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幼中班下學(xué)期班級計劃
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煏䦟訃?yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃。
一、班級情況分析
經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別情況：
（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫
助他們進到集體中來。
（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫-衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
（二）家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)�？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
二、保育工作
1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣，學(xué)會自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會 用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整潔。
2、良好的進餐習(xí)慣。
要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要擦嘴�？朔變旱囊蕾囆裕囵B(yǎng)幼兒獨立性。
3、有良好睡眠及穿脫能力。
能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨立，有序地穿脫-衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、教育教學(xué)工作
（一）語言
1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的
傾聽習(xí)慣。
2、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，會講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學(xué)會運用新詞。
3、能正確運用文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優(yōu)美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。
4、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
（二）科學(xué)：
1、動地參加科學(xué)活動，大膽地探索周圍自然界中的事物，關(guān)心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。
2、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習(xí)性。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系。
3、學(xué)會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會按照一定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)事物進行簡單的分類。
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4、會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與人、同伴交流探索的過程與結(jié)果。
（三）社會：
1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
2、了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
3、關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日活動常規(guī)。
4、學(xué)習(xí)大膽表達自己的愿望或意見，愿意承擔(dān)力所能及的自己需要做的事。
5、初步形成誠實、助人等良好品行。
6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。
（四）藝術(shù)：
1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動中感知并初步掌握十六音符、附點音符、
四分音符的節(jié)奏時值。
3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
4、喜歡美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
5、認(rèn)識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。
6、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。
7、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并著講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
8、參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。
（五）健康：
1.引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力。
2.培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。
5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
四、游戲開展情況
游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜歡的活動。孩子通 過各類角色扮演，創(chuàng)造性地反映著自己的個人經(jīng)驗，促進其個性化的發(fā)展，也不 斷豐富其社會經(jīng)驗。本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗出發(fā)，針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，結(jié)合主題，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展各項游戲，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。開展的游戲主要有與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)游戲、晨間游戲、自主游戲，區(qū)域游戲，戶外體育游戲以及專用活動室游戲等。
