環(huán)保小衛(wèi)士實施方案

一、活動目標

為培養(yǎng)學(xué)生“環(huán)保從我做起”的行為道德意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，推進我校校園文化建設(shè)，創(chuàng)建綠色校園，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署在全校開展“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動。

二、活動內(nèi)容

1、各班要加強活動的宣傳和教育，召開一次主題班會，廣泛動員體學(xué)生迅速行動起來，自覺參與，自覺行動，從我做起，從一點一滴做起，提高環(huán)境意識，“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”。

2、能做好個人衛(wèi)生，積極做好集體衛(wèi)生。堅持垃圾分類，看到果殼、紙屑等自覺放入垃圾箱。

3、愛護學(xué)校的花草樹木，并能與損壞綠化的人和事作斗爭。

4、覺節(jié)約能源，能堅持做好班級電燈、電器隨時的開、關(guān)工作，還能主動教育同學(xué)、家長做好節(jié)約工作。

5、能做好環(huán)保工作的宣傳員，積極參加學(xué)校的環(huán)保宣傳工作。

四、各班廣泛開展“四個一”活動。

1）出一份環(huán)保小報。手抄報采用8K紙，各班主任去學(xué)校領(lǐng)取。要求要有報紙名稱、分幾塊欄目、報紙的主要內(nèi)容和主要特點要突出。

2）以“我與環(huán)�！睘橹黝}寫一篇文章，題目自擬，文體不限，字數(shù)800字以內(nèi)。

3）利用廢舊物品，變廢為寶。各班組織學(xué)生進行“環(huán)境污染會給人類帶來哪些危害”、“如何變廢為寶，為環(huán)保做貢獻”的大討論，讓全體學(xué)生意識到環(huán)境污染對人類的危害及如何進行環(huán)境保護；然后在全校范圍內(nèi)開展了“用自己的手變廢為寶”的活動，同學(xué)們可將易拉罐、廢紙等回收，這樣做，不僅培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，同時培養(yǎng)了資源再利用的環(huán)保意識。

4）設(shè)計一個班級每日環(huán)保方案并付諸實施。如：收集廢舊電池，設(shè)立廢舊電池回收箱；垃圾分類裝，回收可以再次利用的垃圾；使用節(jié)能燈之類的。

四、環(huán)保小衛(wèi)士評比

1、向?qū)W校推薦1-2名環(huán)保小衛(wèi)士。

2、學(xué)校擇優(yōu)評選學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士，并授予學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士稱號。

3、小衛(wèi)士多的班級，作評文明班級重要依據(jù)。

環(huán)保小衛(wèi)士實施方案 [篇2]

根據(jù)全州縣教育局美麗辦下發(fā)的文件精神，結(jié)合我校實際，決定在我校開展“美麗全州 清潔校園”環(huán)保小衛(wèi)士的活動，為確�；顒由钊腴_展和工作目標的實現(xiàn)，進一步提高青少年的環(huán)境保護意識，從小樹立起愛護環(huán)境、保護環(huán)境的思想，現(xiàn)制定活動實施方案如下：

一、活動準備階段（3月28日——3月31日）

1、成立并召開“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”組織領(lǐng)導(dǎo)會議，討論 制定本�；顒訉嵤┓桨福�3月28日）。

2、印制“倡議書”“標語”。

3、印制“電子廢棄物收交登記簿”。

4、自制“電子廢棄物收藏柜”。

二、宣傳動員階段（4月1日——4月5日）

1、召開“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”動員大會，發(fā)放“告全體同學(xué)、家長倡議書”，提高全體師生的意識，做到思想統(tǒng)一。

2、組織全體班主任，學(xué)習(xí)有關(guān)文件。討論活動的實施方案。

3、各班出一期“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”板報。

4、學(xué)校以“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，出一期校報。

5、各班召開一次主題班會，進一步提高全體學(xué)生的認識。

6、團支部充分利用“校園廣播”宣傳電子廢棄物對環(huán)境的污染，資源浪費的危害性。動員全校師生積極參與“愛護環(huán)境，保護環(huán)境”。努力創(chuàng)設(shè)活動氛圍。

