- 相關(guān)推薦
2017高考總結(jié)匯報材料
高考一直都是教育界關(guān)注的焦點，那么關(guān)于高考的工作總結(jié)匯報該怎么寫呢?以下是Sara小編為大家提供的2017高考總結(jié)匯報材料,供大家參考借鑒!
2017高考總結(jié)匯報材料篇1
xx中學是一所具有60年歷史和優(yōu)良教育傳統(tǒng)的學校，是陜西省首批重點高中之一。多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的辦學方向，堅持以德立校，以培養(yǎng)高質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人為目標，取得了較好的成績。20xx年，我校全體師生弘揚安中精神，自我加壓，在“實”字上下功夫;細化目標，在“細”字上做文章;嚴格管理，在“新”字上求突破，高考實現(xiàn)了穩(wěn)中有升，上線人數(shù)首次突破1400人大關(guān)，達到1414人。為每位學生人生理想的實現(xiàn)撐起了一片藍天，架設(shè)了一座通往成功的橋梁。在探索高中教育新途徑、新方法方面，做了一些有益的嘗試。我們的主要做法與體會是：
一、明確目標 準確定位是實現(xiàn)高考新突破的首要條件
目標是前進的方向和動力。我們長期重視增強教師的目標意識，針對本屆高三，根據(jù)年級和班級的具體情況，學校提出了“認清形勢，準確定位，確保目標，全力沖刺”的指導思想，經(jīng)過認真測算，逐級分解高考任務，使全體師生都樹立了明確的奮斗目標，做到千斤重擔眾人挑，人人肩上有指標。
學校的目標是：“確保上線，奉獻精品。”與前兩年比，在認識上實現(xiàn)了從“抓重點促上線”到“關(guān)注每一個學生，全面提高上線率”再到“確保上線，奉獻精品”這樣一個螺旋式上升的飛躍。
為確保目標的實現(xiàn)，學校采取了三項長效措施。一是從分析教育改革和考試、招生改革形勢入手，從分析學校師生的教情、學情上找到高考備考工作的切入點，早計劃、早部署。學校于5月就制訂好了高三全年的備考工作思路，對高三學年的復習工作(包括時間、進度、具體措施等)作了周密的部署。高三一開始就制訂了高考的具體目標，并層層分解，任務落實到班，這些超前的工作，有力地促進了備考。
二是教育師生牢牢樹立質(zhì)量意識，每一個班級，每一位教師都把提高所教學科、所教班的成績以及整個畢業(yè)年級的成績當作自己的中心任務。班與班之間、各學科之間開展競學活動，營造氣氛，激勵斗志。
三是抓好紀律管理，形成良好校風、學風。為了能創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，學�；ㄙM了很大的力氣來抓課堂紀律、自習紀律以及寢室紀律，注意培養(yǎng)學生良好的紀律和衛(wèi)生習慣，營造了一個良好的學習氛圍。為保證學校制度的落實，校領(lǐng)導堅持實行值周帶班制，中層領(lǐng)導實行值日責任制，年級實行晚自習值班制，班主任堅持跟班制，做到責任明確，層層檢查落實。對學生，嚴格檢查、檢測和考試。做到以練促考，鞏固基礎(chǔ)知識，提高理解、分析能力，提高應試水平。
二、嚴格管理 狠抓質(zhì)量是做好教育教學工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
(一)圍繞“一個中心”。就是以提高課堂教學質(zhì)量為中心。精心備好每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，細心批好每一次練習，誠心輔導每一位學生。做到備課全面，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要求教師充分激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂45分鐘的教學質(zhì)量。學校領(lǐng)導也經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學情況，指導教師互聽互評，不斷改進教法，使教學對路到位，不斷提高質(zhì)量。
(二)抓好“兩個落實”。就是研究高考落實和集體備課落實。
研究高考落實。就是及時地、全方位地獲取來自全國各地的高考信息;年級組派出學科教師外出考察學習，吸納、接受新信息;要求每位老師細心研究“教學大綱”和“考試說明”，與以前的“大綱”、“說明”相比較，找出異同，把準方向，掌握重難點;每個備課組都利用集體備課的時間相互交流，談發(fā)現(xiàn)，談問題，并把研究成果落實到教學中去。
