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那一刻,我明白了老師的用意作文(精選13篇)
在日常學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的那一刻,我明白了老師的用意作文,歡迎大家分享。
那一刻,我明白了老師的用意作文 1
在生活中,我們聽過許多表揚的話和批評的話。當?shù)玫奖頁P時,我們的心情就會樂開了花,因為我們知道這是對我們的一種認可與贊揚。當受到批評時,就會很傷心,但我們知道自己錯了,就一定會去改正。不管批評也好,表揚也罷,但那都是對我們的愛!今天下午就發(fā)生了一件令我難忘的事,它就像刀子一樣永遠的刻在了我的心上。
今天下午第三節(jié)課我們一如既往的去參加博客社團,先是博客管理員總結,總結過后老師便讓我們自己推薦一篇自認為不錯的文章和大家一起分享,話音剛落,五(4)班的苗菁第一個大膽的舉起了手,她向我們推薦的是:讀《七律·長征》,然后緊接著是何其錦的《值周中的喜怒哀樂》,云博坤的《有趣的猜物游戲》,秦程乾的《笑貓日記》……
但在這幾個大膽的身影中沒有一個是五(2)班的,老師看著五(4)同學個個都敢大膽的`舉手發(fā)言,便大發(fā)雷霆的告訴我們:“我之所以選你們來這個社團來上課,是因為我在你們身上給予了很多希望,而你們回報給我的卻是一個個的膽小、懦弱。沒有像五(4)班的同學一樣大膽的展示自己,向大家分享自己的文章。五(4)班只有5個同學,而你們卻有11個人,難道你們11個人都比不上他們5個人嗎?你們真的太讓我失望了。” 下課后老師把我們留下了,苦口婆心的告訴我們:“以后你們一定要大膽的發(fā)言,如果五(4)班的老師在這的話,他們班的老師該多驕傲,多自豪!而你們太讓我丟臉了,我希望下次再上課時,能看到你們高高在上的小手,如果下次你們還不積極發(fā)言的話,那你們就永遠不要來這個社團上課了,我讓你們來這兒,不是讓你們來充當人數(shù)的!
經(jīng)過老師的這一番話,我終于明白了老師的用意,老師把所有的希望寄托在了我們身上,可以看出,老師是愛我們的,她想讓我們變得更加優(yōu)秀,所以,她才會這樣做。讓我們從現(xiàn)在做起,從小事做起,從勇敢做起,從舉手做起!
那一刻,我明白了老師的用意作文 2
有一個人,當他露出淡淡的微笑 眼角浮現(xiàn)出錢錢的細紋時 有一個人當他露出微微的怒意,瞳孔漸漸放大時, 有一個人 當他露出滿臉的喜悅,嘴角揚起一個好看的弧度時,我才知道,原來他一直把我們放在心里,而我也終于明白了,他對我的愛。
我記起在我上六年級的時候,開學的第一天見到你,你表情嚴肅,使我們對你產(chǎn)生距離感,日后,我們與你漸漸熟悉了,你偶爾會和我們開開玩笑,說說話,可是當我們犯了在我看來并不嚴重的錯誤時,你會狠狠地批評我們,紀律部好的時候,你也會嚴厲地批評我們,這些讓我們的心里不可避免的一絲叛逆,反而更不聽你的話了。不過,現(xiàn)在我明白了,老師你辛苦了。
就在不知不覺得,就到了第二學期的考試了,這期間學校學生都在爭分奪秒,老師們也在抓緊時間為我們復習。我現(xiàn)在當然也是“臨陣磨槍,不快也光”這句話的支持者。你不僅上課的時候為我們仔細復習地復習難題,放學還犧牲自己的.休息,為我們一一解決問題。老師你辛苦了。
老師是您讓我了解了愛的無私,老師,是您讓我懂得了愛的偉大,老師是你讓我明白了愛的真諦…。.
