清明詩會活動總結(jié)（精選5篇）

　　不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動又告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，寫一份活動總結(jié)，記錄收獲與付出吧。你所見過的活動總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的清明詩會活動總結(jié)（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　清明詩會活動總結(jié) 篇1

　　為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，提升師生人文素養(yǎng)，激發(fā)師生愛國熱情，根據(jù)市教育局關(guān)于清明詩會活動的安排和要求，我校組織全校師生開展了豐富多彩的系列活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

　　1、開辦專題宣傳活動。3月底，我校迅速成立活動專班，制定了活動方案，召開了動員大會，并將市教育局下發(fā)的'相關(guān)書目和詩詞編輯成書。各班主辦一期專題黑板報(bào)；學(xué)校主辦一期校園專題櫥窗。營造了濃郁的活動氛圍。

　　2、以班級為單位，由班主任和語文教師組織，開展經(jīng)典詩文誦讀活動，誦讀形式采取學(xué)生誦讀與教師點(diǎn)撥相結(jié)合，課內(nèi)誦讀與課外誦讀相結(jié)合，學(xué)生誦讀與班級誦讀評比相結(jié)合，推動了班級誦讀活動的持續(xù)深入。

　　3、切實(shí)保障活動時(shí)間。充分利用晨讀、課外活動時(shí)間，開展經(jīng)典誦讀；充分利用大課間活動等集會時(shí)間，開展美文欣賞；充分利用校園廣播網(wǎng)，在早、中、晚三次廣播時(shí)間開設(shè)“經(jīng)典詩詞欣賞”欄目；各班每天在黑板上抄寫一首詩詞，要求學(xué)生熟背。上述活動在我校已形成常態(tài)。

　　4、開展詩詞歌賦創(chuàng)作活動。一個(gè)月來，我校學(xué)生創(chuàng)造詩詞、散文等多種體裁作品450余首（篇），教師作品60余首，學(xué)校組織專班進(jìn)行評比，評選出一等獎(jiǎng)12篇，二等獎(jiǎng)30余篇，三等獎(jiǎng)50余篇。

　　5、開展教師讀書活動。落實(shí)“四個(gè)一”工作，即：讀一本經(jīng)典著作，寫一篇讀書體會，創(chuàng)作一首詩（含詞、曲、賦等），上一節(jié)詩詞公開課，提升了教師文化底蘊(yùn)。

　　豐富多彩的清明詩會活動，激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，更讓師生充分感受我國傳統(tǒng)文化的魅力，促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)和師生綜合素質(zhì)的提升。

　　清明詩會活動總結(jié) 篇2

　　4月x日，xxxx三小第八屆清明詩會展示活動在校園隆重舉行，這標(biāo)志著為期近一個(gè)月的“清明詩會”系列活動圓滿結(jié)束。

　　“清明詩會”是我校響應(yīng)市教育局的號召，舉全校之力打造的一個(gè)德育特色品牌，為了做好這項(xiàng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，采取了一系列行之有效的措施。

　　學(xué)校安排一名領(lǐng)導(dǎo)主抓特色創(chuàng)建，作為重要內(nèi)容之一的“清明詩會”，每年都要精心制作方案，精心組織實(shí)施，學(xué)校拿出專門的經(jīng)費(fèi)支持，并且逐年增加投資。此舉調(diào)動了廣大教師工作的積極性。學(xué)校注重方法創(chuàng)新，不斷探索，不斷實(shí)踐，使這項(xiàng)活動常辦常新，越來越受到學(xué)生喜愛�！扒迕髟姇�”如今已成為最受學(xué)生歡迎的節(jié)目之一。

　　“清明詩會”不是少數(shù)學(xué)生的自娛自樂，而是全校師生人人參與的一項(xiàng)活動。從經(jīng)典誦讀到詩詞創(chuàng)作，到書畫才藝展示再到節(jié)目表演，我們盡可能做到讓所有的人都參加。春季開學(xué)后的第二周，工作專班就開始工作，工作方案制定完備。從開始活動到成果展示，歷時(shí)近一個(gè)月，出了很多好經(jīng)驗(yàn)，成果豐碩。

　　1、全校學(xué)生均積極投身到誦讀經(jīng)典活動中來，首先，在時(shí)間上有保障，早晨晨讀十分鐘，大課間活動再誦十分鐘，每周還開一節(jié)經(jīng)典誦讀地方課程用于誦讀。這樣，誦詩真正落到了實(shí)處。

