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小班下學(xué)期家長會(huì)計(jì)劃
一、班級(jí)幼兒情況分析：
本學(xué)期共有幼兒XX名，其中有男孩XX名，女孩XX名。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，幼兒基本上能適應(yīng)幼兒園集體生活，各方面都有了不同程度的提高。目前我班幼兒在自理能力方面有了顯著的提高，大多數(shù)的幼兒會(huì)自己穿脫-衣褲鞋子、并愿意嘗試自己整理好自己的衣褲，能夠獨(dú)立吃完自己的一份飯菜點(diǎn)心；表達(dá)表現(xiàn)方面，孩子們基本上能在教師的幫助下表達(dá)自己的意愿。多數(shù)孩子會(huì)大膽的畫畫、涂色：XX、XX、XX等多名幼兒可以大膽的介紹自己所畫的內(nèi)容。上學(xué)期孩子們經(jīng)過了多個(gè)主題活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察能力以及思維能力都有了一定的進(jìn)步。但是，由于各方面的原因，我班還存在以下問題：
1．部分幼兒自理能力較差如：XX、XX等不太愿意自己動(dòng)手做自己力所能及的事情。很多孩子整理衣褲的時(shí)，還是有穿錯(cuò)的現(xiàn)象。有些幼兒依然有挑食的情況。
2．部分幼兒比較內(nèi)向，不愿意在集體面前大膽表述。
3．在集體活動(dòng)中相互謙讓的習(xí)慣尚未養(yǎng)成。
4.XX、XX由于身體原因，他們的出勤率比較低，本學(xué)期，我們將多關(guān)心他們，讓他們也能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。
此外，家長是孩子最親近的人，同時(shí)也是我們教育中必不可少的一部分。通過與班中幼兒家長一學(xué)期的溝通，彼此之間相處融洽，建立了較好的信任關(guān)系，幼兒的主題活動(dòng)材料的收集、生活自理能力的培養(yǎng)、家長參與親子活動(dòng)等等都得到了家長們的支持。新的一學(xué)期，我們將一如既往的做好家長工作，注意與各位家長及時(shí)溝通與聯(lián)系。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
我們本學(xué)期的工作將從繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與同伴的溝通交流能力為重點(diǎn)。在生活上，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行用餐，并能夠養(yǎng)成良好的進(jìn)食、睡眠等習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上能更大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成活潑開朗的性格，進(jìn)一步學(xué)說普通話，學(xué)會(huì)清楚完整的表達(dá)；能用單線條畫出簡單的事物，體會(huì)美術(shù)的樂趣；能跟著音樂哼唱歌曲，感受音樂的律動(dòng)；在集體游戲中進(jìn)一步掌握走、跑、跳的動(dòng)作要領(lǐng)。在區(qū)角游戲和角色游戲中，能夠與同伴進(jìn)行交流，并能夠有簡單的合作；能與同伴一起玩玩具，有“分享”的意識(shí)。
在這學(xué)期中，我們希望也能在家長的配合下讓寶寶開心的過好每一天，平時(shí)有時(shí)間參與我們學(xué)習(xí)活動(dòng)的家長，也可以與我們?nèi)〉寐?lián)系，多多參與到課堂中來，在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，也祝愿寶寶們能和爸爸媽媽取得佳績。通過一個(gè)學(xué)期的了解和溝通，我們選出了XX爸爸、XX媽媽、XX媽媽作為我們家委會(huì)的成員參與到學(xué)校的工作中來，同時(shí)您如果對(duì)我們的工作有任何建議和意見，也可以和我們多多聯(lián)系，在我們的共同努力下，寶寶一定會(huì)進(jìn)步的更快。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)：
一、目標(biāo)
（一）共同生活
1．讓幼兒繼續(xù)養(yǎng)成進(jìn)餐、盥洗、睡眠、穿脫以及整理衣服等良好的生活習(xí)慣。
2．幫助幼兒逐步擺脫自我中心，愿意與同伴交往，并友好相處，體驗(yàn)與同伴共同生活的快樂。
3．培養(yǎng)幼兒能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)與活動(dòng)規(guī)則。
4．有獨(dú)立做事的愿望，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
（二）探索世界
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小班第二學(xué)期家長會(huì)計(jì)劃
1．初步積累愛護(hù)自己身體的基本常識(shí)，有自我保護(hù)的意識(shí)，懂得一些簡單的自我保護(hù)的方法。
2．初步形成數(shù)、形、時(shí)空等概念，發(fā)展幼兒分類、對(duì)應(yīng)、排序、匹配的能力。
3．初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、美術(shù)的興趣和愛好，有音樂節(jié)奏感，嘗試用多種材料和工具，作簡單想象，體驗(yàn)樂趣。
