尤物yw午夜国产精品视频,欧美日韩三级片一区

初三英語下學期教學計劃推薦度：
初三數(shù)學下學期教學計劃推薦度：
初三下學期教學計劃推薦度：
初三下學期體育教學計劃推薦度：
初三語文下學期教學工作計劃推薦度：
相關推薦

初三下學期計劃

初三新學期開學已經(jīng)半個多月了，你家孩子未來一年的計劃做好了沒？2017中考看似還有一年時間，其實細算一下，以2017年中考考試時間6月11日-6月13日為準，從2017年9月19日到2017年6月10日，只有266天了。“凡事預則立，不預則廢”！

初三下學期計劃

剩下的這266天，大體可以分為四大部分：

1.初三上學期階段(9月初~2月底，約170天)

這個階段我們會以學習新知識為主，在寒假結束之前，我們會學習完初三所有知識。這個時期會比較緊張，大多數(shù)學校講課速度明顯加快，將下學期的知識提前學習完，給總復習留出更多的時間，而且初三所學在中考中的比重并不弱于初二。

這個階段是我們最后的新知識學習階段。盡量做到新知識一步學到位，一次性學通，因為，我們后面很少有時間再把新學的復習一遍。雖然要做到這樣的難度比較大，但是，還是盡力而為吧。

2.第一輪復習階段(3月初~4月底，約50天)

這個階段將進行初三知識的全面復習，把課本內(nèi)容全部復習一遍，地毯式復習，不留死角。

這個時間段也是最郁悶的一個階段，各科都開始了總復習，而語數(shù)外都是從初一開始復習，好多內(nèi)容塵封已久，老師說的我似乎都聽過，但是……就是想不起來具體是什么了，而且，這個階段一般只有一個月……要鼓勵孩子們堅持�。�

3.第二輪復習階段（4月底到5月中旬，約30天）

這個階段的時間并不長，一般在3個星期左右，雖然時間短，但是我們查漏補缺，進行提高的最佳階段。

這個時候我們應該掌握了基本的知識點，三年的知識全部在腦子里，基本題完全掌握，開始進入能力提升時間，雖然時間短，卻是我們提分的黃金時間段。

4.第三輪復習階段(5月中旬~中考，約40天)

這個階段從二模之后一直持續(xù)到中考，4個星期左右，主要任務是最后沖刺，進行總結性復習，練習套卷，找感覺，調整心態(tài)。對孩子來說，主要精力應該集中在自己還沒有復習到位的地方，用套卷來熟悉方法，用套卷來檢驗自己，調整心態(tài)，迎接中考。

提前謀劃好一年的任務，不是走過場，家長們要跟孩子一塊堅持！按照計劃走下去，可以設定一下每

個階段的目標，一個階段結束了看看目標達成沒有。計劃做好了也不是一成不變的，如果中間發(fā)生變動，計劃不符合實際，也要及時調整。家長們可以多多關注家長幫中考板塊，不要錯過重要的信息。

初三下學期計劃 [篇2]

初三年下期是初中階段的最后一學期，對每個學生以后的成長事關重大。從某種角度講，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。學生的學習狀況，畢業(yè)考升學情況，不但涉及其本人今后的長遠利益，而且涉及到一個學校的聲譽和學校的發(fā)展。因此一定要下大力氣，搞好畢業(yè)班各項工作。

一、指導思想：

本屆初三要全面貫徹雙泉中學的指導精神，轉變教學觀念，腳踏實地工作，在教育教學中強調創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，銳意進取，以學生的發(fā)展為本，扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，全力推進分層教學，鞏固成果，再上新臺階。

二、奮斗目標

１、本屆初三年級畢業(yè)和升學指標要達到上屆初三。學科升學考試的平均分、合格率、優(yōu)秀率等指標在力爭超越去年水平。

2、升學錄取率達到學校指標。

二、現(xiàn)狀分析：

本屆初三有4個班級，170名學生，從本屆學生預發(fā)展來看，總體成績處在全區(qū)中下水平。各學科成績比較平均。但我校學生基本上來自經(jīng)濟條件一般的周邊居民和農(nóng)村家庭。長期以來，部分家長對孩子受教育的關心程度不足，造成學生兩極分化嚴重，學習困難學生多。

從本屆初三的師資來看，初三的絕大多數(shù)教師都是歷屆初三任課教師，教學經(jīng)驗比較豐富，只要大家能扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，全面提高教育教學質量，實現(xiàn)本屆初三的學校指標有希望的。

三、工作思路：

認真學習國家教育部課改的文件精神，進一步端正本年級教師的教育教學觀念。

加強德育工作，改進本年級德育措施，注重體現(xiàn)德育工作的教育功能，提高本年級學生的道德素質和行為規(guī)范水平。

推進教學改革，提高教師的業(yè)務素質和教學質量，使本年級的教學活動更能面對全體學生，爭取使全體學生得到全面發(fā)展。

四、分項計劃：

1、教學工作：

教學工作是學校的中心工作。學校的教育教學質量是一所學校的生命線。本學年年級組教學工作從以下幾個方面開展：

（1）領導重視，組織落實

初三各學科備課組長，落實各自分管職責，這樣，工作中產(chǎn)生的矛盾可以直接商量解決，避免推諉、扯皮現(xiàn)象發(fā)生，提高工作效率。

（2）、強化質量意識，積極優(yōu)化課堂教學結構，發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)