五、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)
本學(xué)期，根據(jù)本班幼兒的年齡特征，為激發(fā)孩子們的想象力和動手操作的欲
望，特決定將本班的教室空間充分利用，為孩子營造一個良好的氛圍。同時， 依據(jù)本班的實際情況，以幼兒參與為主線的前提條件下，特創(chuàng)設(shè)了符合本班幼兒年齡特點的環(huán)境布置方案。
1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
根據(jù)幼兒年齡特征，結(jié)合主題目標(biāo)和幼兒的需要，本學(xué)期，我班依次開展五個主題活動：在《親親好媽媽》主題活動中，我們創(chuàng)設(shè)好媽媽主題活動，與幼兒共同制作、張貼。布置墻飾“我的好媽媽”和“我是媽媽的好幫手”。讓幼兒通過照片、繪畫表達自己對媽媽的情感，充分發(fā)揮幼兒的主體性和主動性，讓幼兒做班級小主人，參與創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，如討論、制作和布局等。在主題《春天的變化》活動中，創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》主題畫面，反映春天特征的班級環(huán)境。創(chuàng)設(shè)主題墻“春天來了”，收集春天的有關(guān)資料，讓幼兒多渠道了解春天。張貼子主題幼兒作品粘貼畫：“花兒朵朵開”；蠟筆畫：“多彩的春天”；外出春游的照片，收集的圖片等。在主題《我的家鄉(xiāng)》中，布置墻飾“家鄉(xiāng)美景”，粘貼家鄉(xiāng)美景圖片等。在主題《歡歡喜喜迎六一》中，創(chuàng)設(shè)《親子照片》、《快樂六一》主題畫面等。在主題《快樂的夏天》中，師幼共周布置墻飾“我在夏天里”，進一步加深幼兒對夏季的認(rèn)識。張貼子主題幼兒作品畫：《炎熱的夏天》等。
2、教室走廊布置
走廊設(shè)為“作品欄”和“家長園地”兩個板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和我們的班級工作及時的反映給家長，讓家長更多的了解自己的孩子、了解班級的活動。幼兒作品展示欄，小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術(shù)棒，繪畫出各種美術(shù)作品。同時將作品欄分為兩類，為繪畫作品類、手工作品類，希望從不同的兩個層面和角度展現(xiàn)幼兒的進步和提高。
在家長園地墻飾的布置中，我班用KT板作為背景，再在背景上用長頸鹿、花草等來稍作裝飾。 家長園地我們分為溫馨語記、周計劃、育兒分享。用簡單明了的三個板塊配合簡單的裝飾讓家長一目了然，更好地進行關(guān)注孩子在園表現(xiàn)，以及老師需要配合的一些要求。
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3、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)
本學(xué)期準(zhǔn)備開展七個區(qū)角，分別是美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、音樂表演區(qū)、角色游戲區(qū)、圖書角以及體育區(qū)。我們根據(jù)班級每期主題以及幼兒的興趣和需要
來投放材料。在這個過程中我們緊密和主題相結(jié)合，隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。區(qū)域名稱的設(shè)制充滿童趣，深受幼兒喜愛，與班級理念也緊密相結(jié)合。
4、幼兒寢室
寢室我們也進行了簡單的裝飾，寢室為幼兒營造一個入睡的良好環(huán)境。
六、家長工作：
（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。
中二班 2017.3
幼中班下學(xué)期班級計劃 [篇2]
新的一年新的開始,看著孩子們茁壯成長，我們?nèi)唤處煴陡行牢�。我班在冊幼兒�?9人，每個幼兒都有不同的生活習(xí)慣和性格特點，為將班級管理好，我們老師將會在《綱要》、《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，同時根據(jù)本班實際情況以及家長建議 細心擬定本學(xué)期的班級計劃。
一、 班況分析：
經(jīng)過上個個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的作息時間和各種活動安排，大多數(shù)孩子們能夠高高興興來幼兒園，積極參加各項活動，并能與同伴一起有好的相處交往，孩子們熱情主動喜歡與同伴分享，能夠主動洗手、喝水、入廁但多數(shù)孩子不會使用廁紙，生活自理能力有很大的提高，如自己疊被子、穿衣穿鞋、所有孩子都能夠自己進餐。
不足之處：個別內(nèi)向的孩子不能夠主動提出自己的問題，遇到困難不會找同伴或大人幫忙，有個別孩子進餐時挑食，不愛吃菜等等，繪畫手工制作方面，還需要老師的幫忙，教學(xué)活動時，有個別幼兒不集中精力聽講喜歡做小動作，另外在日常生活中個別孩子依賴性比較強，因此本學(xué)期我們老師首要工作是保證幼兒在身體健康的基礎(chǔ)上，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情自己做，提高孩子們各方面的進步。
二、班級工作目標(biāo)及措施：
健康：
1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，掌握一項體育技能的達標(biāo)，如：拍球。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境，利用好塑膠場地，讓幼兒樂于參加走、跑、爬、鉆等體育活動。
3、在體育活動中，促進幼兒健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗、堅強、勇敢的意志品質(zhì)。
4、組織好孩子們參加皇家幼幼體育課，避免孩子們發(fā)生危險。提醒孩子們注意生活中的危險，提前做好預(yù)防和保護工作。
生活方面：
1、能在成人的幫助下，養(yǎng)成獨立入睡的習(xí)慣。自己主動進餐們不挑食，能夠主動按需喝水，積極參加冬季體育活動，堅持鍛煉身體。
2、學(xué)會收拾自己的床鋪，以及自己的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成正確的歡喜習(xí)慣，學(xué)會自立大小便。
3、有初步的自我保護意識，知道不獨自到?jīng)]人的地方活動，不觸摸危險物品。 保育和安全：
抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作，每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒根據(jù)季節(jié)變換及時更換衣物，教師做好教室空氣的流通。鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，保證每天有足夠的戶外活動時間，增強幼兒體質(zhì)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動區(qū)安排：