4．在春游活動(dòng)和外出考察活動(dòng)中進(jìn)一步的探索大自然，感受五彩斑斕的奇妙世界。
（三）表達(dá)表現(xiàn)
1．嘗試在日常生活中，養(yǎng)成傾聽別人說話的習(xí)慣，能用普通話表達(dá)自己的意思。
2．培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，在運(yùn)動(dòng)中，逐步養(yǎng)成大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。
3．初步培養(yǎng)幼兒感受生活中的美，并運(yùn)用音樂、美術(shù)、舞蹈等多種形式體驗(yàn)表達(dá)表現(xiàn)的樂趣。
4．愿意參加多種游戲活動(dòng)，嘗試扮演各種角色，在老師的鼓勵(lì)下，大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
二、措施
（一）運(yùn)動(dòng)
1．因地制宜創(chuàng)設(shè)各種有趣的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)環(huán)境，開展形式多樣、富有情趣的活動(dòng)吸引幼兒主動(dòng)參與，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2．在運(yùn)動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒自由選擇各種活動(dòng)器具，讓幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)。
3. 通過各種游戲活動(dòng)（集體、分散）及模仿操、花式操等鍛煉幼兒的大、小肌肉動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4．在開展的以消防為主題的春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，體會(huì)與爸爸媽媽一起合作完成競技的快樂。
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（二）生活
1．通過兒歌、生活小活動(dòng)及隨機(jī)教育等，培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成良好的用餐、喝水、安靜午睡、入廁等習(xí)慣。
2．利用情景表演等形式，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己整理自己的衣褲以及物品，喜歡嘗試自己的事情自己做。
3．運(yùn)用游戲的口吻提示幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食，注意桌面、地面的整潔。
4．在日常生活中多觀察，及時(shí)提醒個(gè)別幼兒改正壞習(xí)慣（挖鼻孔、吃手指）逐步養(yǎng)成幼兒有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
（三）學(xué)習(xí)
1．在日常生活為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的普通話語言環(huán)境，引導(dǎo)幼兒正確學(xué)說普通話，愿意用普通話大膽地表達(dá)自己的意思。
2．結(jié)合主題活動(dòng)“過年啦”“學(xué)本領(lǐng)”“小醫(yī)生”“理發(fā)師”“熊的故事”“好朋友”“小花園”“雨天”“好玩的水”“夏天真熱啊”，通過多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)幼兒積極樂群的情感引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍社會(huì)以及大自然的變化情況，提高幼兒的觀察能力以及探索能力。
3．結(jié)合主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀、大小等，學(xué)習(xí)并形成數(shù)概念。
4．通過音樂分享活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受游戲中節(jié)奏的顯著變化，并能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
5．在美術(shù)分享活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗(yàn)樂趣。．
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6．在各種活動(dòng)中，提示幼兒注意傾聽教師以及其他幼兒講話的內(nèi)容。
7．通過各種大活動(dòng)、考察活動(dòng)及親子活動(dòng)，讓幼兒了解“元宵節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“清民節(jié)”、“我有一雙勤勞的手——五一勞動(dòng)節(jié)特色活動(dòng)”、“六一兒童節(jié)”、“端午節(jié)”等節(jié)日的特征，初步體驗(yàn)感受節(jié)日的快樂。
8．注意各類活動(dòng)中幼兒的生成，推動(dòng)其中有價(jià)值的生成，及時(shí)將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)。
（四）游戲
1．重視角色游戲和區(qū)角活動(dòng)的開展，提供符合幼兒年齡特點(diǎn)的多層次、多緯度的玩具滿足幼兒的探索愿望。