集體備課落實。就是實行“定時間、定人員、定地點、定內(nèi)容”的“四定”制度，由備課組長召集，并詳細做好討論記錄。落實集體備課制度，一是加強對備課組工作的檢查，全面掌握教學情況，并對各備課組的教學進度、教學方法以及考練等提出宏觀的指導性意見。使各個科組的教學協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，形成合力;二是堅持備課組集體備課，特別強調(diào)加強備課組的建設(shè)，各備課組均按要求制訂出周密的高三全學年的復習計劃，制訂出具體的進度、措施，如分幾輪復習，復習訓練檢測題套數(shù)的安排，切實強化與訓練;三是各備課組加強溝通，加強研究，提高教師的教育教學水平;四是做好備課、批改、輔導、講評等常規(guī)工作，注意提高效率。
(三)做到“三個及時”。一是及時進行考、析、評和綜合測試。“考”是檢查教學質(zhì)量的手段。只有通過考，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而不斷提高教學質(zhì)量。從嚴治“考”。不管是平時的小考，期中考試和期末考試還是第一學期實行的月考，第二學期實行的半月一小考和周考、周練，都嚴格操作，科學安排，擠出“水分”，不留漏洞，確保成績的“實”。
此外，為了強化學生的文綜與理綜的解題能力，高三年級還充分利用周六的晚上統(tǒng)一進行文綜與理綜的測試。同時，還硬性規(guī)定所有高三學生在每天提前20分鐘進入教室，集中進行英語聽力的訓練，收到較好的效果。
二是考后及時召開年級教師會，細致分析從年級到班級，從備課組到個人，從教師到學生，從管理到教學各方面的得與失。要求各班主任據(jù)情制定“提優(yōu)促中補差”管理目標，把學生落實到每位任課教師，跟蹤比較，大面積提高教學質(zhì)量。
三是對于遇到的問題及時調(diào)整對策。從實際出發(fā)，根據(jù)學生分科的不同，學科實際情況的不同，年級組及時調(diào)整課程表，保優(yōu)促中，打整體戰(zhàn)。合理安排作息時間，使學生張弛有度，學活學精。與此同時，在教學中體現(xiàn)“四補”，針對學生可能存在的問題及時補救，即：缺知識補知識，能力低補能力，心理素質(zhì)差補心理，師生感情差補感情，體現(xiàn)了對學生的人文關(guān)懷。在重視智力因素的同時，也重視非智力因素的培養(yǎng)，并通過班會、�？�、講座、宣傳欄和學生大會、學生家長會等方式，解決學生中存在的問題。班主任和課任教師注意對學生做深入細致的思想工作，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，做有理想，有抱負，對他人和對自己負責的人，即使在困難的情況下，仍能堅定信念，堅持學習。
(四)嚴格常規(guī)管理。教育教學成績的優(yōu)劣，關(guān)鍵在班級管理。班級管理的優(yōu)劣在某種程度上來說，關(guān)鍵在班主任。學年伊始，按照學校的統(tǒng)一部署，我們結(jié)合高三實際情況，特定出一系列年級管理的規(guī)章制度。按照“嚴中有愛，愛中有嚴，管出特色，團結(jié)拼搏”的管理方針。要求每位班主任要做到“兩個一切”，即“一切為了學生，一切為了質(zhì)量”;實現(xiàn)“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”;樹立“四種意識”，即“質(zhì)量意識，安全意識，目標意識，服務意識”。對學生實行全天候監(jiān)控，無空檔管理。針對高三學生面對升學壓力，思想情緒不穩(wěn)定的情況，要求每位班主任細心發(fā)現(xiàn)學生思想、學習中存在的問題，做好深入細致耐心的工作，把“嚴格要求和奉獻愛心”結(jié)合起來，曉之以理，動之以情，導之以行，做好心理疏導，幫助學生樹立正確的人生觀、成才觀，教會他們正確地看待和處理學習、生活中出現(xiàn)的問題。在常規(guī)管理中，我們還始終堅持德育為首，加強對學生的思想教育，不斷提高學生遵守常規(guī)的自覺性。嚴格的管理收到了明顯的成效，整個年級沒有發(fā)生任何嚴重的違紀事件，為學生安全、安靜地學習提供了良好的環(huán)境。
一年來，全體高三教師風雨無阻，起早摸黑，時刻把學生的冷暖放在心上。每一次考試過后，高三教學樓的走廊里、校園小道上、教師辦公室中，都是師生分析教訓，總結(jié)經(jīng)驗的身影，一聲聲鼓勵，一句句鞭策成了校園最美的樂曲。
三、科學決策 巧教巧學是實現(xiàn)和諧發(fā)展的得力舉措