1、創(chuàng)設(shè)各種區(qū)角活動，讓孩子在游戲中體驗愉快的情緒，獲得相關(guān)體驗。
2、利用廢舊物品制造體育用具，豐富幼兒的游戲器具。
3、開展豐富多彩的體育游戲活動，讓幼兒體驗與同伴游戲的快樂，喜歡和老師做游戲，在游戲中不斷鞏固游戲規(guī)則，從而建立初步的游戲規(guī)則。
四、家長工作目標(biāo)及措施：
1.建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的發(fā)展情況，幫助家長了解孩子的發(fā)展，并及時和家長反饋，做好家園互動。
2.配合幼兒園召開家長會，除此之外還將利用家長面談、通話、QQ等多種形式，取得與家長的聯(lián)系。
3.對生病的幼兒進行電話問候或家訪。
4.對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通。
5.及時張貼家教欄，做好家園共育。
總之，我們?nèi)唤處煏押⒆拥慕】党砷L放在首位，我們將盡心盡力保護好幼兒的一日生活，防止意外事故的發(fā)生，促進幼兒健康快樂成長，請領(lǐng)導(dǎo)和家長放心！
中班：王小平 2012年2月20日
幼中班下學(xué)期班級計劃 [篇3]
一、 班級情況分析：
目前我們班級共有26名幼兒，其中女孩14名，男孩12名。
班級幼兒在中班上學(xué)期的發(fā)展情況總體較好，在游戲課程的框架中每一位幼兒都在自己原有的水平上獲得了不同程度的發(fā)展。
（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：
通過上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。特別是在自理能力方面，每個幼兒或多或少有進步，不僅能完全自己穿脫-衣物而且能整理整齊。我班的幼兒思維活躍，很熱情好客，樂于助人，有良好的交往能力。班中幼兒語言發(fā)展迅速，現(xiàn)在每個孩子都會自覺地用普通話進行交流而且表達明確，大部分的幼兒還能迅速地自編富有想象力的小故事。在運動方面，班級通過“揚子蹦蹦球”挑戰(zhàn)賽等活動使幼兒的運動興趣有所提高，班級幼兒動作的發(fā)展水平令人滿意。
（二）薄弱環(huán)節(jié)：
我班在傾聽習(xí)慣和輕聲說話習(xí)慣上還有待加強，無論在游戲活動還是在學(xué)習(xí)活動中，不少孩子總是急于行動而不愿意仔細聽清要求，結(jié)果往往造成事半功倍的結(jié)果。一些孩子的隨意插話使得另一部分孩子失去了思考、發(fā)言的機會。
由于都是獨生子女，在一些自我服務(wù)能力、責(zé)任意識方面還有待提高。一些孩子身上存在著畏難、持久性不足的問題，這些問題成為了孩子們進一步發(fā)展的障礙。
（三）家長工作：
我班的家長普遍關(guān)心自己孩子在園的情況，能夠配合老師做好班級工作，而且還能提出有效的意見和建議。班級家委會的幾位成員工作盡責(zé)，對幼兒園的教育理念認(rèn)同、支持，這使我們班級的家長工作有比較好的基礎(chǔ)。
（四）個別幼兒：
班級幼兒個體的發(fā)展水平差異較大，班級里的一些特殊幼兒，如：高子喃、張智程由于種種原因他們認(rèn)知水平明顯低于該年齡段幼兒，家長也很重視孩子的問題，上學(xué)期由于
家園合力，他們在原有水平上有了一定的發(fā)展，但是和班級的總體水平還是有相當(dāng)?shù)木嚯x。本學(xué)期對他們的個別化教育仍是難點和重點。
二、 具體工作：
游戲活動：
1、將游戲環(huán)境的師生共建、幼兒與游戲環(huán)境的互動、游戲環(huán)境對幼兒的隱性教育作用作為本學(xué)期班級游戲活動的重點研究實踐，探索環(huán)境與幼兒游戲的關(guān)系。
2、并列呈現(xiàn)游戲與學(xué)習(xí)，在游戲中促進幼兒各個方面的發(fā)展。
3、作好幼兒游戲的觀察記錄，對不同的幼兒進行適時、適度的指導(dǎo)，使幼兒在游戲中獲得身心的滿足和發(fā)展。
措施：
1. 及時對幼兒的游戲進行回應(yīng)，提供幼兒所需的材料，為幼兒游戲提供持。
2. 繼續(xù)對幼兒的生成作出回應(yīng)，和幼兒共同探究他們所感興趣的內(nèi)容，在過程中推進幼兒的發(fā)展。
3. 作好幼兒在游戲中的觀察、成長記錄。
生活活動：
1、 將幼兒的生活活動融入到一日生活的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)生活教育與幼兒實際密切的結(jié)合。
2、 家園共育實現(xiàn)《游戲課程家園共育目標(biāo)》中提出的健康生活、文明生活、共同生活、安全生活的要求。
措施：
1. 建立“我健康、我快樂”的生活主題環(huán)境，利用游戲、生活、運動、學(xué)習(xí)等多種途徑對幼兒進行健康、安全的教育。使幼兒能和教育的環(huán)境互動，調(diào)動幼兒的主動性積極體驗、學(xué)習(xí)各種生活中的經(jīng)驗和能力，從而體驗“我健康、我快樂”的活動主旨。
2. 生活教育活動的實施途徑強調(diào)家園互動，通過各種家園互動的途徑使家
園之間共同實現(xiàn)健康生活、文明生活、共同生活、安全生活的要求。
運動：
1、 進一步開展好混齡運動的指導(dǎo)，促進幼兒身心發(fā)展。提高幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、 培養(yǎng)幼兒在體育運動時有良好的習(xí)慣：及時的擦汗、脫-衣服、休息；懂得在運動中避開危險，有自我保護的意識。
3、 培養(yǎng)幼兒克服困難的意志品質(zhì)，能學(xué)會跳蹦蹦球和拍球（雙手交替拍球20只以上和一些簡單的花式拍法）。
措施：
1. 做好每天的運動的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在運動的過程中能到各個運動點中參與運動。開展“我是運動小超人”的活動，鼓勵幼兒積極鍛煉學(xué)習(xí)各種運動的本領(lǐng)。
2. 在運動的中對幼兒進行自理能力和安全意識的培養(yǎng)。
3. 每周進行“健康娃娃”的評比活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成積極鍛煉健康生活的好習(xí)慣提高班級幼兒的出勤率、生長率，降低幼兒的發(fā)病率。
（二） 加強家園共育的力度，家園共同攜手實現(xiàn)《游戲課程家園共育目標(biāo)》，促進幼兒的發(fā)展。
1、增進班級家委會參與教育的力度和頻度，通過家委會的工作使家園互動更具實效。
2、利用班級的親子活動、開放活動、家長會、家園報等途徑對家長作好宣傳與溝通，讓家長了解幼兒園的教育，為幼兒園的教育獻計獻策，家園教育目標(biāo)達成一致。
3、嘗試作好家長講座，建立與家長互相交流育兒心得的氛圍，在過程中促進家園共育目標(biāo)的達成。
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