師生之間的這種愛,不同于圣潔的母愛,不同于博大的父親,謝謝你,師生之間的這份情誼,是這人世間 ,獨一無二的愛
那一刻,我明白了老師的用意作文 3
從前,我總是以為老師得愛,是自私得,是信任自己,寵愛自己而已?墒,我遇到了趙老師才改變了自己以前得看法。
趙老師是一個很特殊得老師,她注重我們的全面發(fā)展。平常,她總是把我們當朋友一樣看待,給人以很隨和得感覺。在課堂上,她對我們得要求非常嚴厲。圓圓的臉上無時不掛著燦爛、充滿朝氣得笑容。是的,她不服老,從來都不服老。三天兩頭就去美容院逛逛經(jīng)常上街去購買一大堆名牌東西只要有一根白頭發(fā),就趕緊竄到發(fā)廊做護理。
至今,我還忘不掉我和趙老師之間發(fā)生的一件事。
那是一個天氣陰的日子,我倒霉了一整天。早上,出門忘了帶早飯錢到了教師,才發(fā)現(xiàn)又忘了文具盒中午回家的路上,被該死的香蕉皮弄摔了一跤下午來到教師,心煩意亂地做作業(yè),作業(yè)錯誤是一大堆,結果被周老師請去辦公室喝茶。
不知為什么,她那天的心情非常不好。一進辦公室就把我的作業(yè)本狠狠地向地上一摔,就開始教訓我!澳闶窃趺醋鲎鳂I(yè)的啊?你說你,古詩20字,你就錯了12字!畣柷牡们迦缭S‘居然寫成了‘問梁哪得清如許‘等等等等~數(shù)落我一頓后,我急了,便大哭起來,頂了句嘴,哪知她暴跳如雷,讓我把錯誤一個改10遍。我心里恨死她了,但我不會怪她,我知道她是為我好。
改完后,我進辦公室,把作業(yè)本給她看,她看到我進來,匆忙得把QQ窗口給縮小了,我并沒有覺察到什么,只是把作業(yè)本給她看,她也沒有說什么,只是利索得在本子上劃了個勾。出了辦公室,我心想:太棒了,今天是星期五,晚上玩?zhèn)痛快得電腦!
晚上回到家,我趕快打開電腦,進入了QQ,就在那桌面最不起眼得小角落,顯示著有人留言,我打開留言,看見了那熟悉得名字“錘子“,這是趙老師的'名字啊,她留言說:對不起啊,老師今天不應該發(fā)那么大得火,也不知道跟你說什么好。不如這樣,明天如果你有時間就到教師里來,老師給你補習一下啊。
看到留言,我驚呆了。老師居然特意給我道歉。這短短得幾行字,無處不讓我感到趙老師那暖暖得愛。于是,我心中得那把怒火被澆熄了。第二天,我按時間到趙老師那里去補習。
事過已久,我才打聽到,那天趙老師是為了給我們爭取課外活動的時間,和她的老師張潔發(fā)生了矛盾,所以心情才不好。哎!真是不該和她頂嘴啊!
回想當時,那一頓狠狠得數(shù)落真是最深層得愛。〗(jīng)過這件事后,我明白了什么是老師得愛,我真正得領悟到了愛得真諦。
那一刻,我明白了老師的用意作文 4
每當我做起某一件事時,就會依稀記得那句“你錯了一句‘算了’就可以嗎?”這句話不時不刻地激勵著我,也讓我對六看年級的那件事記憶猶新,時常浮現(xiàn)在眼前。六年級時,我的叛逆性格逐漸凸顯了出來,做事也粗心大意,只求做完,不求做精。這也讓老師難以教導我。有那一天,老師讓我過去幫她放置一份檔案,也就是把每個班學生的檔案放入對應的檔案袋中。我一邊做一邊高傲地想——這么容易的事還來讓我做?這真是大材小用,也認為自己是懷才不遇。也就是在我這幾分高傲,幾分粗心之下。我將每個班學生檔案全都放錯了,這也讓我焦慮萬分。是重新讓老師來做?還是獨立完成?一滴滴汗水從我臉頰流下,就在我猶豫不決的時候,老師來了。她向我問到放置檔案的情況如何?我也只好匆匆地點了點頭。我心情更像十五只吊桶打水——七上八下。眼神中也流露出一絲歉意。不過,“算了”這兩個字涌進了我的心海,這讓我覺得不過是小事一樁,錯了也沒多大事,于是我將剩余的放好,便帶著幾分僥幸心理“逃之夭夭”。