(一)因材施教，對癥下藥。學生是具有能動性和自我教育可能性的受教育對象，相信學生，尊重他們自己解決問題的能力和獨立精神，是我們對教育過程的基本要求。過去，老師們最喜歡做的事就是讓學生做題，然后自己講題，很少讓學生自主討論、合作探究�，F(xiàn)在，越來越多的老師注意收集、分析學生做題中存在的問題，并對照分析，和學生面對面，心換心交流。針對學生層次不齊的現(xiàn)狀，為使每一個學生都有所提高，教學中，我們強調(diào)認真調(diào)研，進行教學反思。采取“低起點，小步伐，寬領(lǐng)域”的教學思路，在老師的專題點撥之后，每天留足學生用于自學的時間，消化舊知，拓展思維，以此保證最大面積的學生學有所悟，穩(wěn)步提高。各班在學生中廣泛進行學情分析和教學調(diào)研，為指導教與學提供了有針對性的依據(jù)。另一方面，給學生留下的較充裕的自習時間，也保證了學生查漏補缺、綜合分析的自主性和機動性。學生普遍反映，有老師的精講精練精指導在前，有更充裕的自學時間繼后，邊學邊練，輕松、踏實。
(二)優(yōu)化復習，促進質(zhì)量。圍繞“定目標、挖潛力、抓本科、超重點、突名牌”這一中心環(huán)節(jié)開展工作。一是優(yōu)化課堂，把握重點，講清難點，突出考點，關(guān)注熱點，四點連線，以線帶面，著重培養(yǎng)學生分析問題、思考問題和解決問題的能力。二是積極、認真研究高考改革的有關(guān)內(nèi)容及動向，做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一考試;在教學中做到“四共一補”：目標共同，資料共用，信息共享，責任共擔，優(yōu)勢互補。三是要求老師突出尖子層，重抓中等層，不放棄普通層，樹立品牌意識、質(zhì)量意識、群體意識和數(shù)量意識。做到嚴中有緊，緊中有活，活中有序，使三個層次在高考中都力創(chuàng)新高。
(三)靈通信息。一是加強家長與家校的聯(lián)系。在高三學年里，我們召開了三次學生家長會，學校在高三第一學期正式上課之初即召開一次全級所有學生家長會。高三第二學期分別召開一次學生家長會，還要召開體藝考生家長會。通過召開家長會，使學生家長了解學校的高考備考計劃，高考的考法、要求，學生的存在問題，高考備考的做法以及家長如何做，才能為考生提供幫助和服務等。這校做的目的是要充分發(fā)揮家長的教育指導作用，使學校緊密協(xié)調(diào)，形成教育合力，取得最佳的教育效果。二是加強與兄弟學校的聯(lián)系。的年初學校組織高三部分老師到長沙市一中、湖南師大附中和長沙長郡中學等湖南名校參觀學習。通過參觀學習，老師們既學到了這些名校教師的刻苦鉆研敬業(yè)奉獻精神，也學到了他們先進的管理經(jīng)驗、高考備考經(jīng)驗，還搜集索取了更多的高考備考資料。這次大規(guī)模的參觀訪問活動對提高教師工作的積極性，自覺性，提高指導高考備考水平，都起到了極大的推動作用。
(四)調(diào)整心態(tài)，從容應考。“高三是一條布滿荊棘的路，高考是一場無硝煙的戰(zhàn)爭”，這是經(jīng)歷過高三的.學生發(fā)出的感嘆。高三學生面臨著高考的激烈競爭，面臨著出路的選擇，面臨著來自社會、學校、家庭、同學和自身等各方面的壓力，不堪重負，必定會產(chǎn)生各種心理障礙。這些心理障礙如果得不到及時的疏導和消除，不但不能以一種健康的心理進行復習備考，影響高考水平的發(fā)揮，甚至還會釀成悲劇的發(fā)生。為此，我們分析了高三學生存在的心理障礙，動員所有班主任和任課老師進行心理疏導，采取集體或分班心理輔導講座、個別心理教育、校方與家長配合心理疏導等方式，努力防止各種異常心理及相應的行為發(fā)生，促進學生形成初步完善的人格，使學生正確自知，控制情緒，客觀評價，樂觀向上，心胸開闊，自信自尊。通過疏導，使學生認識到“平和的心態(tài)至關(guān)重要”。學生充分調(diào)整心態(tài)，身心放松，減少壓力，在考前考后基本能夠保持穩(wěn)定的情緒和平和的心態(tài)，從而達到正常應對高考和準確填報志愿的目的。
“孕育寒霜百味苦，報以瓊花一樹香。”總結(jié)高三工作，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績。但我們也清醒地認識到教育過程中還存在不少問題與不足。面對不斷發(fā)展的高考的新形勢和新內(nèi)容，我們將持之以恒、一如既往地充分調(diào)動和發(fā)揮全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，直面挑戰(zhàn)，不畏艱險，艱苦奮斗，努力鑄造新的輝煌!
