小升初數(shù)學(xué)備考計(jì)劃
近兩年小考情況分析：
一、學(xué)生試卷分析
這兩次檢測的試卷都分為兩大部分，第一部分是基礎(chǔ)知識，主要包括以下幾種類型的題：
1、填空題，出錯率較高的是第9、10小題，主要原因是學(xué)生對生活中的應(yīng)用和試卷上的解答存在著一定的差距。
2、計(jì)算題，很大一部分同學(xué)都做對，但還相當(dāng)一部分同學(xué)出錯，原因是學(xué)生的基礎(chǔ)差討厭學(xué)習(xí)家教不合理環(huán)境等，還有個別同學(xué)是粗心，方法沒掌握。
3、選擇題，主要考察分類與比較。
4. 看圖計(jì)算，學(xué)生的觀察能力有待培養(yǎng) 。
第二部分是解決問題，解決生活中的實(shí)際問題，這種題型平時練習(xí)較多。解決問題，前兩小題錯誤較少，第4題，大多數(shù)同學(xué)出錯。主要原因是，學(xué)生對分?jǐn)?shù)帶單位與不帶單位的用法不夠理解所以出錯較多。
二、改進(jìn)措施：
從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我們這兩次考試的情況來看，我以后要從以下幾方面來做：
1、在教學(xué)時要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的.時間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記。
2、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實(shí)際應(yīng)用，在解決實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的價值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識、解決問題的能力。
3、經(jīng)常舉行口算、計(jì)算、等單項(xiàng)競賽，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。
三、實(shí)施安排：
二月：抓入學(xué)，鞏固生源，營造升中考的備考氛圍。
三月：大力營造備考氛圍，調(diào)整作息時間，組織月考。
四月：完成新課教學(xué)任務(wù)，為全面總復(fù)習(xí)作好準(zhǔn)備。
五月：組織二檢考試，以考查第二次檢測差生的轉(zhuǎn)化情況，同時備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決存在的問題。實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。學(xué)生的做、練，老師的講、閱同步進(jìn)行，不拖拉，腳踏實(shí)際、一視同仁。
六月：教師對重點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點(diǎn)撥，技能培養(yǎng)，對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合小考動向，進(jìn)行熱點(diǎn)專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。
四、目標(biāo)與要求：
1、將質(zhì)量意識放在首位，數(shù)學(xué)科成績力爭在全鎮(zhèn)前5名。
2、合理安排時間，注重課堂教學(xué)效率，特別注重課堂管理和調(diào)控；
3、密切關(guān)注學(xué)生思想動向，決不放棄每一名學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步和提高；尤其關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為偏差；
4、工作中要善于找差距、尋對策，積極吸取他人成功做法，努力改進(jìn)教學(xué)中不足之處；
5、教師間要做好平衡協(xié)調(diào)工作；
我們堅(jiān)信，在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下、學(xué)校的努力下，我們六年級全體師生共同努力、知難而進(jìn)，一定能打贏這場升中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。
化州市寶圩鎮(zhèn)調(diào)馬小學(xué) 2017年2月15日
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