《初三下學期計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

各學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。備課組要發(fā)揚團隊精神，加強集體備課、聽課、評課，做到優(yōu)勢互補，教學資源共享。學科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向 45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

（3）、積極探索分層教學、分類指導、兼顧兩頭的教學輔導模式

要以學生為主體，以學生發(fā)展為本，經(jīng)常采取各種形式（問卷調查、座談會、個別訪談等）聽取意見、建議，鼓勵提倡反思性教學，改革教學模式和方法，讓學生各取所長、學有所得。教師要針對不同層次的學生，在傳授知識難易度、深淺度上把握好。對于布置作業(yè)和練習的要求同樣如此。要讓每一個學生在學習過程中更有利于知識的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹立起學習的信心。通過抓兩頭，促中間，提高畢業(yè)升學率、優(yōu)秀率、合格率，減少低分率。根據(jù)我校的情況，特別要加強對優(yōu)秀生的輔導，開設相應的講座進行提高，鼓勵學生超前學習。

（4）、復習階段，各學科要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度

改變以練代復習的壞習慣，確保二頭學生都能有明顯的提高。

（5）、處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關系

第二學期開始對各班重點對象和暫差生的部分薄弱科目進行拔尖和補差，具體時間、對象及輔導老師另定。

（6）、引資料、學經(jīng)驗

同學科老師要互相學習，積極開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校訂購的復習資料要統(tǒng)一合理使用，以充分發(fā)揮其效益。

（7）、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住各學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救

備課組平時注意考試新動向，研究考試新要求。定期召開教學質量分析會，解決問題，研討策略，注重考試命題的質量。同時，積極配合教導處組織好每月一次的考試和質量分析。

2、年級德育工作：

學校工作，德育是核心。一所教學質量好的學校，必然會有出色的德育工作作保證。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學習氛圍。為了保證初三的教學質量，努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行為規(guī)范、成績優(yōu)良的畢業(yè)生送入高一級學校，本學年年級組德育工作主要從以下幾方面開展。

（1）、樹立正確的教育思想，把德育工作定為初三工作的核心

每一位初三教師，都要認識到初三不僅要抓教學質量，學生的道德品質更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促智育，把抓好初三學生的德育工作當作抓教學質量的一個重要的切入口。認真開展“學會做人、學會學習、學會生活”為主題系列活動。

（2）、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作

初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者。把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。

（3）、抓學風建設，強化道德品質教育

對于初三學生來說，行為規(guī)范的遵守不是放松了而是更嚴格。學風建設和良好學習習慣的培養(yǎng)，儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。嚴格的檢查，使學生明確初三年級一樣要遵守一日常規(guī)。良好的校風、班風創(chuàng)設了安靜整潔的學習環(huán)境，促進了學習效果的提高。班主任及任課教師要進一步加強對學生的政治思想教育、品德教育和法制教育，鼓勵班主任腳踏實地，注重從基本小事抓起，把學生工作做細、做實，改進學生的精神面貌，提高學生道德意識，培養(yǎng)學生良好的道德情操。

（4）、要想方設法使學生不斷明確自己的任務，保持應有的緊迫感、責任感和上進動力為迎接畢業(yè)班所面臨的種種考驗做好充分的思想準備和足夠的學習積累。

（5）、充分重視家、校聯(lián)系溝通的重要性、緊迫性，切實做好家訪及與家長聯(lián)系溝通工作，開好年級家長會

宣講教育政策，宣傳和理解上級部門和學校的教育教學政策和措施，尋求學生家長的理解和支持。

通報年級近期學習和工作情況。

（6）、召開好年級學生會

通過不同的形式有針對性地開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并結合年級學生情況，有效展開各類評比和競賽。期中考試前后分層次召開年級會，有效地進行學習指導。

《初三下學期計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

（7）、適時召開畢業(yè)班班主任、任課教師月考分析會，分析各階段的教育教學情況，研究制定方法和措施。

（8）、加強對優(yōu)秀學生的思想教育，教導處、政教處及年級組多點出擊，激發(fā)這部分學生勇于拼搏，為學校増光。

（9）、組內(nèi)不定期召開一次班主任會議，及時了解各班學生動態(tài)，商量辦法，制訂措施，解決問題。同時也把值日老師記載的情況向班主任反饋，讓班主任對學生進行針對性教育。

初三年級下學期工作計劃

初三下學期計劃 [篇3]