2017高考總結(jié)匯報材料篇2
**高中20xx屆高三共有學生126名，其中理科復讀生82人，文科復讀生15人，應屆藝術(shù)生29人。理科最高分為571分，復讀生最大增幅為174分，藝術(shù)專業(yè)本科上線率達80%，�？粕暇�率90%;其中陳可夫同學以文化和專業(yè)絕對的優(yōu)勢考入福州大學，董蕭蕭同學也以優(yōu)異的成績被武漢音樂學院錄取。**高中08屆高三能取得以上成績，是學校堅持“特色立校，藝術(shù)先行”備考方針的成果，是全體教師嚴格要求，不斷探索，頑強拼搏，敬業(yè)奉獻的功勞，也是高三年級教師團結(jié)協(xié)作，學生勤奮學習的結(jié)果，更是學校領(lǐng)導先進的辦學理念，清晰的育人思路，成功的教育實踐的結(jié)晶。
一、嚴格要求，明確目標。20xx年備考伊始，學校針對本屆學生的特點及本屆學生在管理上存在的問題，具體制定了本屆高考的奮斗目標，成立了高考備考領(lǐng)導小組，每周開會，認真討論、研究、探索高考方略，發(fā)現(xiàn)問題及時指導解決。學校要求高三教師力求做到四個“一”，即認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，認真講好每一個題，認真盯好每一個人。年級組也針對學生實際提出了“以糧為綱，全面發(fā)展”，狠抓多種經(jīng)營即“體、音、美”的措施，在各級領(lǐng)導、部門的通力合作下，整體優(yōu)化、團結(jié)協(xié)作，保證學校高考持續(xù)發(fā)展。高考對所有師生來說都是一件艱苦的工作，特別是對民辦學校的師生而言，教師負擔重，工作壓力大;學生基礎(chǔ)薄弱，行為習慣差。為了在激烈的高考競爭中取得成績，結(jié)合我校本身的優(yōu)勢，我們制定了“兩手抓”的備考目標，即一手抓復讀生的提高，一手抓藝術(shù)生的指導。我們一方面充分發(fā)揮了老教師備考經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，嚴格各輪訓練要求，強化集體研究的規(guī)范性，著力于復讀生的心理備考;另一方面針對公司藝術(shù)類大學和藝術(shù)高中資源的先天優(yōu)勢，前后兩次安排藝術(shù)學生在育才美高進行高水平的培訓學習，培訓周期長、效果好、費用低。同時，我們要求老師們對每個學生都要制定一個準確的、層次分明的高考定位，讓每個學生明白自己的優(yōu)劣所在，做到心中有數(shù)不慌亂，目標明確不盲目。在具體的學習和考試中，加強指導，嚴格要求。這樣學生有信心，老師有干勁，事倍功也倍，效果顯著。
二、規(guī)范管理，師生協(xié)力。學校始終堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為教育目標，堅持認為高考升學質(zhì)量的優(yōu)劣是辦學效益高低和教育成敗與否的重要標準，能夠使更多的學生考入大學，考入更好的大學，這就是教育成功的起碼體現(xiàn)。所以，學校上下一致把針對高考的教學作為各學期、各年級教學工作的重中之重，不斷加強備考管理，使全校形成了針對關(guān)心高三、拼搏高考的氛圍及合力。學校首先根據(jù)新形勢、新背景，進一步完善了有關(guān)制度來規(guī)范教師備考的各項工作。實施分層評價制，針對不同層次的班級制定不同的目標，以此調(diào)動教師的積極性，加強教學的針對性;推行教師工作問責制，每次大型考試成績出來后，及時召開質(zhì)量分析會，在會上點名請備課組和任課教師發(fā)言，對于考得好的組或個人，請他們向大家介紹經(jīng)驗，傳授方法，對于考差了的學科、班級，教師要寫出書面總結(jié),在會上點名發(fā)言，不留情面，要他們在會上找差距，查原因，定措施，并制定切實可行的補救措施，以此促進教師教研，促進教學落實最新2017年高考總結(jié)最新2017年高考總結(jié)。其次，加強班主任工作。學校要求班主任到崗到位制度化，洞察學生準確化，學生工作人性化，找學生談心經(jīng)�；_保學生管理不留空檔，確保把工作做到學生心坎上。通過嚴格而富有親和力的管理，使學生心理健康，行為良好，學習積極，備考氛圍濃厚，成績進步大。一直以來，學校堅持倡導并努力實踐“鄂高精神”——一種敬業(yè)愛生的奉獻精神、學習互助的合作精神、奮勇拼搏的進取精神、探究開拓的創(chuàng)新精神、自求發(fā)展的自主精神，使之成為全體師生員工的行為準則和追求目標，尤其作為高三教師的奮斗目標。高三一年來，學校涌現(xiàn)出了象吳茂先、胡興、夏偉、梅壽桃、張新福等肯吃苦、樂奉獻、能打硬仗的優(yōu)秀教師群體。