三、活動的落實階段（4月5日——4月25日）

1、舉辦一次“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”知識競賽（4月8日）。

2、召開各班班主任會議，匯報各班活動情況。

3、組織一次觀摩“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會（4月10日）。

4、組織一次社會實踐活動。大力宣傳“人人爭做環(huán)保衛(wèi)士”積極參與電子廢棄物收交活動。

5、4月15日舉辦8、9年級“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”演講比賽。

四、總結(jié)階段（4月29、30日）

1、4月20日，各年級以班級在校門前舉辦一次電子廢棄物收交展示。

2、學(xué)校組織一次“電子廢棄物”“爭做環(huán)保中隊”“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”評比、表彰。

3、學(xué)校各班撰寫“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動總結(jié)。

總之，培養(yǎng)少年兒童的環(huán)境意識和良好的社會責(zé)任感，是 一項長期而任重道遠的教育任務(wù)。學(xué)校聯(lián)合，形成合力。教育孩子“環(huán)保從我做起，從身邊做起”是主渠道。同時，學(xué)校要常抓不懈，建立長效評比機制；樹立榜樣，鼓勵孩子參與活動是一種動力。為此，我們要以此活動為契機抓住有利時機（如世界無煙日、環(huán)境日、地球日等），大力開展活動。提高學(xué)生的環(huán)保意識，為建設(shè)美好家園，爭取成為環(huán)保的一員，人人為環(huán)保貢獻出自己的一份力量

全州縣第五中學(xué) 2017年3月6日

環(huán)保小衛(wèi)士實施方案 [篇3]

一、指導(dǎo)思想、

以黨的教育方針為指導(dǎo)，牢固樹立正確的教育觀，體現(xiàn)質(zhì)量觀。把社會實踐活動納入校本課程，放在應(yīng)有的位置，切實納入學(xué)校教學(xué)工作中，樹立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴格按照教學(xué)大綱的要求，開足課時，提高教學(xué)質(zhì)量。要面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生得到生動活潑，

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主動的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)。

綜合實踐活動的總目標是通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、與學(xué)校的聯(lián)系、與社會的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實踐的積極性和豐富性；提高學(xué)生對自然、社會和自我的整體認識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責(zé)任感以及良好的個性品質(zhì)。因此，為豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的行為意識，教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，參與環(huán)境保護，同時也為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力與社會實踐體驗，經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的社會實踐活動。

二、學(xué)情分析

當(dāng)今的孩子是21世紀的主人，是未來世界的締造者，而現(xiàn)在孩子確實不像過去那個年代的孩子一樣，現(xiàn)在的孩子自由活動的空間太少了，身邊的小伙伴也不多，基本上都宅在家里和手機或電腦或作業(yè)為伴。為此我們組織了并開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的實踐活動。希望通過本項活動的開展，讓孩子們懂得人與自然和諧共存的道理，關(guān)注周圍環(huán)境，增強環(huán)保意識。通過實踐活動為維護環(huán)境做一些力所能及的事。 多做這樣的活動，就是想創(chuàng)造機會，讓更多的孩子參與到集體活動中來，通過有意義的社會實踐，增長知識、鍛煉能力、提高他們的社會責(zé)任感。讓孩子從小就有作為地球人環(huán)保意識，熱愛并保護我們的環(huán)境，至關(guān)重要。從小樹立良好的環(huán)境保護意識，讓我們生存的地球變得更加美好。

三、活動目標：

1、讓學(xué)生關(guān)心自然，具有環(huán)保意識，明白保護環(huán)境不僅僅是環(huán)衛(wèi)工人的事情，也是我們每一個人的責(zé)任；

2、參與環(huán)境保護的行動，身體力行做表率，增強環(huán)境保護能力，同時影響身邊更多人對“隨手亂扔垃圾”說不。

3、積極參與力所能及的社會實踐活動，通過親自參與環(huán)�；顒又�，來懂得環(huán)境保護的重要性。

4、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，從而養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

四、活動名稱：

“我是環(huán)保小衛(wèi)士”

五、活動主題：

“環(huán)保從小做起，環(huán)保從我做起�！�

六、參加人員：六年級一班學(xué)生

七、帶隊老師：李 穎 曉：15736776669

宋 淑 峰：13598834528

孫 潤 霞：13613815929

八、活動地點：美麗的中靈山

九、活動方法：

通過觀察、對比、實地查看、親自動手等方法培養(yǎng)學(xué)生合作、交往能力，組織、策劃能力，探究、創(chuàng)新能力。

十、活動時間：9:00------16：00

十一、課程資源：

1、加強活動的宣傳教育，召開主題班會，廣泛動員學(xué)生迅速行動起來，自覺參與，自覺行動，從我做起，從小做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

