2016年學(xué)校安全工作匯報(bào)材料
我校投建于2015年，2011年9月開學(xué)�，F(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班級(jí)，在校學(xué)生三千余人。開學(xué)以來，我們始終將安全工作放在學(xué)校工作的首要地位。安全責(zé)任重于泰山，安全工作事無巨細(xì)，安全管理人人有責(zé)。在工作中，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，強(qiáng)化責(zé)任，積極肩負(fù)起保障學(xué)校安全的政治責(zé)任。我們首先確立了“封閉管理，開放辦學(xué)”的辦學(xué)模式。為學(xué)校安全工作打造了一個(gè)穩(wěn)定而良好的外部環(huán)境。同時(shí)不斷深化內(nèi)部管理，拓寬學(xué)校安全教育思路，通過努力培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，建立良好的教學(xué)秩序來抓安全。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，我校安全工作細(xì)致深入，受到社會(huì)各界的稱贊。
在強(qiáng)化安全工作管理中，我們采取了以下幾個(gè)方面的措施：
一、健全安全管理的體制，強(qiáng)化安全管理的力度。學(xué)校一把手主抓安全管理。學(xué)校組成了以校長為核心，由專職副校長、政教處、安保處、各年級(jí)主任和班級(jí)主任共同參加的安全管理小組。協(xié)同制定管理細(xì)則，全面推動(dòng)制度的落實(shí)。校園、教室、宿舍和餐廳等各個(gè)區(qū)域都有相應(yīng)的管理制度和考核辦法。
二、堅(jiān)持把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，滲透到每一位教師的教育理念中，滲透到學(xué)校各個(gè)活動(dòng)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。具體做法：
（1）.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)制度，提高全體教職工的安全工作意識(shí)，明確安全工作的重要性和必要性。讓每一個(gè)教師在思想上，把安全工作放在首要位置。特別重視對(duì)班主任老師培訓(xùn)，提高他們對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，加大安全工作力度。
（2）.有計(jì)劃有步驟的針對(duì)學(xué)生開展安全教育活動(dòng)
1、學(xué)校通過發(fā)放安全知識(shí)傳單，校內(nèi)廣播、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳媒介加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的宣傳教育；各班級(jí)班主任利用每周的班會(huì)時(shí)間定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的常規(guī)教育。普及了安全知識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
2. 邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員定期到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育。學(xué)校先后邀請(qǐng)了司法干部為學(xué)生進(jìn)行法制講座，以及消防官兵的滅火演練，增長了學(xué)生們的安全保護(hù)知識(shí)，提高了安全防范意識(shí)。
三、各司其職，明確責(zé)任，落實(shí)安全工作制度。
學(xué)校安全工作實(shí)行“安全問責(zé)制”。校園內(nèi)，無論哪個(gè)地點(diǎn)、哪個(gè)時(shí)段，安
全責(zé)任都落實(shí)到人。明確“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則，形成齊抓共管的運(yùn)行機(jī)制。
1.學(xué)校自校長開始，逐級(jí)與下級(jí)管理者簽訂安全責(zé)任書。無論哪個(gè)環(huán)節(jié)出事故，相關(guān)的承擔(dān)者都要問責(zé)。從校長到年級(jí)主任，從班主任到學(xué)生家長都對(duì)學(xué)生的安全承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
2.加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致，保證學(xué)生的人身安全。我校每學(xué)期發(fā)放《致學(xué)生家長的公開信》，將有關(guān)安全工作事宜及時(shí)告知學(xué)生家長，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的密切配合，協(xié)同管理。即使在放假期間，班主任老師也不曾中斷與學(xué)生家長的溝通，對(duì)學(xué)生安全給予提示。
四、細(xì)化校園安全管理制度，保證安全工作落到實(shí)處。
1.校園的“無縫隙管理制度”
我校確立封閉管理的辦學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的管理精細(xì)而科學(xué)，采用“無縫隙管理”的方法。對(duì)于封閉環(huán)境下的學(xué)生管理，學(xué)校采用“無縫隙管理”的舉措，即學(xué)生在不同時(shí)段，不同地段，都有相關(guān)老師陪護(hù)指導(dǎo)，保證學(xué)生能夠平安學(xué)習(xí)，健康成長。
學(xué)生由家長陪送到校園后，先由班主任老師迎接到教室。每節(jié)課有老師傳授知識(shí)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，就餐時(shí)有老師陪護(hù)就餐，晚自習(xí)結(jié)束后，再有任課老師引領(lǐng)到宿舍樓，交接給宿舍管理老師看護(hù)。即使是在課間，教學(xué)區(qū)的每一個(gè)樓道都有值班老師巡查，及時(shí)解決學(xué)生們可能出現(xiàn)的問題。在實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園，安保老師和值班老師二十四小時(shí)不間斷巡視。每一個(gè)時(shí)段，每一個(gè)地點(diǎn)，都可保證學(xué)生安全平安的生活學(xué)習(xí)。學(xué)生一旦遇到困難，隨時(shí)都有老師幫助解決。教師值班制，是保證無縫隙管理成功的條件。
（1）為保證學(xué)生在封閉管理的環(huán)境下，能夠愉快學(xué)習(xí)，健康成長。每棟宿舍樓都配有專職宿舍管理教師，二十四小時(shí)在崗，傾心關(guān)愛學(xué)生的身心健康。在餐廳管理上，學(xué)校引進(jìn)先進(jìn)的食堂管理模式，配置了先進(jìn)的大型廚房設(shè)備，制定了科學(xué)的食譜和完善的就餐制度。餐廳食品干凈衛(wèi)生，伙食質(zhì)量優(yōu)于同類學(xué)校，主食與肉、蛋、奶、菜合理搭配，營養(yǎng)全面而均衡。在生活方面保證了學(xué)生的身心健康！
（2）為了保證學(xué)生對(duì)封閉管理的適應(yīng)性，學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)室，并配有專職心理教師從事輔導(dǎo)工作，以保證學(xué)生的心理健康。除此之外，學(xué)校還組織和引導(dǎo)學(xué)生開展各種課外文體活動(dòng)，開學(xué)以來，組織學(xué)生進(jìn)行了大量有益于學(xué)生身心健康的課外活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀比賽，書畫比賽，拔河比賽，跳繩比賽，乒乓球比賽等活動(dòng)。嚴(yán)密的管理制度和豐富的課外生活相得益彰，為學(xué)生全面發(fā)展提供了一個(gè)良好的空間。
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