　　2、除了誦詩，我們還開展寫詩、畫詩、舞詩、賽詩等活動。一是組織“香樟樹”詩社的成員積極向《xxxx詩刊》投稿。20xx年第一期《xxxx詩刊》發(fā)表我校學(xué)生的詩作8首，而且質(zhì)量上乘，受到市詩詞學(xué)會專家們的好評。我們組織四~六年級的'同學(xué)辦詩歌手抄報(bào)，并評出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，我們還在師生中開展鋼筆書法比賽，并規(guī)定，書寫的內(nèi)容必須是經(jīng)典詩文，師生的參與面達(dá)到了90%以上。

　　我們在班與班之間開展賽詩活動，從一年級到六年級，人人參與，不落一人。

　　3、推出高質(zhì)量的成果，認(rèn)真搞好展示活動。把詩教與藝術(shù)活動完美結(jié)合，是我們堅(jiān)持多年的做法，按照班級普及型、年級提高型，學(xué)校精品型的思路，我們?yōu)檎故净顒訙?zhǔn)備了五個(gè)節(jié)目，節(jié)目主題豐富，有贊美春天的，有“敬廉崇潔”主題的，有歌頌長江母親河的，有緬懷先烈的，寓教于樂，效果很好。內(nèi)容極其豐富，參加排練的教師有熱情，有智慧，為了排好節(jié)目，想了許多辦法，付出了辛勤的勞動。節(jié)目演出極為成功。

　　活動展示時(shí)，我們準(zhǔn)備了大量的宣傳展板，集中展示活動成果，我們邀請了市延安精神研究會、市詩詞楹聯(lián)學(xué)會的同志參加，還邀請了近百名家長到現(xiàn)場觀摩，《xxxx日報(bào)》、《xxxx電視臺》也派記者到現(xiàn)場采訪，對我們的活動進(jìn)行報(bào)道。不少家長在現(xiàn)場錄相，制成微視頻，通過微信轉(zhuǎn)發(fā)至朋友圈，不少人紛紛為我們的節(jié)目點(diǎn)贊。市延安精神研究會的趙副會長在觀摩完活動后，盛贊此次活動準(zhǔn)備充分，形式新穎，內(nèi)容豐富，是一次十分成功的活動。

　　清明詩會活動總結(jié) 篇3

　　為了弘揚(yáng)繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升師生道德情操，根據(jù)上級要求，我校開展了“清明節(jié)”經(jīng)典詩文誦讀活動。現(xiàn)將這一活動開展情況總結(jié)一下。

　　一、學(xué)校高度重視

　　學(xué)校成立了經(jīng)典詩文誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管教學(xué)的副校長任副組長，德育、語文學(xué)科教研組長擔(dān)任組員。校長負(fù)責(zé)整個(gè)活動的策劃和指導(dǎo)，副校長負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施�；顒臃桨傅钠鸩荩�誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級誦讀情況的督查，都落實(shí)到位，專人專職。

　　二、宣傳發(fā)動到位

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、升旗儀式向全體師生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性，教師利用班會、晨讀課向?qū)W生明確經(jīng)典誦讀益處。利用LED大屏幕廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的重要性。

　　三、開展多種形式的'活動

　　1、在全校范圍，各年級學(xué)生利用每周二、四晨讀25分鐘，以課內(nèi)古詩文為主，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀。語文課上，對經(jīng)典作品用課本劇形式進(jìn)行表演。

　　2、在初一年級學(xué)生中開設(shè)拓展型課程，利用學(xué)�，F(xiàn)有的教師資源，開設(shè)《弟子規(guī)》等經(jīng)典作品的選讀課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典，欣賞經(jīng)典。

　　3、“經(jīng)典詩文誦讀”教師和學(xué)生比賽。學(xué)校選拔教師和初二年級學(xué)生參加 “經(jīng)典詩文誦讀”比賽。在比賽中展示了我校師生的文化素養(yǎng)。

　　4、舉行古詩文朗誦比賽。我校結(jié)合學(xué)校第六屆讀書節(jié)活動，特辟古詩文朗誦專場，初一初二初三年級學(xué)生都積極參與、認(rèn)真排練。朗誦比賽，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣。

　　5、語文教師利用每周一節(jié)的自主閱讀課開設(shè)經(jīng)典詩文閱讀課，向?qū)W生推薦經(jīng)典詩文，并指導(dǎo)學(xué)生去鑒賞。

　　6、利用每周三中午的廣播時(shí)間，主持人誦讀經(jīng)典詩文，講解相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生欣賞經(jīng)典。