第二天,我才知道,老師是發(fā)現(xiàn)了我弄錯了,于是連夜裝好,而我也理所當然地被叫到了辦公室。我走到老師跟前時,輕聲說道:“算了吧”。即使這句話我講出的聲音極小,但仍被老師聽到,老師語重心長地說:“你犯了一個錯誤只說一句算了,可如果宇航員犯了一個錯誤,也能說算了嗎?那必定會導致機毀人亡!贝藭r我突然想到美國挑戰(zhàn)者號高空爆炸時也因燃料闡門未打開,這也是因為檢查人員的一句算了導致的`。一句算了,就導致美國損失了數(shù)以億計的美元。
頓時,我恍然大悟。也從此以后,我每做一件事都本著精益求精,寧可不做,也要做好的道理。因為我知道——一句算了,導致的后果會是多么嚴重。老師,我明白了。
那一刻,我明白了老師的用意作文 5
上了初三,學習壓力增大,我的情緒很不穩(wěn)定,總是不能靜下心來。所以,成績下滑的很厲害。
那天,我在網(wǎng)上認識了“她”,通過與她的交談得知,她也是一名初三學生。我和他很談得來,于是,我找到的心靈的寄托。她安慰的話語經(jīng)常讓原本精神萎靡的我瞬間精神一振重新斗志昂揚。
日子一天天過去了,這些天里我與她不斷交流學習經(jīng)驗,共同探討我們不會的題。當我向她請教時,她不是直接給我答案,而是給我些提示,讓我自己去了解。而她向我尋問時,我都會認真思考她提出的問題,理清思路,以便為她講解﹑分析。我們總是一起研究到很晚才各自下線。不知不覺中她的問題難度越來越大,我不得不多下一些功夫。漸漸的.,我對他的好奇心越來越大。想看看她長什么樣子。于是,我一次又一次的向她發(fā)出視頻邀請,可都被拒絕了,她的理由永遠是:浪費時間。我當然知道這是謊話了,但是我么有拆穿她,只是在心里打了個大大的問號“她為什么不讓我看一眼她的‘真面目’呢?”
一天課間,同學對我說“你又沒有發(fā)現(xiàn)老師最近總是很疲憊的樣子,老師好像是熬夜了!
我有些驚訝的道“是么?我怎么沒有注意到?”
"先不說這些了,馬上就要考試了,還是抓緊時間復習吧......"
......
在這次考試中,我取得了優(yōu)異的成績。當然,這離不開她對我的幫助,在好奇和感激的心情下,我有一次對她發(fā)出了視頻邀請,我以為她還會拒絕,我已經(jīng)做好了心里準備,但是,出乎意料的,這一次竟然接通了!然而更讓我意想不到的事情發(fā)生了。屏幕上的那個人竟然是老師!這無疑使我胸中翻起來滔天巨浪!看著臉上帶著微笑的老師,我一時間竟說不出話來,所有的謊言瞬間土崩瓦解。當然這是善意的謊言......
現(xiàn)在,我終于明白了你的良苦用心。
哦,老師......
那一刻,我明白了老師的用意作文 6
每天晚上,燈都會默默無聞地為人們帶來光明,帶來溫暖。在我的心里,老師就像一盞燈,照亮別人前進的道路。
記得有一次,我寫完作文,就美滋滋地把作文拿給老師看,等她改完以后,她就嚴厲地對我說:“常鉦,你有幾個錯別字,立刻去改!闭斘乙腻e字的時候,放學鈴已經(jīng)響了,我興高采烈地把作業(yè)本放進了書包,心想:錯字明天改也不遲。正當我準備走時,老師攔住了我的去路,對我說:“常鉦,你怎么不改錯別字,就走呀?你有什么急事嗎?”聽了老師的話,我心不在焉地看著老師,這時老師原本慈祥的眼神立刻變得嚴厲起來,只聽老師說道:“今天的事情就要今天做,不能推到明天做!甭犃死蠋熣Z重心長的話,我的臉頓時紅彤彤的,好像一個熟透了的'紅蘋果。我回到座位上,把作業(yè)本重新拿了出來,老師幫我把錯字認真分析了一下。這時天已經(jīng)漸漸地黑了,空氣中還帶著一絲涼風。此時我心想:這么冷的天,老師還給我補課,她無私奉獻的精神,就像一盞溫暖的燈一樣。老師一直陪著我,直到我把錯別字全部正確地改完。然后,她摸摸我的頭,和顏悅色地對我說:“常鉦,你這樣就很棒。有錯就改,才是好孩子!
