高三地理備考總結(jié)
2017年高考很快過去了，回顧一下，有得有失�？偨Y(jié)這艱苦的一年，反思如下：
地理學科是具有綜合性的學科，在文科中又具有理科性質(zhì)。這種綜合性加大了它的難度。體現(xiàn)在高三復習中要求我們一方面應(yīng)緊緊圍繞地理基礎(chǔ)知識的復習，歸納整理形成完整的知識體系；另一方面要按照大綱規(guī)定的能力要求，通過原理分析、規(guī)律總結(jié)形成解題能力。
而對于特長班，在教學工作中發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)特長班的學生整體的學習狀況比較差，大部分學生屬于“弱勢群體”，他們的學習能力很差。他們的大部分時間都花在藝術(shù)專業(yè)課上，因為大部分的藝術(shù)考生每年的十二月到第二年的二月都要停下文化課進行集中培訓，然后又是專業(yè)課的統(tǒng)考，學習文化課的時間從四月份才算正式開始，到六月份高考，時間特別緊張。這就嚴重影響到文化課的教學效果和質(zhì)量。分析藝術(shù)特長班學生的特點并采取科學有效的措施予以轉(zhuǎn)化是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
因此，特長班地理教學形式的特點，大體上可以歸納為如下五點：
一、認真研究考綱，學習高考考試說明，分析其變動情況，研究高考試題，把握命題動向，使復習有明確的方向。結(jié)合教研室的教學進度和學校的課程設(shè)置合理安排復習進程，勤訂計劃，充分利用好每一節(jié)課，避免不必要的'時間浪費與效率低下。
二、落實基礎(chǔ)，突出主干，加強知識的歸納整理，形成知識體系
學生普遍反映地理知識過于零散，其實這是因為在我們的學習過程中過于偏重知識細節(jié)的掌握，而忽視了對知識結(jié)構(gòu)整體上的理解。我覺得首先應(yīng)該給學生一個地理知識的大體系，然后我們所學的一切細小知識都可以用它來統(tǒng)領(lǐng)來分析，這樣也提高了知識的智力價值。
三、重視圖表教學，加強空間思維訓練
圖表是地理學科的特殊語言，地理試題的信息一般都來源于圖表，從地理圖表中正確獲取信息、處理信息、解決問題是地理的切入點。教學中應(yīng)對那些考察學生思維能力、體現(xiàn)地理特色的地圖給與充分重視。指導學生圖文轉(zhuǎn)換，學會從圖表中提取對解題有用的地理信息并加以描述，對圖表的解讀分析、繪制都應(yīng)該成為學生經(jīng)常性的活動。
四、優(yōu)化訓練，及時批閱，提高講評的針對性
知識和技能必須通過有效的練習來鍛煉。高三下學期，考試頻繁，通過考試和評講，規(guī)范專業(yè)術(shù)語，幫助學生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法，這樣即使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，又能有效地提高學生的應(yīng)試能力。在考試的結(jié)果中及時反思學生的失分原因及自己教學的存在的問題，及時調(diào)整復習思路，改進教學行為提高課堂針對性。
五、勤于伏案備課，批改作業(yè)
高三學生本身時間有限，要想提高作業(yè)的效果，老是必須認真對待每一次批閱機會，及時全批面批，這要求我們的訓練并不是越多越好，題目適量才能起到好效果。這樣既便于定時訓練，又有利于學生的實際落實。
下面再說教學中的三個細節(jié)問題。
一、每節(jié)課上課前必須起立。