三、優(yōu)化備考，以勤補拙。備考工作的最終目標是服務學生，促進學生高考上線，備考工作的最終成效也要通過學生才能體現(xiàn)出來。尊重學生個性差異，實施分層教學，分類指導，點點落實，步步到位，才能保證備考工作持久有效的良性發(fā)展。一年以來我們切實做好了四個方面優(yōu)化備考的工作：一是認真做好各科教學的計劃與落實，精選輔導資料和練習試題，，構(gòu)建網(wǎng)上信息平臺，精心篩選各種高考信息，增強復習備考的針對性。二是合理安排考試和練習。加強集體備課，對考試說明中的要求做到了心中有數(shù);每次大考后，各科及時進行考試總結(jié)及試卷分析，召開教師和學生的考后分析會，反饋考試情況，不斷改進教學和學習，高效備考。三是加強對教師的思想教育。組織全體教師認真觀看魏書生的報告，學習市、校優(yōu)秀教師事跡最新2017年高考總結(jié)文章最新2017年高考總結(jié)出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500001593838.html，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。通過會議、討論等形式，大家充分認識到了“校榮我耀，校恥我辱”的道理。“一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生”成為老師們工作的出發(fā)點和落腳點。四是注重對學生的理想教育和心理健康教育，促進學生全面發(fā)展。為了使學生進一步樹立遠大理想，學校開展勵志教育，及時組織召開高考動員會、百日沖刺大會，激發(fā)同學們的的斗志，激勵學生樹立信心，戰(zhàn)勝挫折。專門請來心理學專家為學生進行學習心理專場報告，解除了他們多余的負擔，使他們輕松前進。高三學生不是苦行僧，時常舉辦的拔河賽、接力賽、籃球賽、圣誕晚會、畢業(yè)晚會等豐富多彩的課余活動，使他們勞逸結(jié)合，學有成效。
本屆學生由于當初招生情況不甚理想，許多學生養(yǎng)成了不少的不良習氣，導致整體情況不太理想。針對這種情況，高考備考領(lǐng)導小組制定了“以勤補拙”的補救措施。一抓班主任的勤。進入高三后，年級要求每位班主任嘴勤、手勤、眼勤、腦勤、腿勤，要做到及時發(fā)現(xiàn)問題，要不厭其煩地啰嗦,要善于開動腦筋,多想辦法,要在早、中、晚這幾個時間都能全面具體的了解班上情況，通過自己的勤，讓學生知道高考臨近，勤學的重要，營造了良好的學習氛圍。二抓備課組長的勤。在高考備考階段，年級要求備課組長要帶好頭，起到帶頭作用，認真?zhèn)浜�、上好每堂課，每星期都要把全組老師集中起來進行探討，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，確定中心話題，集思廣益，合全組之力搞好本學科的教學。三抓任課教師的勤。到高三后，由于年級老師個人素質(zhì)參差不齊，年級要求任課教師要笨鳥先飛，以勤補拙，要虛心學習，刻苦鉆研，多動腦筋，多方打聽外界信息，通過后天努力來彌補自己先天的不足。四抓學生的勤。在老師做好各項工作之余，班主任和任課教師還要教育學生要“勤”，發(fā)揚“釘子”精神，擠時間，拼干勁，不怕苦，不怕累;讓他們挖掘自己的一切潛能，知道吃得苦中苦，方能為人上人，涌現(xiàn)出了許多學習典型，如理科班的干瓊同學和文科班的陳剛同學。