通過這件事,我明白了:老師的愛就像柔和的燈光一樣溫暖,給我指明前進的道路。
那一刻,我明白了老師的用意作文 7
舉步緩行在秋日的操場,深秋的涼風拂過臉龐,揚起耳邊垂落的發(fā)絲。微仰起頭,黃綠相間的葉兒搖曳于枝頭,如群蝶輕舞嬉戲于枝間,惹人愛憐;夕陽的余暉一絲一縷地灑在身上,一股濃濃的暖意涌上心頭……
“什么?老師要選我做運動員?你不是在開玩笑吧?”我“騰”的一下站起身來,兩手抵著課桌,瞪圓了眼睛,向體育委員咆哮道。
在得到肯定的回答后,我一下子蒙了,軟軟地癱坐在椅子上,疑惑和焦躁在體內(nèi)涌動著。我想不通,老師怎么會讓我參加運動會呢?我體育成績不好,萬一跑了倒數(shù)第一,不但給班級抹黑,我自己也沒臉見人了。
我惴惴不安地敲響了辦公室的房門,慢慢挪到老師身旁。老師嚇了一跳,停住了急速滑動的筆尖。老師見我滿面愁容,關切地問我怎么了。在聽我倒了一肚子的苦水與各種理由的推托后,她平淡地說:“原來就是這件事啊,看把你給愁得。這次的運動會對你來說只是一次歷練,輸贏什么的沒關系的,你只要盡力就好。加油啊,老師相信你能行,我也相信自己的眼光!”說罷,臉上露出一抹自信的的微笑。
我低下頭,抿一抿嘴,應了聲“好”,便退了出去。畢竟“師命不敢違”,那到時候,也只有硬著頭皮上了。
“……參加1500米比賽的運動員馬上趕到比賽場地!鼻辶恋膹V播聲重復了三遍,我的心一下子提到了嗓子眼,幾只小鹿在瘋狂地亂撞著。老師走到我的身旁,拍了拍我的肩膀,鼓勵道:“別緊張,放輕松,你能做到的,去吧!”看著老師堅定的.目光,我把焦慮和不安拋在了腦后,咬緊了牙關,徑直趕往賽場。
一聲震耳欲聾的槍鳴,給我的肢體下達了指令,我抬起腳,大跨步向前、向前。一圈、兩圈,我不顧周圍的喧嚷與身旁的對手,只管奔著目標向前、向前,前方的終點拉起了紅線,第一名沖線了,第二名緊隨其后,聽到耳邊老師同學的吶喊助威聲,我奮力向前沖去——終點,我到了。
氣喘吁吁的我在同學的攙扶下回到了班級中,老師帶領全班同學熱烈地鼓掌,嘴角上揚起一道優(yōu)美的弧度,“你看,我說的對吧。試試就能行,爭爭就能贏!你如果不去嘗試,怎么會想到自己能成功呢?敢于嘗試,相信自己,我希望你能更加優(yōu)秀!”
我笑了,發(fā)自內(nèi)心地笑了。老師用她的良苦用心,培育著我們這些祖國的花朵,讓我們勇敢地面對未來的風風雨雨,在一次次歷練與磨礪中,開出不敗的花朵!