　　7、學(xué)校每周二、周四中午1點(diǎn)30到1點(diǎn)40之間為法定經(jīng)典誦讀時(shí)間，各班主任靠班，各班學(xué)生起立齊聲誦讀經(jīng)典作品。

　　8、學(xué)校組織了一次經(jīng)典作品誦讀經(jīng)驗(yàn)交流會。

　　9、開展經(jīng)典誦讀進(jìn)家庭活動。學(xué)生回家和父母一塊誦讀經(jīng)典作品，交流誦讀體會。

　　四、活動體會

　　經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。通過經(jīng)典誦讀活動，全體師生都大有收獲，深入體會到傳統(tǒng)文化的博大精深，積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)和精神財(cái)富。通過誦讀經(jīng)典，激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍，開拓了學(xué)生的視野�；厥缀蛯W(xué)生們一同走過的誦讀之路，我們感慨；看著學(xué)生們在經(jīng)典中獲益，我們欣慰！

　　我校經(jīng)典誦讀活動還將繼續(xù)深入地開展下去。

　　清明詩會活動總結(jié) 篇4

　　為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，“加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命教育” 我校在20xx年3月10日下午，組織學(xué)生開展了“我們的節(jié)日·清明”經(jīng)典誦讀活動。體師生踴躍參與誦讀活動，深入、有效地組織開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成效�，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

　　我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

　　二、突出主題，活動氛圍濃厚。

　　3月7日下午主題班會，各班在教室舉行了以傳頌“經(jīng)典詩文”為內(nèi)容的朗誦活動，本次活動每個(gè)班級都積極參與,如六（1）班王振業(yè)朗誦的《我愛你！親愛的祖國》博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。五（2）班王曉朗誦的《祖國啊，我為您驕傲》無論從學(xué)生動情的朗誦還是音樂的搭配，都看出了同學(xué)們在平時(shí)訓(xùn)練的刻苦和老師的精心設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。通過誦讀祖國大好河山和美麗風(fēng)光的.古詩，學(xué)生們充分感受到了我們祖國的江山如畫，激發(fā)了他

　　們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)了他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

　　此次活動，達(dá)到了：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。

　�。ǘ�）開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。

　�。ㄈ�）學(xué)生初步掌握了誦讀的'方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。

　�。ㄋ模╁憻捔藢W(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

　　總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

　　清明詩會活動總結(jié) 篇5

　　詩歌是世界文學(xué)寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，許多優(yōu)秀詩歌已成為超越民族、超越國界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。六年級語文上冊教材中語文園地六安排了綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩歌的.大門”。

　　此次活動分五個(gè)階段進(jìn)行。

　　第一個(gè)階段，讓學(xué)生自組小組收集詩歌，然后分類整理，填寫分類表。

　　第二個(gè)階段，從收集的詩歌中選出自己最欣賞的詩，背熟。然后舉行詩歌朗誦會，把自己欣賞的詩歌展示給大家。

　　為了讓每個(gè)學(xué)生都參與，避免走形式，詩歌朗誦以組為單位，以抽簽的方式?jīng)Q定參賽選手。每組一個(gè)評委，本組不給本組的參賽選手打分。

　　第三個(gè)階段，我也當(dāng)當(dāng)小詩人，讓學(xué)生仿照自己喜歡的詩歌，寫一首詩。并把學(xué)生的好詩以組為單位裝訂成冊，形成六三班詩集。

　　第四階段，詩歌知識競賽。經(jīng)過近一個(gè)月的收集整理，詩歌朗誦，寫詩歌等，學(xué)生對詩歌有了一定的了解，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，為了讓學(xué)生了解更多的詩歌知識，又給學(xué)生一周時(shí)間，我也找了一些詩歌知識張貼在教室，讓學(xué)生趁課余時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌的知識，舉行詩歌知識競賽。

　　第五個(gè)階段，總結(jié)本次活動，談?wù)勛约旱氖斋@。

　　活動總結(jié)：

　　通過活動，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌，欣賞詩歌，朗誦詩歌，寫作童詩，詩歌知識競賽等活動，學(xué)生對詩歌有了進(jìn)一步了解，感受詩歌的魅力。雖然這次詩歌綜合實(shí)踐活動結(jié)束了，但是詩歌之行才剛剛啟程，詩歌的大門我們才輕輕叩開，讓我們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索詩歌的奧秘，讓我們的生活充滿詩情畫意。

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