支教申請書怎么寫
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我自愿申請下鄉(xiāng)支教。
我叫鞏新民，1998年畢業(yè)后，我就直接走進(jìn)了高中物理課堂，一教就是13年。具有本科學(xué)歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續(xù)教育證，中學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級上崗證，擔(dān)任過11年的班主任，對學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績。 但僅僅有這些是不夠的。對如何與學(xué)生在課堂互動(dòng)，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來，我不是很拿手；對初中教育教學(xué)的過程，以及初中教材，還不是很熟悉；對初中生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動(dòng)，想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生。13年的高中教育教學(xué)生活，讓我對高中的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與初中教育教學(xué)有效地結(jié)合起來，用自己以往所學(xué)，探索出初高中物理教育教學(xué)的有效模式。
以往，我總結(jié)出一套物理初高中銜接教育教學(xué)資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，所以此次申請下鄉(xiāng)支教后，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。
我提筆寫下了這份申請，自愿申請支教。請領(lǐng)導(dǎo)同意。
申請人：鞏新民
2011年11月30日
支教申請書怎么寫 [篇2]
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我叫×××，是來自×××的一名大四學(xué)生。在大四這個(gè)面臨諸多選擇的時(shí)期，我經(jīng)過慎重考慮，做出了志愿加入研究生支教團(tuán)的決定，特此申請。
之所以做出這個(gè)決定，與我自身的成長經(jīng)歷有著密切的關(guān)系。我出生在江蘇省一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，父母都是樸素的農(nóng)民，終年面朝黃土背朝天的辛苦勞作以維持生計(jì)。而父母最大的夢想就是希望他們的孩子能夠通過知識改變命運(yùn)，努力讀書，為自己創(chuàng)造更好的未來，做一個(gè)對國家、社會有用的人。而接受教育作為我學(xué)習(xí)知識，提高素質(zhì)的主要途徑，在我心中，有著無可取代的重要位置。然而，在祖國大地的某些角落，還有多少孩子和我一樣渴望知識，渴望接受教育卻困難重重，難以如愿？能通過我的努力，為他們接受教育的道路上提供些許的.幫助，這是我報(bào)名參加研究生支教團(tuán)的初衷。
還有，我是來自貧困家庭的學(xué)生，在上學(xué)的道路上一直接受著來自黨和國家、社會和學(xué)校的多方幫助。然而我并不會冷漠的接受，物質(zhì)的幫助早已化成了精神的營養(yǎng)，滋潤了心靈的一方沃土，感恩的種子已然扎根于此。飲水思源，我有義務(wù)將這份溫暖傳遞下去。因此，大一時(shí)候，我加入了志愿者協(xié)會，積極參加院里組織的志愿者活動(dòng)。大二時(shí)期我有幸成為春暉社的一員，積極投身與公益活動(dòng)。在社團(tuán)組織的一次支教活動(dòng)中，我深深的感受到我們微不足道的付出對孩子們
有著不同的意義。當(dāng)孩子們渴求知識的眼神望向我那一刻，我堅(jiān)定了自己投身支教事業(yè)的決心。
但是我也知道，加入研究生支教團(tuán)并不容易，有著諸多要求。為了達(dá)到加入支教團(tuán)的要求，我時(shí)刻提醒自己，要勤奮努力，嚴(yán)格要求自己。思想上，我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，決心為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，三年來，平均學(xué)分績點(diǎn)一直保持在年級的前20%，并分別以606和505分順利通過了CET-4和CET-6考試，也拿到了國家和江蘇省計(jì)算機(jī)二級證書；課余上，我聆聽講座，努力提升自身的文化素養(yǎng)，在不影響學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上打工兼職，磨練自己吃苦耐勞的精神；生活中，我熱愛運(yùn)動(dòng)，樂觀積極，與同學(xué)和諧相處。
做出了這個(gè)選擇，我的人生將會一個(gè)嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。相信如有幸成為研究生支教團(tuán)的一員，我將把它當(dāng)作一次磨練自己，提升自己，奉獻(xiàn)自己的機(jī)會，倍加珍惜，全心全意的投入到支教工作中去，做好每一件事情。如果我能得到這次機(jī)會，我必將全力以赴，不負(fù)重任，為西部，為祖國的教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。還望領(lǐng)導(dǎo)給予考慮。
此致
敬禮！
申請人：×××
2015年9月5日
支教申請書怎么寫 [篇3]
尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
為響應(yīng)七星關(guān)區(qū)教育局開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作的要求，我決定本學(xué)期報(bào)名參加下鄉(xiāng)支教工作。
我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，因?yàn)殚_展城鄉(xiāng)干部教師交流工作，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要。自從2015年10月，畢節(jié)市教育局為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，在建立城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體的基礎(chǔ)上，采取城鄉(xiāng)干部教師對調(diào)交流的辦法，在師資均衡發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了很好的效果。畢節(jié)十一中積極響應(yīng)教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠小學(xué)支教，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動(dòng)作用，在交流雙方學(xué)校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成績。實(shí)現(xiàn)了雙方學(xué)校的資源共享，促進(jìn)了教育公平。
我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，還因?yàn)槌青l(xiāng)干部教師交流也是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。開展城鄉(xiāng)交流活動(dòng)，有利于提高教師的綜合能力，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。對于提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。
我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，還因?yàn)閷?交流也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程，這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識。到農(nóng)村學(xué)校支教，跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想交流，可以學(xué)到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好，“對
口-交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。
我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，原因還有很多�？傊青l(xiāng)干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發(fā)展。近年來，我市教育事業(yè)取得了顯著成績，義務(wù)教育全面普及、城鄉(xiāng)教育迅猛發(fā)展，素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，教育質(zhì)量全面提高，高考成績逐年上升。但是，我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問題，師資短缺，結(jié)構(gòu)不合理，分布不均衡，質(zhì)量不高，優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要。對口-交流活動(dòng)的順利實(shí)施，從總體上加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，提高了管理水平，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。為下一步進(jìn)行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。
因此，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我本學(xué)期下鄉(xiāng)支教。
申請人：劉家兵
2012年4月10日
【支教申請書怎么寫】相關(guān)文章：
去支教申請書怎么寫11-30
如何寫支教申請書11-30
辭職申請書怎么寫08-25
怎么寫?yīng)剬W(xué)金申請書02-14
升職申請書怎么寫11-03
怎么寫升職申請書11-03
退休的申請書怎么寫07-06