四、特色立校，藝術(shù)先行。根據(jù)學校制定的“特色立校，藝術(shù)先行”的備考方針，借助于公司上級學校豐厚的藝術(shù)資源優(yōu)勢和強大教育支撐，我們大力開展藝術(shù)學生的教學研究。藝術(shù)專業(yè)的學生基本特點是活潑、好動、外向，即使主觀上有努力學習的動機，客觀上也存在學習效率低、成績提高慢的問題。因為藝術(shù)專業(yè)的學生學習基礎(chǔ)差，底子薄，專業(yè)和文化的雙重考試壓力和他們學習能力的實際，顯然存在著較大的反差。即使文化課成績要求不高，但多年在專業(yè)學習方面的投入和學習基礎(chǔ)較差，能力偏低的積累還是對高考造成了較大的影響。與復讀生不同的是，進入高三，普高學生更多地要求自學，因為他們已經(jīng)具備了很強的自學能力和自我約束能力。但藝術(shù)類學生卻把主要精力長期放在專業(yè)學習上，文化課學習長期放松，直到高考前3個月才轉(zhuǎn)移重點到文化課的學習備考最新2017年高考總結(jié)工作總結(jié)。當習慣了文化課的學習時，已經(jīng)高考了。所以我們的文化課高考復習更多要強調(diào)的是老師的作用，對教師的要求更高。針對以往其他學校藝術(shù)考生出現(xiàn)較多的專業(yè)或文化有一方面不上線的情況，藝術(shù)老師和班主任通力合作，提出了力爭學生兩個方面同時上線的目標。在加強對學生進行專業(yè)輔導的同時，也時刻督促學生抓緊文化學習，定期和班主任、科任老師聯(lián)系，了解每位學生的文化考試成績，幫助他們分析失敗原因，找出存在的問題，明確攻關(guān)目標。我們基本上采取全課講授，課后練習，講評，主抓文綜突破，狠抓基礎(chǔ)知識落實，重抓主觀題得分的方法。特別是藝術(shù)考試結(jié)束后，更是加強了學生在文化學習的關(guān)注和指導，使學生在整個備考過程中盡力做到了兩不誤，文化成績穩(wěn)步提升
可以毫不夸張地說，我們培養(yǎng)出的每一位藝術(shù)大學生都是學生甚至可以說特別是老師勤奮工作努力拼搏的結(jié)果，都比別人要付出更多的汗水甚至淚水，也都是值得肯定和慶祝的!
在強校林立，競爭日益激烈的形勢下，如果說我們今年的高考取得了一點點成績的話，那么，的確在高考備考策略上我們突出了一個“特”字;在高考備考時間上，抓住了一個“早”字;在高考內(nèi)容上，突出了一個“細”字;在備考管理上，強調(diào)了一個“嚴”字;在備考部署上，落實了一個“實”字;在備考效果上，體現(xiàn)了一個“優(yōu)”字。但我們也清楚高考備考是一項艱巨的系統(tǒng)工程，我校在今年的高考中還存在很多的不足，備考中的一些做法在新的形勢下也必須要加以改進。思慮20xx年的備考工作，我們深感壓力重大。作為**高中培養(yǎng)的第一屆畢業(yè)生，能否在明年的6月向廣大學生家長交上一幅滿意的答卷?能否得到社會的廣泛認可?**高中能否在素質(zhì)教育的浪潮中立穩(wěn)腳跟?這一切對于年輕的**高中，對于弱勢群體的民辦學校來說都顯得那么艱難。前面盡管困難重重，但我們一定會不畏險阻!我們一定會奮力拼搏，團結(jié)務實，勇于創(chuàng)新!我們堅信，在市教育局的正確領(lǐng)導下，在教研室的科學指導下，在各兄弟學校的幫助下，在新的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，我們一定會虛心學習，共同探討，共同提高，進一步走好特色立校之路，為辦老百姓子女都讀得起的，廣大人民群眾都滿意的**高中而不懈努力。
2017高考總結(jié)匯報材料篇3
金秋十月，喜訊傳來，我校再次被評為湛江市高考先進單位。欣喜之余，回顧三年來的點點滴滴，頗有自豪感。
今年我校高三美術(shù)生共22人(其中應屆18人，往屆4人)，在省聯(lián)考中，術(shù)科本科上線(215分以上) 13人，其中鄭健輝(應屆)、龐水連(往屆)等同學分別考得了243分、241分的優(yōu)異成績。 我校美術(shù)教師普遍認為，美術(shù)學科高考備考工作有幾個方面特別重要。
