幼兒園開學(xué)一月后總結(jié)
這個月是開學(xué)的第一個月，在這一個月里，我班的各項工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上三老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開展。班上的7位寶寶除了有時有個別因為生病有請幾天假外，其余幼兒都能積極來園，并開心的參與各項活動。
一、教育教學(xué)方面
因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒有形成一定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將月份的工作重點放在了對幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動，讓幼兒認(rèn)識了自己的毛巾、杯子、椅子;游戲《請你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動的習(xí)慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處�！段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒觿t教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練，讓幼兒熟知了各個活動環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏，當(dāng)不同音樂響起時，知道了該如何去做;與此同時，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學(xué)活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中，通過加強幼兒對字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動都以游戲形式進(jìn)行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。
二、衛(wèi)生保健方面
為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，對班級衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒2小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的干凈整潔，為幼兒營造了一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
三、家園聯(lián)系方面
開學(xué)第一個星期，為了讓家長更加安心，我們堅持每天都給坐車的寶寶家去電話，及時向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長，我們也是利用晚上來接寶寶的時間，及時向家長匯報寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時的進(jìn)行電訪。同時每周都會按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn)，我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家，便于家長了解，做到真正的家園共育。
在下一個月里，我班需要進(jìn)一步加強的是:對寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識。同時也要繼續(xù)加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒園開學(xué)一月后總結(jié) [篇2]
幼兒園是9月5日正式開學(xué)的，迄今已一月有余。但其實嘻嘻只去22天，這其中除去周末，還有9月13日、14日周四周五兩天因犯鼻炎停兩天。然后17日周一又送去至今無恙。
現(xiàn)在是10月12日，過了頭一年10月10日和去年10月3日生病犯哮喘的`時間啦，不管怎樣這總是進(jìn)步。奶奶想，這也許是從5月份開始，特別是6、7、8、9這四個月堅持室外活動增強免疫力的效果。
但愿孫女能安全度過奶奶深惡痛絕的10月份！安全度過幼兒園大班的秋冬春三季！
從9月4日到幼兒園報到開始，奶奶就跟三位老師不止一次地介紹孫女的病情，還常發(fā)短信向老師提醒孫女背包里有備用的衣物，表達(dá)自己希望老師特別關(guān)照自己孫女的愿望。這天，班主任劉老師對奶奶說：“讓您說得我們都緊張了，我們現(xiàn)在很注意，您放心吧！”還提議給王默珩換件衣服，說是那件衣服的扣子不好系，中午睡醒后怕孩子著涼，還讓奶奶送去厚被子，說中午她們給孫女換了一床別的孩子的被子云云。班主任這樣的態(tài)度讓心里一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的奶奶很安慰，感到放心多了。
交接被子的時候跟管孩子生活的孫老師接觸時間較長，奶奶問孫女是否能遵守紀(jì)律，孫老師說：“紀(jì)律沒問題呀！這孩子很聰明，上課回答問題挺積極，聲音也很大。”
奶奶就謙虛也實事求是地說：“要說聰明嘛我孫女不算聰明，我們對她堅持了早教，可能有的問題提前知道了就比較自信吧�！�
奶奶關(guān)心長期不上幼兒園的孫女跟小朋友能否玩得好，樸實的孫老師沒有正面回答，而是說：“我看這孩子特別講道理，一點也不任性。你們教育得這孩子真好�！�
奶奶感到孫老師這話可真是說準(zhǔn)啦，也就毫不客氣地加以肯定：“是的，我這孫女性格很好，是很講道理，跟我們院子里別的孩子相處比較隨和，也挺忍讓�！�
不過，跟孫老師談話后不久，奶奶就發(fā)現(xiàn)孫女晚上在跟別的小女孩玩時變得不那么隨和不那么忍讓了。
欣欣的媽媽領(lǐng)著幾個孩子玩老鷹捉小雞，嘻嘻拉著陽陽說咱們不玩這個，然后兩個小姑娘就跑到一邊咬耳朵，奶奶聽不到她們說的什么；丫丫分工說“我和欣欣一伙，嘻嘻和陽陽一伙”，嘻嘻說“我和丫丫一伙，叫欣欣和陽陽一伙吧”，向來強勢的丫丫也就過來拉著嘻嘻的手成了“一伙”；被嘻媽稱為“沒頭腦”的嘻嘻在小姑娘中間一貫是跟著別人后面跑，昨天晚上奶奶發(fā)現(xiàn)是嘻嘻一直領(lǐng)著小姑娘們玩，還發(fā)明了扮演“死人”，嘻嘻邊跑邊喊著“我是死人”，然后就突然躺在地上“死了”，奶奶開始還說“嘻嘻你胡說八道什么呀”，后來看一幫傻丫頭們?nèi)麡反瞬黄�，也就不想掃孫女興了；過去跑的時候若別人碰了嘻嘻，嘻嘻常常是一聲不吭，如今還要咋呼咋呼，昨天晚上甚至還假哭了幾聲……
奶奶和媽媽都發(fā)現(xiàn)了嘻嘻性格上的變化。嘻媽說嘻嘻是從幼兒園學(xué)來的，奶奶說現(xiàn)在看這些變化也不一定是壞事，心想孫女以前過于隨和過于忍讓了。
嘻嘻的性格在奶奶和媽媽的密切關(guān)注中。
愿嘻嘻保持原有的性格優(yōu)點，彌補原有性格上的不足！
嘻嘻幼兒園大班這一個多月的情況大致如此。
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