工作思路：面向全體，抓點帶面，鞏固基礎，強化靈活，整體推進具體工作計劃：

一、教學工作：

初三年級的教學是學校工作的重中之重，是一個學校教育教學工作的生命線。前幾屆初三畢業(yè)班,在學校的正確領導下，通過全組教師的共同努力,取得了很好的成績，這對于我們新一屆的初三來講,既是動力，又是壓力。動力來講，他給我們提供了有益的經(jīng)驗，供我們參考；壓力來說，我們這屆初三目前各學科時間較為緊張，這是我們必須正視的。這一點我們每個教師首先都要弄清楚。為此，我建議：

1、必須加強學習，努力轉變觀念，我們每位教師必須認真學習有關文件，加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的教學，抓好試題研究，梳理清楚知識點，認真出好導學案，在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

2、努力提高課堂效益，積極探索導學案的設計與應用注重課堂實效。積極推行分層教學，分層布置作業(yè)，實行因材施教。要多層次召集學生，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習積極性。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好批改工作。加強對優(yōu)等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。我們不能一味的認為只有靠嚴格才能提高學習成績，更多的要靠自己的人格魅力，靠自己對學生的多加關心去逐步改善學生對你的影響。要克服極度寬松或者極度嚴格的極端做法。

3、教學安排要到位。要發(fā)揚備課組的團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學

工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考查”。各教學組要齊心協(xié)力，服從安排，合理安排時間，以平衡為原則，照顧劣勢學科，提高班級整體競爭力。

4、培優(yōu)輔差到位。我們以學生為主體，以學生發(fā)展為本，改進教學方法，讓學生各取所長、學有所得。對于一些單課冒進、偏科的學生我們要及早落實措施，及早安排一幫一導師制，努力爭取做到學科平衡。抓好班級中等學習成績學生的培養(yǎng)，在平衡的基礎上突出優(yōu)勢科目，以確保錄取率。對后進生要努力做好拉差補缺工作，以確保年級合格率。

5、教學過程中對中下學生進行職業(yè)學校教育，引導學生認清形勢，改變觀念。

二、德育工作：

初三學生的德育管理主要抓好四方面工作。

1.樹立正確的德育教育思想。

初三不僅要教學質量，學生的道德品質更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，學生思想穩(wěn)定了，就會把心思放到學習上，麻煩事也會少一些，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，潛心學習，因此，抓好德育更能促智育。全段上下，形成共識，把抓好初三學生的德育工作當作抓教學質量的一個重要的切入口。初三年級學生更難管理，需要我們老師化出更多的汗水。要善于與學生進行談話教育，盡最大限度轉變和控制差生，以達到年級秩序的穩(wěn)定。

2、抓學風建設，強化道德品質教育

繼續(xù)狠抓學風建設和良好學習習慣的培養(yǎng)。對于初三學生的行為規(guī)范檢查不是放松了而是更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。嚴格的檢查，使學生明確初三年級一樣要遵守一日常規(guī)。良好的校風、班風創(chuàng)設了安靜整潔的學習環(huán)境，促進了學習效果的提高。

3. 重視對問題學生的轉化與幫教。（1）、重視對心理有障礙的學生的心理健康教育。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，要把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就第一時間打電話告知家長，對學生進行細致的談心，要作好每次談話的記錄，（不能怕麻煩，可以采取邊談心邊記錄）有時間進行家訪，尋求和家長的溝通。（2）、重視對上網(wǎng)吧、逃學以至夜不歸宿學生的教育和管理。（3）、做好家庭困難生的關心工作。學生家庭條件不一樣，虛榮心有強弱，要注意引導。

（4）、重視對學困生的教育和管理。必須加強管理。要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，不要要求太高，要鼓勵為主，要多關心，路上要主動與他們打招呼，拉進距離，產(chǎn)生信任感，起到潛移默化之效果。

為了嚴明學校紀律，對于初三學生的嚴重違紀行為，學校還是按校規(guī)校紀嚴肅處理。通過對違紀學生的處理，最終達到教育廣大學生的目的。

三、班主任工作：

班主任工作要有起色，要有突破，要對癥下藥，夯實基礎，要一如既往，重視過程，逐步贏得學生和家長的認可。

班級管理要勤，工作要細，手要動。要建立一支班級信息快速反映隊伍，一遇到突發(fā)事件，要弄清上報的流程。

班會課要開展，不要忘記思想教育。遇到問題要及時解決，要善于統(tǒng)籌安排，緊要事先做。要對學生進行珍惜生命教育。課間操隊伍排好，上下樓梯要有順序。要按規(guī)定路線行走。

四、年級組工作

1.配合學校開好家長會，及時做到家校聯(lián)系，反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到了一定的效果。

2.組內(nèi)每月召開一次班主任會議，及時了解各班學生動態(tài)，商量辦法，制訂措施，解決問題。同時也把值日老師記載的情況向班主任反饋，讓班主任對學生進行針對性教育。

3.認真落實培優(yōu)補差工作，實施教師包生工作。

4、加強與其它學校的聯(lián)系，了解信息．引進資源。

5、做好各科的協(xié)調工作，做到團結合作。

6、認真組織好中考前的復習備考工作，分析試題，分析學生，分析與外校的差距，安排今后的教學沒想。