2、走出校門，走進社會，深入調(diào)查，設(shè)身處地感受到保護環(huán)境的緊迫性和使命性。

3、熱愛家鄉(xiāng)，走進大自然，保護環(huán)境，撿拾白色垃圾，為建設(shè)整潔家鄉(xiāng)貢獻自己的一份力量。

4、在課余時間動手制作環(huán)保警示牌，在實踐中培養(yǎng)孩子們的奉獻精神和社會責(zé)任感。

5、山步道兩側(cè)是“隨手扔垃圾”現(xiàn)象最為嚴重的地方之一。讓孩子們在步道兩側(cè)撿拾隨手丟棄的煙頭、果皮、塑料袋等等，用自己的行動向不良衛(wèi)生習(xí)慣告別。

6、做環(huán)保工作的宣傳員，積極宣傳環(huán)保的重要性。

7、野餐后打掃戰(zhàn)場，垃圾歸類入袋。

十二、活動準備。

1、 自制環(huán)保警示牌

2、 每個孩子準備一個食品袋

3、 孩子自備食物中午野餐

環(huán)保小衛(wèi)士實施方案 [篇4]

活動目的：

1．讓隊員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認識環(huán)保的重要性。

2．利用假日帶領(lǐng)隊員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。

3．豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的習(xí)慣和能力。

4．通過小制作活動，促進學(xué)生積極參與科技活動的興趣，增強學(xué)生環(huán)�？萍家庾R。

活動形式：

組建假日小隊 、 撰寫分發(fā)宣傳單、 廢物回收 、 廢物小制作、 書寫張貼倡議書、 設(shè)計廣告標語、 寫心得體會、 設(shè)計手抄報等。 活動過程：

一、提出實踐課題。

（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）

1．根據(jù)學(xué)生身邊的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生自己點出主題。

2．利用學(xué)生的生活體驗，引導(dǎo)認識垃圾對人類的危害性。

3．根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導(dǎo)。

二、展示實物作品，激發(fā)探索興趣。

出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。“同學(xué)們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”

三、成立假日小隊。

1．給假日小隊取名字。

2．設(shè)計假日小隊的隊旗和口號。

四、小組分工，各司其職。

1．宣傳小組： 組長

2．廢物回收小組： 組長

3．尋找污染源小組： 組長

五、拓寬視野，獲取信息。

1．通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

2．指導(dǎo)查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學(xué)

六、拓寬創(chuàng)新，鼓勵求異。

鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設(shè)計出有個性的手工藝品。

七、體驗成功的成果。

展示新風(fēng)采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。

八、開展討論，發(fā)出倡議。

1．讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。

2．有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3．如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？

4．撰寫宣傳單。 向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議——保護環(huán)境，從身邊小事做起！但是保護環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。

九、評選“小衛(wèi)士、小能手”活動。

1．交流心得體會。

2．評選環(huán)�！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計獎”（手抄報）

3．頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

4．本學(xué)期總結(jié)。

爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動總結(jié)

三年三班 本次社會實踐和道德體驗，增強了德育工作的實效，引領(lǐng)學(xué)生在實踐中親身體驗，在實踐中培養(yǎng)高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。我校結(jié)合小學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律，結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c，發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢，開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的社會實踐活動 達到了預(yù)期的目的。

此次社會實踐活動值得肯定的地方很多：

（一）準備充分

1.依據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，結(jié)合學(xué)生實際制定出詳細的活動方案；

2.通過班隊會對活動進行宣傳，并強調(diào)相關(guān)要求；

3.相關(guān)人員多次商討，考慮細致，為活動做準備；

（二）活動有效

1.活動中，學(xué)生積極地參與，且情緒高昂；

2.學(xué)生在實踐活動中，認真打掃，每一個角落都不放過；

3.活動后，學(xué)生寫了心得體會、辦了手抄報，不論是篇幅，還是內(nèi)容，都充實了許多。

（三）需改進的地方

1.今后在開展活動時，還要在活動前進行更為詳細的實地查看，以備活動更為順利的開展；

2.今后還需與各組長多接觸、多商量，更好的管理學(xué)生。 總之，通過此次社會實踐活動，讓學(xué)生走進社會，了解社會，關(guān)注社會，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動展示我校教學(xué)風(fēng)采，通過學(xué)生的親身體驗增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，又讓學(xué)生懂得了保護環(huán)境人人有責(zé)，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

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