一、領(lǐng)導重視很重要，是重中之重。我校領(lǐng)導一直以來都很重視美術(shù)學科最新2017年高考總結(jié)最新2017年高考總結(jié)。首先，學校在辦學經(jīng)費十分緊張的情況下，投入了不少的財力來發(fā)展。畫室、畫架、石膏教具、美術(shù)畫冊等教學設(shè)備設(shè)施。畫室由一間到三間，畫架從無到有，石膏教具從少到多，圖書室里的美術(shù)畫冊從稀缺到豐富。有了領(lǐng)導的重視，教師教得有勁頭，學生學得也有勁頭。其次，領(lǐng)導主動出擊，邀請美術(shù)教育名師到學校來給學生開專題講座，讓學生多方面了解美術(shù)高考方面的知識。再次，多次組織美術(shù)學生集中開會，加強紀律思想教育最新2017年高考總結(jié)文章最新2017年高考總結(jié)出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500001593838.html，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。
二、發(fā)現(xiàn)苗子很重要，是根本所在。我們都知道，在藝術(shù)學習方面，天分是一個關(guān)鍵的因素。一個有美術(shù)天分的孩子來學習美術(shù)，就像一粒優(yōu)秀的種子遇到了合適生長的土壤，自然而然地會生根發(fā)芽，成長，開花結(jié)果。為了及早發(fā)現(xiàn)美術(shù)苗子，我們積極開展校園風景寫生、參觀美術(shù)展覽、參加美術(shù)競賽等美術(shù)第二課堂活動。 三、學生的積極主動性很重要。
四、示范教學很重要。美術(shù)是一門實踐性極強的學科。通過教師的直接示范作用，能使學生極快地掌握繪畫技巧、技能，提高學生的實際繪畫水平，從而更好地提高自身的教學質(zhì)量。通過示范教學，可以做到：1、現(xiàn)問題，及時解決。2、注意師生交流，溝通情感最新2017年高考總結(jié)工作總結(jié)3、作業(yè)及時，提高其效率。
五、精講精練很重要。“精講精練”策略，其思想旨在提高課堂教學效益，減輕學生過重課業(yè)負擔。“精講”是指教師在教學中注意師生雙邊活動和生生雙向活動，且以學生實際出發(fā)，突出教材重點，準確地揭示教學內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生認識規(guī)律和解決問題的方法。“精練”是指教師根據(jù)教學目標的要求，精選少而精的、有層次性的例題習題，指導各層次學生通過多種途徑進行積極、主動地訓練活動，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。
六、作業(yè)展示很重要。
七、團結(jié)協(xié)作很重要�，F(xiàn)代教育擔任培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的任務，這一偉大而艱巨的教育工程不是哪一位教師所能獨立完成的，它需要各專業(yè)學科教師、思想品德課教師、班主任老師和少先隊、共青團及各行政管理人員在內(nèi)的全體教職員工的通力合作。特別是現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，需要學生學習和掌握更多、更新的知識和技能，一個教師即便是知識再淵博，他也只能完成其教學的一部分，而不可能是全部。只有全體教師團結(jié)一致，相互協(xié)作，形成集體的智慧和教育的合力，才能產(chǎn)生良好的教育效果，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的"四有"接班人和新型勞動者�？梢姡粋�團結(jié)協(xié)作的集體是實現(xiàn)教育目標的關(guān)鍵所在。
【高考總結(jié)匯報材料】相關(guān)文章：
小學教學常規(guī)管理的工作總結(jié)匯報材料12-10
高考英語聽力材料08-10
高考報名規(guī)定加分材料11-15
高考英語聽力材料原文08-09
成人高考報名必備材料09-11
高考英語聽力練習材料試題11-06
2017高考英語聽力訓練材料08-10
2017貴州高考英語聽力材料08-10
2017高考英語聽力復習材料10-29
選擇高考英語聽力材料的方法10-07