同時(shí)，也獲得了能力，這就是實(shí)踐的能力。如果他們的結(jié)果不理想，他們將取得教訓(xùn)，作為以后實(shí)踐的借鑒，這也有助于他們實(shí)踐能力的提高。學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉的能力，既有普通的能力，也包含有特殊的能力。
在以后的教學(xué)中我要通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)活躍班級(jí)氣氛，增進(jìn)集體團(tuán)結(jié)，提高思想道德境界，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
丁榕老師講座心得體會(huì) [篇2]
首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能參加《第十一屆班主任名家論壇》培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)期間，魏書(shū)生老師獨(dú)特的人格魅力、張國(guó)宏老師先進(jìn)的管理理念、劉大春老師睿智的話語(yǔ)、丁榕老師豐富的情感給我留下了深刻的印象。專家老師們從理論聯(lián)系實(shí)際的角度，用精彩生動(dòng)而又發(fā)人深省的活動(dòng)案例詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。聽(tīng)了幾位專家的講座以后，我感慨頗多。從中，我感覺(jué)到了學(xué)校的用心良苦，也感嘆自己真是沒(méi)有白來(lái)，同時(shí)也深感當(dāng)今教育形勢(shì)下班主任的擔(dān)子有多重！
就像專家們講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的、有愛(ài)心的班主任應(yīng)該站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體；應(yīng)該與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該加強(qiáng)安全管理等等。對(duì)于這些，每個(gè)老師都知道，可真正做到是很不容易的。
專家們的演講贏得了在場(chǎng)老師們的陣陣熱烈的掌聲，這掌聲中包含著真誠(chéng)、佩服和贊揚(yáng)，他們以聲情并茂的經(jīng)驗(yàn)之談向我們展示了一個(gè)個(gè)智慧而又富有活力的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是對(duì)過(guò)去自己工作的自查、自醒。尤其是丁榕老師那睿智的話語(yǔ)、豐富的情感，流淌在會(huì)場(chǎng)，打動(dòng)著在座的每一個(gè)人！ 也深深地啟迪著我。
我感受最深的有以下四點(diǎn)：
一、奉獻(xiàn)愛(ài)心給每個(gè)學(xué)生。
“愛(ài)自己的孩子，那是人，因?yàn)闊o(wú)論什么樣的'人，傻子，呆子，她都懂得愛(ài)自己的孩子！而愛(ài)別人的孩子，那是神�。∧遣蝗菀装�！”而教師就做著要愛(ài)別人的孩子的工作。丁榕老師非常愛(ài)自己的學(xué)生，她愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣。她說(shuō)：“你能否做一名優(yōu)秀的班主任，取決于你能否受到學(xué)生的喜愛(ài)，要想讓學(xué)生愛(ài)你，你就必須愛(ài)學(xué)生�！倍±蠋熣怯盟膼�(ài)來(lái)詮釋著當(dāng)一名班主任的職責(zé)！平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),民主的愛(ài)等等,這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,老師要采用不同的教育方法,因材施教。教育中只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為一個(gè)成功的教育者。
二、以身作則，樹(shù)立自身形象。
班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以班主任應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。丁老師結(jié)合自己的工作實(shí)際為我們舉出一個(gè)鮮活的實(shí)例——月亮老師。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好
了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我在課上對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要嚴(yán)格要求，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響了學(xué)生。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，以身作則在班主任工作中最重要，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)賬的。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須以身作則，樹(shù)立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。
三、做學(xué)生的良師益友
丁榕老師為我們講述了這樣一個(gè)故事：她的一位學(xué)生在奄奄一息之時(shí)，最想見(jiàn)到的人不是親人，而是她的老師——丁榕。這說(shuō)明她的學(xué)生不只是把丁榕當(dāng)成自己的老師，而是益友、親人。著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴�！卑嘀魅位蛟S一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許一種傾
聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。所以我們要善待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。