那一刻,我明白了老師的用意作文 8
在這個世界上對我如寶貝一樣同時又在教育我的除了爺爺奶奶、爸爸媽媽,就是李老師了。
在學校經(jīng)常是您——慈祥的李老師給我們指點迷津。雖然有時我犯了錯誤,您卻不計前嫌的教導我,細心地為我講道理,讓我不再犯錯,讓我變成一個聽話的孩子,老師為我做的這些,如同親生父母,又像哥哥姐姐。
在今年的春季運動會中,我和六(一)班的蔣家勝同學吵了起來,是因為在1500米跑中,我們班的龔超同學被他給抓了一下,從而耽誤了幾秒鐘,但是龔超還是獲得了小組第一名,大組第二名。我看見了就和蔣家勝吵了起來,我們都氣勢洶洶,誰也不讓誰,正準備動手時,我們班的班主任李老師來了。李老師命令我迅速回到自己的座位上,然后對我進行了教育。李老師叫我和他坐在一起,他跟我談了一些話,比如家里有幾個人,和誰在一起住,學習上遇到了什么困難,雖然這些問題是最平常不過的,但李老師那哥哥一樣的語氣,讓我有一種無法抗拒的力量化解了當時的`憤怒,溫和的和老師在一起傾訴心聲,在我回過神來后,李老師引導我認識了自己的錯誤。
在讀書以前,我想老師肯定是嚴厲的冷漠的,對學生會布置寫不完的作業(yè),犯了錯就要寫天書一樣長的檢討。但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)老師并不是布置寫不完的作業(yè),而是適當?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè),犯了錯,老師耐心地和你在一起談話,互訴心聲……老師是最可愛的人。
老師如同父母一樣關心我,如同哥哥姐姐一樣愛護我,讓我感受到了一種偉大的愛。
那一刻,我明白了老師的用意作文 9
在學校里,我是個令人畏懼的“老大”,常常欺負低年級的小學生。我也是個“天不怕,地不怕”的小伙子,對于正顏厲色的校長,我也從不把他放在眼里。除了品行壞,我的成績也糟透了,每次倒數(shù)第一的“寶座”都非我莫屬。
因此,每當提起我的大名時,老師們都會對我大搖其頭。師長們也常勸我要潔身自愛,但我卻屢勸不聽,把他們的金玉良言當成“耳邊風”。
假期中,我被老師強逼到殘障人士中心當義工。剛開始,我當然是百般拒絕,但最后還是拗不過老師的“逼供”,只好硬著頭皮隨著老師去了。在殘障人士中心里,我看見有些失去雙手的人正叼著水彩筆作畫,有些則用雙腳制出一個個精致的藤制品。看見這一幕幕,我感到非常后悔。一個失去雙手的人,在黑暗中尋找光芒也能積極向上,而我一個四肢健全的.人卻沒有潔身自愛。
回到學校后,我決定改過自新。我不再欺負人,更發(fā)奮圖強努力讀書。老師見到我的轉(zhuǎn)變,露出了欣慰的笑容。“一分耕耘,一分收獲”,我的辛苦也在小學學績測驗中創(chuàng)下了優(yōu)異的成績。
如果不是老師,也許我不會有這么大的轉(zhuǎn)變。如今,我終于明白老師的苦心了。
那一刻,我明白了老師的用意作文 10
“冷不冷!快去穿衣服!”裘老師又在耳邊“咋呼”了。風呼呼地刮著,雖然我只穿了一件薄薄的短袖,但并不覺的冷。為什么要去加衣服呢?我看,是存心找我的“茬”,跟我過不去呀!
但這裘老師執(zhí)呦的很,如果我再不去加衣服的話,她到班主任老師那兒告我一狀,那可就麻煩了啊!我只得到寢室加一件背心,就蹦蹦跳跳地來到教室了。誰知裘老師又逮著我不放:“你加的衣服不夠,再去加一件外套吧!”我理直氣壯地說:“你怎么知道我冷!再說,你又不是我父母!彼堑簧鷼,反而和聲和氣地說:“張瓊,我雖然不是你的父母,但也是你的生活老師吧!聽話,去加一件外套,過一會兒要感冒的!”
我悶悶不樂地向?qū)嬍易呷,向被抓近籠子的小鳥。我想:裘老師真煩人,懂什么啊,還生活老師呢!