2．在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具和物品，初步培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴共同分享玩具，逐步產(chǎn)生合作意識(shí)以及規(guī)則意識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法，愛護(hù)圖書，喜歡看書，并樂于將自己看到的東西介紹給大家。
4．及時(shí)將學(xué)習(xí)活動(dòng)中幼兒感興趣的內(nèi)容延伸至區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，滿足個(gè)別孩子的需求。
（五）家長工作
1．利用來園、離園與家長及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)，對(duì)三天不來園幼兒家訪。
2．利用家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些科學(xué)的育兒知識(shí)、讓家長交流一些育兒經(jīng)驗(yàn)，使家園互動(dòng)，做好保教工作。
3．結(jié)合主題活動(dòng)及生成活動(dòng)，請(qǐng)家長參與我們的教學(xué)活動(dòng)。
4．開展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長共同參與本園、本班的各項(xiàng)活動(dòng)。
5．每月發(fā)放幼兒成長檔案，做好家園溝通的橋梁，讓家長及時(shí)反饋孩子的情況。
四、本學(xué)期的工作安排：
二、三月份：
1. 主題活動(dòng)：《過年啦》、《學(xué)本領(lǐng)》、《小醫(yī)生》、《理發(fā)師》
2. “元宵節(jié)”活動(dòng)
3. 向家長開放半日活動(dòng)
4. “三八節(jié)”活動(dòng)
5. 春游活動(dòng)
6. 好寶寶評(píng)選
四月份：
1. 主題活動(dòng)：《熊的故事》、《好朋友》
2. 清明節(jié)活動(dòng)
3. 春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)（含廣播操、律動(dòng)評(píng)比）
4. 外出考察活動(dòng)
5. 好寶寶評(píng)選
五月份：
1. 主題活動(dòng)：《小花園》、《雨天》
2．“我有一雙勤勞的手——五一勞動(dòng)節(jié)”主題活動(dòng)
3. 向家長開放半日活動(dòng)
4．好寶寶評(píng)選
六月份：
1. 主題活動(dòng)：《好玩的水》、《夏天真熱啊》
2．“六一兒童節(jié)”活動(dòng)
3．端午節(jié)活動(dòng)
4．好寶寶評(píng)選
5. 暑假結(jié)束工作
五、家園配合，共同使您的孩子成長的更快：
1．我們會(huì)利用離園或電話的形式與您及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)，并且在您的孩子三天未來園的情況下，我們會(huì)打電話或家訪。您也可以及時(shí)地與我們聯(lián)系，及時(shí)告知我們不來園的原因。為了更方便的和各位家長取得聯(lián)系，我們開通了飛信的平臺(tái)，可以及時(shí)告知幼兒園的各項(xiàng)通知和寶寶的情況，部分家長已經(jīng)加入了我們的群組，但是還有部分家長沒有加入，請(qǐng)回復(fù)手機(jī)短信以便與我們溝通。
2．結(jié)合每月兩個(gè)主題活動(dòng)的內(nèi)容，我們會(huì)請(qǐng)家長配合，帶一些我們所需的物品及需幫助幼兒共同完成作品等。
3．通過一個(gè)學(xué)期的集體生活，寶寶們已經(jīng)在自理能力上取得很大的進(jìn)步，在下半學(xué)期的工作中，我們也將繼續(xù)培養(yǎng)他們的生活自理能力，在家也希望家長讓孩子獨(dú)立吃飯、自己穿脫-衣服、鞋子等，養(yǎng)成獨(dú)立睡覺的好習(xí)慣。
4．本學(xué)期，我們將開張兩次“向家長開放半日活動(dòng)”，時(shí)間分別定在3月和5月，希望家長積極參加聽課活動(dòng)。
5．我們的“成長快樂”的幼兒園生活的情況表，也請(qǐng)每位家長配合寫好反饋意見并及時(shí)帶來交給老師。
6. 每月的1-2日是收管理費(fèi)的日子，希望各位家長準(zhǔn)時(shí)來付費(fèi)。
7．我們會(huì)利用家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些科學(xué)的育兒知識(shí)、讓家長交流一些育兒經(jīng)驗(yàn)，使家園互動(dòng)，做好保教工作。
8．由于氣候的原因，原定于上學(xué)期的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)將于四月開展，請(qǐng)家長能共同參與此次的春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
9. 我們將在教室門口的“老師的貼心話”專欄中及時(shí)告知您需要配合的相關(guān)事宜，請(qǐng)?jiān)诿刻旖雍⒆訒r(shí)勿忘看看有否更新。
10．希望每天在8.30前來園（沒有特殊原因不能遲到），也希望您能讓孩子每天早晨自己從園門口走進(jìn)教室，下午四點(diǎn)可以接孩子，希望您穿戴整齊，并帶好所發(fā)放的“接送卡”配合確保幼兒的安全。
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