四、從了解學(xué)生的需要入手按需施教。
學(xué)生個(gè)性千差萬(wàn)別，因而作為教師的我們也應(yīng)該從了解學(xué)生的需要入手，按需施教。丁榕老師正是這樣做的。她在教育孩子方面的三條法寶是：滿足正當(dāng)需要；引導(dǎo)過(guò)分需要；糾正錯(cuò)誤需要。這些先進(jìn)的教育理念結(jié)合她對(duì)學(xué)生的深入了解，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，得到學(xué)生的認(rèn)可。更是很值得我們學(xué)習(xí)的。
丁榕老師在講座中最常提到的兩個(gè)字是“激情”。我在今后的工作中,要用自己的激情——丁榕老師帶給我的激情去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，以身作則、用自身的魅力去感染每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，按學(xué)生所需施教，做一名優(yōu)秀的班主任。
心有多高，風(fēng)景就有多遠(yuǎn)。既然我們選擇了教育，就要全心全意地愛(ài)它，讓我們學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)感恩，珍惜與笑臉相伴的每一天。腳踩大地，仰望星空，帶著理想上路。相信平凡的我們?cè)诎嘀魅芜@片平凡而美麗的土地上，也能開(kāi)出最燦爛的花朵，收獲最甜美的果實(shí)！做一名幸福、快樂(lè)的班主任！
丁榕老師講座心得體會(huì) [篇3]
——聽(tīng)丁榕老師講座有感 上周六，我多么幸福的聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀班主任，著名特級(jí)講師丁榕老師的講座，讓我感觸很深，同時(shí)也感到很幸福。丁榕老師，69歲了，她就那么站著給我們講，一口水也沒(méi)有喝。我很敬佩她。
一、尊重學(xué)生
因?yàn)槟纳眢w力行，因?yàn)槟穆氏却狗�，我想尊重學(xué)生我應(yīng)該從內(nèi)心做起。您尊重我們?cè)谧拿课宦?tīng)眾，那么大歲數(shù)，您就那么站著，始終滿懷激情，面帶笑容，一口水也沒(méi)有喝，我在下面多么希望您趕緊喝口水吧，怕你身體受不了，那么大歲數(shù)了生病怎么辦？我也要像您尊重我們一樣的尊重我的學(xué)生。因?yàn)槟淖鹬匚液苁芨袆?dòng)！
二、角色定位
1、做老師，為人師表；2、做父母，無(wú)微不至；3、做姐妹，親密無(wú)間；4、做朋友，心心相��；5、做大夫，治病救人；6、做心理咨詢師，走進(jìn)心靈。只有給自己的角色定好位置，那么我們才更容易做好自己的工作，熱愛(ài)自己工作，讓我們有一個(gè)服務(wù)意識(shí)，我學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生喜歡。
三、敬業(yè)新說(shuō)法
作為班主任，不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路。教育是門(mén)藝術(shù)，我們的班級(jí)要搞出自己的特色。乍一聽(tīng)，好像不好做，可是丁榕老師用具體事例讓我們每一個(gè)在場(chǎng)的人都有一種馬上試一試的沖動(dòng)，因?yàn)槎￠爬蠋煄е陌嗉?jí)，做了許多班級(jí)活動(dòng)，每一種活動(dòng)都是針對(duì)不同的主題，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生的心理特征，進(jìn)行的別致的主題班會(huì)，不只是室內(nèi)，還走出教室，走向大自然如果你做不好，沒(méi)關(guān)系，有句名言等著你“只為成攻想辦法，不為失敗找理由�！笔堑模�(tīng)丁榕老師的講座，我真快樂(lè)，讓我們感化別人，把我們的愛(ài)，微笑，帶給每一個(gè)人，這是幸福的，幸福不是結(jié)尾，幸福是過(guò)程。
四、做發(fā)展型教師
更新自己的教育觀念，改進(jìn)自己的方法，拓寬思路。是的，作為現(xiàn)在的老師，特別是小學(xué)老師，也要有教育的全局意識(shí)，要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。做
專業(yè)化班主任。丁老師她做的，我們一聽(tīng)覺(jué)得特別簡(jiǎn)單，可是做起了要是沒(méi)有足夠的愛(ài)心是絕對(duì)完不成的。您教的班級(jí)的學(xué)生，您留下了什么，您教的班級(jí)的學(xué)生的作業(yè)還留著嗎？學(xué)生給您寫(xiě)的紙條還有嗎？學(xué)生的第一次作文還有嗎？說(shuō)心里話，我還真想過(guò)留學(xué)生的作文，那是我教一年級(jí)的時(shí)候，孩子們寫(xiě)的文章很有意思，我就說(shuō)，孩子們老師給你們留著，等你們小學(xué)畢業(yè)了老師在還給你們，結(jié)果過(guò)了一個(gè)月，我就把孩子的作文當(dāng)爛紙扔了，太難看了，留著占地方，可是今天看了丁老師的寶貝，他留學(xué)生的紙條，留了五十多年�。∥业奶彀�！所以說(shuō)，丁老師做的很簡(jiǎn)單，但是這么簡(jiǎn)單的我們都沒(méi)有能做到，我想我們也許缺少的就是這種對(duì)學(xué)生的愛(ài)吧！這種對(duì)學(xué)生的愛(ài)，關(guān)懷，當(dāng)丁老師再拿出來(lái)讓學(xué)生看的時(shí)候，這種幸福除了丁老師能懂，我想我們也會(huì)被感動(dòng)！
最后我想說(shuō)，做一個(gè)有心的老師并不難，如果我們堅(jiān)持了別人不能堅(jiān)持的，那么奇跡就出現(xiàn)了。如果我們不能改變自己，那就讓我們適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，正如丁老師所說(shuō)的，接受改變不了的，改變能夠改變的。讓我們的心放輕松，只為成功想辦法，不為失敗找理由。講座結(jié)束了，我祝她老人家健康長(zhǎng)壽。看到老人家溫馨的真誠(chéng)的笑容的時(shí)候，我感到一種莫名的幸福！
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