我翻箱倒柜的翻著,!我沒帶外套也!著可怎么辦!雖然,我表面上一點也不怕生活老師,可心里……我穿一件短袖吧!可我不知裘老師又回下啥命令!還會叫我加衣服嗎?
我憂心種種的來到教室,裘老師見我沒加外套就問:“張瓊,你怎么沒加外套?是不是沒有了啊?”我低著頭,應了一聲說:“我加了一件短袖!”“過一會兒著涼了可怎么辦啊!”裘老師皺著眉頭,擔心的說,“你過一會兒吃完晚飯,馬上就到教室里來,外面風大,會著涼的!”我應了一聲,就逃也似的跑了。
晚上,風果然變大了!不禁讓我打了個寒顫。著才后悔沒聽裘老師的`話。正在這時,眼前忽然出現(xiàn)了一個高大的身影。原來,是裘老師給我送衣服來了。她俯下身子,親切對我說:“張瓊,快穿上吧!不然真的要著涼了哦!”我的心不禁一顫,頓時,一股暖流涌上心頭。
我終于明白了裘老師的關心,真的就向呵護自己的孩子一樣!
那一刻,我明白了老師的用意作文 11
我從來不是最優(yōu)秀的學生,正如我從來不是最有期望的候選人,但是,我卻在不斷前進,戰(zhàn)勝自己,因為我明白︰逆水行舟,不進則退。
從我牙牙學語到詠誦詩詞,從我蹣跚學步到攀登華山,我都經(jīng)歷了一段滿是艱辛的過程,當我想放棄與退縮的時候,總有一支無形的鞭子鞭策著我前進,告訴我,永不言棄。
在童年那段天真爛漫的時光里,我曾厭惡過學習,經(jīng)歷過學涯的低谷。我不寫作業(yè),不背單詞,還找百般借口維護自己。那時,我對自己沒有絲毫信心,整天嬉皮笑臉,笑臉的背后,隱藏著一顆怯弱的心。因此,我開始恨那個不理解我卻整天批評我的'人。我過早的學會了隱瞞,一個人默默的承擔,那些委屈,那些淚水,悄悄地壓在心底,逐漸形成一座火山,等待著某一天的爆發(fā)。不過那一天未必太早了。
我記得那天我正在擺弄著一支筆,雖然我對那支筆不甚感興趣,但比枯燥的課堂好多了。那個人又盯住我了,我并沒有理會她,她肯定會把我拎到黑板上的。她讓我寫了幾個單詞,可我一個都不會寫,她明明知道我不會,可硬讓我在同學面前丟臉,我知道,這叫激將法,可對于年幼的我來說,這叫“侮辱”。她讓我坐回去,我沒有,我歪著頭,冷冷的注視著她。她也許忍無可忍了吧,她拿起書狠狠的朝我腦袋上拍了三下。同學們一片嘩然,而我,卻麻木了。我恨透了她,我摔了粉筆頭也不回的跑出了教室。我不知道我該去哪,只是一個人在大街上瘋跑,淚簡直不是流,而是噴,內(nèi)心的委屈與壓抑在瞬間釋放出來。我不知道為什么,原本勤奮而聽話的我變得懶惰而逆忤。秋風也像一本書,不斷地拍打著我。我吼了起來。
傍晚,爸媽找到了我,她也在旁邊,眼睛腫腫的。我不屑地望了她一眼,她似乎很愧疚,但我對她沒有絲毫的憐憫。
后來,學習逐漸步入正軌,我成了班里的尖子生。每當同學談起她時,我總是沉默,甚至逃避。去年夏天的一個晚上,我和武老師在電話里談到了她,我還沒來得及逃避,武老師便說:“唉,年紀輕輕的,就走了!蔽艺娴牟桓蚁嘈,她那么年輕啊!縱使我恨她,但我一直都敬仰她,只不過是我不敢承認罷了。我想,這一定是夢,一定是夢……
我哭了,我很心痛,也很愧疚,當我們都想補償對方時,卻已經(jīng)晚了。
四月初二是她的生日,我疊了一盒彩色的星,放在了一棵樹下,她喜歡樹,喜歡孩子,當一群孩子搶那盒星時,我想,她一定在笑。
那個晚上,我明白了天下所有的老師。
那一刻,我明白了老師的用意作文 12
我終于迎來了中學的生活,在眾多學生眼里,也許,步入中學對他們(她們)來說這是一種圈禁。因為她們都明白到了中學就沒有了孩童的天真。所以,有許多人不能接受這個事實,但是,我想問,逃避可以嗎?一開始,我剛來到新學校時每天都淚汪汪的,直到有一天,底老師看到了我。問我怎么了?我回答說:想家。老師笑笑,說“哭,有用嗎?父母是讓你們來這里學習的,而你們呢?每天不想著怎樣好好學習,天天想著回家,這有什么用呢?”老師的這番話,我想了很久很久,那時,我不在想家,而是每天努力學習,但是,學習中我遇到了許許多多的挫折,那是,我時我氣餒了!
