小學學校結(jié)對幫扶總結(jié)
為了切實實現(xiàn)xx縣教育局系統(tǒng)開展在中小學�！钡牧曀壮鞘泻娃r(nóng)村的支持活動,”文件的精神,我們堅持實用的原則,精心組織,實現(xiàn)幫助定制細致的工作,綜述了目前的工作。
領(lǐng)導(dǎo)重視活動和有序發(fā)展
根據(jù)縣局的文件和會議精神,我們的學校建立了xx主要renzuchang定制的支持工作領(lǐng)導(dǎo)小組,開發(fā)了一種“xx縣實驗小學的“城市和農(nóng)村支持自定義的“工作計劃”。帶領(lǐng)團隊成員訪問學校的兩倍,理解當前形勢的兩倍的學校,學校領(lǐng)導(dǎo)見面,討論和制定切實可行的支持計劃,確保支持活動有序進行。
進入xx到教師和學生思維
xx年9月,據(jù)美國統(tǒng)一安排,我們和五個城鎮(zhèn)xx小學建立定制的支持關(guān)系。為了避免自定義支持活動流于形式,走過場,我們注意結(jié)合實際支持學校,有針對性地開展活動。10月18日,學校領(lǐng)導(dǎo)一行8人來到xx實地調(diào)查,xx領(lǐng)導(dǎo)談判活動。11月4日,我們把老師和學生代表共60多人到xx小學開展了一系列的活動來協(xié)助。在這個活動中,我們?yōu)閤x小學到首都的援助;真正的小教師和學生的愛做禮物;真正的小骨干教師的示范類;真正的小學生的選秀節(jié)目,真正的小教師和學生的關(guān)注和問候。解決實際問題的xx,xx給師生教和學的經(jīng)驗和愛春天的微風,xx教師和學生心靈的碰撞,xx結(jié)下了不解之緣與教師和學生。
量體裁衣支持各種形式
通過多個互訪和交流,我們確定了合作與交流的工作思路:從問題的需要,從自身優(yōu)勢的突破性的'發(fā)展瓶頸,實現(xiàn)合作共贏。
經(jīng)濟物質(zhì)支持。通過實地調(diào)查,我們了解到xx小學教室托盤,窗口甚至玻璃都沒有,不是在學校的圖書館、學校的學生有31人在恐怖海峽。我們自己的經(jīng)濟狀況緊張的情況下,5000美元資助xx小學windows安裝的建造和維護;整個學校學生自發(fā)捐贈了3100元,援助貧困學生在學校,作為一個生活津貼;也為31有害購買袋和學習用品。在xx學校發(fā)送到“及時雨”,解決了xx小學緊要問題。
教育和科研合作。支持活動,兩個學校領(lǐng)導(dǎo)的感覺,只有進行科學研究、教師專業(yè)水平可以得到改善,學校的發(fā)展有力量。通過溝通,兩個學校領(lǐng)導(dǎo)人達成共識,使用真正的小型科研優(yōu)勢作用,常見裂縫的教學問題,共同提高課堂教學質(zhì)量。11月4日,學校代表中國,音樂,體育骨干教師3小學教師和學生xx在演示類。lijiagong教師的語言課喬設(shè)置場景,著重于培養(yǎng)學生閱讀能力;張峰老師的物理教育將會通過教室,孩子們的興趣;wuhengzhen老師的音樂,但也給學生發(fā)現(xiàn)一切新鮮和新感覺。這幾個老師簡潔新穎的課堂教學設(shè)計,精湛的教學藝術(shù),一種新的教學理念,良好的教學效果,使xx教師和學生利益。二班學校教師課堂教學進行了討論,常見的裂縫問題,共同提高教學課堂教學效率的。
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