高三的學生學習真是緊張，每天很早起床早讀，白天十幾節(jié)課，大腦高度運轉(zhuǎn)，晚上自習又到很晚，雖說他們年輕力壯，但是也吃不消呀，所以一下課，班上一多半的學生就會趴在桌上休息休息，結(jié)果不少人就睡著了。那么下一節(jié)課就會受到影響，特長班的學生更是如此，所以，上課前的起立非常必要，一是喚醒，二是讓學生快速進入學習狀態(tài)。
二、教學體現(xiàn)“地理味”。
地理知識細碎冗雜，圖表繁多，學習枯燥無味，很多學生反映地理很難，學習成績不太理想，很無趣，很無奈。但是有的學生認為地理很有規(guī)律可循，并不需要痛苦的背了忘、忘了背，成績很好，越學越想學，形成了良性循環(huán)。這里，學習興趣的培養(yǎng)，成功滋味的體會，自信信心的建立顯得十分重要。三月份有一次考試，有一題問鹽堿化的形成，學生答得很糟糕，現(xiàn)在的學生，包括農(nóng)村的有幾個還能見到鹽堿地呀！評講之前，我到一個偶然發(fā)現(xiàn)鹽堿地的地方，用手機拍了照，還帶回一些，先讓學生看相片，上面一邊是白色的，一邊是綠色的麥苗，他們說白的是雪，我說這是剛拍的，現(xiàn)在沒有下雪，然后又讓他們嘗一嘗，問什么味道，咸、澀，這就是鹽堿化，產(chǎn)生鹽堿的地方麥苗都死了，沒有的地方莊家生長良好。然后再講解形成原理，學生聽的津津有味，興趣盎然，豁然開朗。課堂上有了“觸地說理'的機會，學生的參與意識就會非常強烈。
三、懲罰注意技巧。
高三的學生確實學勁不小，但也有部分學生覺得大勢已定，不思進取。特長班學生也是這樣，有的上課看課外書，有的和別人閑聊，有的戴上耳機聽歌，這些學生必須管教，甚至懲罰，但處理不當，會激化矛盾，讓人難堪。手機問題，各個學校都是屢禁不止，封堵還是疏導，值得深思，今年北京高考作文《愛迪生如何看待手機》，學生在答卷上一定會暢所欲言。一次，正復習時，看到兩名學生耳朵塞著耳機，示意他們?nèi)∠�，他們笑笑取下了，一會又戴上了，我很生氣。就想發(fā)作，但我控制住自己，我說，學習累了，講個故事吧，有個青年到部隊當兵，部隊領(lǐng)導讓他養(yǎng)豬，但是前幾個人都沒有把豬養(yǎng)好，給豬吃的不少，豬就是不長膘，瘦不拉機的，部隊指著豬長得肥點好改善伙食呢，如果他能把豬喂好了，就給他記功。他想這還不容易嗎，就兢兢業(yè)業(yè)地開始干了，但真不是想象的那么容易，豬吃的那么多那么好，就是不長肉。他著急得恨不得睡到豬圈里，夜里也去看看豬。這下發(fā)現(xiàn)問題了，原來夜里部隊外面的野地里有很多狼，嗷嗷地叫，白天，狼不知道躲到哪去了，夜里就出現(xiàn)了，圍著部隊叫喚，高一聲低一聲的，豬害怕呀，一宿一宿的不能睡覺，所以長不肥。找到原因了，采取措施吧，同學們，你們有什么辦法嗎？學生就開始出主意了，有的說，把狼趕跑，有的說讓豬白天睡，有的說把豬耳朵堵住，我說對了，就是把豬耳朵堵上，讓豬聽不到狼叫，用什么堵呢，學生說用棉花，用泥巴，有一個學生說用耳機呀，讓豬聽著音樂睡覺，學生都笑了。我說從此后，豬就很快地見長了，又很快變成了部隊的盤中餐，這也證明了那句話，生于憂患死于安樂。以后課堂上再也沒有人戴耳機聽歌了。
高三的學生畢業(yè)了，特長班的學生離開了，想想挺不是滋味的，對他們有嚴厲的約束，有寬容的理解，有批評教育，有殷切希望。不管如何，都祝愿這群孩子將來一帆風順，前程似錦。
【高三地理備考總結(jié)】相關(guān)文章：
高三高考地理備考計劃12-22
高三地理備考方案03-13
高考地理備考總結(jié)03-13
高三地理復習備考策略03-22
2016高三地理備考計劃03-13
高三地理高考備考計劃03-13
高三文科地理備考方法06-23
中考地理備考計劃總結(jié)04-03