慢慢地,我聽見了急促的腳步,后來,看到了底老師,老師想我走來了,我有些不知所措,老師突然問我:怎么現(xiàn)在學習直線下降?我并沒有說出真話,我只說沒有用心!老師從來都沒有失去過信心,可是,我在感情上永遠都弄不清楚誰是誰非!在友情上,我總是感情用事,其實,我不想,我不想這樣茍活。我不想在這樣包庇下去,可是,我沒有辦法放下自己從來不想放下的友誼,是友誼,是友誼害了我!在人們眼里,友誼,是一個圣潔不可侵犯的名詞。可是,在我心里,友誼,卻是毀我一生的毒藥!
我現(xiàn)在真的是看透了一切,但是我一直都明白老師的'用心良苦,我知道老師將要與我們分離,我不知道用什么詞語來形容我內(nèi)心的感激!我知道,是我辜負了老師,是我一直這樣將老師騙了!但是,老師,真的從來沒有想過騙您那!現(xiàn)在,我終于將一切都告訴了您!現(xiàn)在,我那顆痛苦的心終于放下了!
老師,雖然您就要走了但是,老師我知道您,我一直都知道!我明白!明白……
那一刻,我明白了老師的用意作文 13
我終于迎來了中學的生活,在眾多學生眼里,也許,步入中學對他們(她們)來說這是一種圈禁。因為她們都明白到了中學就沒有了孩童的天真。所以,有許多人不能接受這個事實,但是,我想問,逃避可以嗎?
一開始,我剛來到新學校時每天都淚汪汪的,直到有一天,底老師看到了我。問我怎么了?我回答說:想家。老師笑笑,說“哭,有用嗎?父母是讓你們來這里學習的,而你們呢?每天不想著怎樣好好學習,天天想著回家,這有什么用呢?”
老師的這番話,我想了很久很久,那時,我不在想家,而是每天努力學習,但是,學習中我遇到了許許多多的'挫折,那是,我時我氣餒了!
慢慢地,我聽見了急促的腳步,后來,看到了底老師,老師想我走來了,我有些不知所措,老師突然問我:怎么現(xiàn)在學習直線下降啊?我并沒有說出真話,我只說沒有用心!
老師從來都沒有失去過信心,可是,我在感情上永遠都弄不清楚誰是誰非!在友情上,我總是感情用事,其實,我不想,我不想這樣茍活。我不想在這樣包庇下去,可是,我沒有辦法放下自己從來不想放下的友誼,是友誼,是友誼害了我!
在人們眼里,友誼,是一個圣潔不可侵犯的名詞。可是,在我心里,友誼,卻是毀我一生的毒藥!
我現(xiàn)在真的是看透了一切,但是我一直都明白老師的用心良苦,我知道老師將要與我們分離,我不知道用什么詞語來形容我內(nèi)心的感激!我知道,是我辜負了老師,是我一直這樣將老師騙了!但是,老師,真的從來沒有想過騙您那!
現(xiàn)在,我終于將一切都告訴了您!現(xiàn)在,我那顆痛苦的心終于放下了!
老師,雖然您就要走了但是,老師我知道您,我一直都知道!我明白!明白……
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