第二學(xué)期課題計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
我校申報(bào)立項(xiàng)的十二五規(guī)劃市級(jí)課題《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動(dòng)為抓手，深入開(kāi)展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究的過(guò)程的管理和指導(dǎo)，人人按計(jì)劃積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，深化“問(wèn)題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中，按照學(xué)校課題研究計(jì)劃進(jìn)行研究，多一種意識(shí)，多一種實(shí)踐，多一點(diǎn)思考，多一份總結(jié)。
二、研究目標(biāo)：
1、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地，重點(diǎn)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科開(kāi)展研究，使學(xué)生系統(tǒng)掌握以前置性作業(yè)為主線的學(xué)科自主學(xué)習(xí)的具體方法，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)組織形式。
三、課題研究的主要內(nèi)容：
小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式
四、達(dá)成目標(biāo)采取的措施：
1、通過(guò)各種途徑，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極參加課題實(shí)驗(yàn)組的活動(dòng)，加強(qiáng)交流與協(xié)作。
3、認(rèn)真上好一節(jié)公開(kāi)研討課，每學(xué)期聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課20節(jié)以上，并寫(xiě)好評(píng)
價(jià)分析表。
五、具體工作安排：
三月份
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式》課題研究方案。
2、個(gè)人制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。
四月份
1、召開(kāi)課題組會(huì)議，專題理論學(xué)習(xí)。
2、精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展調(diào)查研究，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。
3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習(xí)工作，完善個(gè)人課題計(jì)劃 五月份
1、上好課題組的一人一課。
2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課、評(píng)課、研討等活動(dòng)。
3、收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆
六月份
1、參加課題組會(huì)議，開(kāi)展課題研究，及時(shí)總結(jié)。
2、進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，撰寫(xiě)研究論文和課題研究總結(jié)。
3、上交課題組各項(xiàng)材料。
2017、3
第二學(xué)期課題計(jì)劃 [篇2]
一、指導(dǎo)思想
在互聯(lián)網(wǎng)+的`時(shí)代背景下，本課題研究力圖實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與政治學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供更廣闊的舞臺(tái)，為課堂教學(xué)提供有益的幫助。教無(wú)定法、教學(xué)有法，信息技術(shù)的介入必將帶來(lái)教育的革命性變化，教學(xué)形式的豐富、教學(xué)手段的多樣化也師生間的交流渠道出現(xiàn)了新的變化。以教促研、以研促教，老師們通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)和鉆研課題研究，在課題的研究中思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)水平和教科研水平得到有效的提升。課題研究中各課題組成員加強(qiáng)交流和合作，積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)，努力構(gòu)建一個(gè)和諧的課題研究工作氛圍。
二、階段研究目標(biāo)
1．本學(xué)期研究重心從微課作品的制作向應(yīng)用轉(zhuǎn)移，關(guān)注微課作品在教學(xué)實(shí)踐的實(shí)際效果；
2．對(duì)前階段微課作品進(jìn)行梳理和總結(jié)，加強(qiáng)反思，不斷完善微課作品的開(kāi)發(fā)；
3．加強(qiáng)交流，擴(kuò)大影響，以本課題的階段性成果推動(dòng)縣內(nèi)外政治學(xué)科的教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)本校其他學(xué)科微課作品的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用；
4．在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)微課作品應(yīng)用對(duì)課堂教學(xué)的作用，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)新的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的有效性。
三、研究?jī)?nèi)容
1．進(jìn)一步開(kāi)發(fā)微課作品，在微課作品的數(shù)量和質(zhì)量上有所突破；
2．組織觀摩基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂；
3．組織研討，探索微課應(yīng)用的不同途徑，增強(qiáng)微課在教學(xué)中的實(shí)效性；
4．開(kāi)設(shè)基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，探求學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的新模式；
5．編制完整的已開(kāi)發(fā)微課資源匯總表；
6. 撰寫(xiě)課題研究總結(jié)報(bào)告。
四、具體安排
1．2017年2月，召開(kāi)課題組工作會(huì)議，布置本學(xué)期研究工作；
2．2017年3月，組織交流研討，總結(jié)微課作品開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，展望微課作品的實(shí)際應(yīng)用；
3．2017年4月，觀摩基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)；
4．2017年5月，承擔(dān)縣以上基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂觀摩研討課；
5．2017年6月，匯總課題材料，撰寫(xiě)課題總結(jié)報(bào)告。
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