初中數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)心得
在學(xué)習(xí)中，感想很深，體會(huì)很多，有了一定的收獲。
一、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過(guò)程；教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。新時(shí)期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性、民主和發(fā)展精神；而情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長(zhǎng)期的效應(yīng)，注重過(guò)程的.評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。
二、課堂教學(xué)的能力得到提高。
在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過(guò)講解與交談，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。體會(huì)一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。體會(huì)二：要處理好兩個(gè)關(guān)系，第一，教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材；第二，課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范、點(diǎn)評(píng)、變式的教學(xué)，課后要及時(shí)跟蹤、反饋，暴露學(xué)生的錯(cuò)誤。體會(huì)三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、
動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)；第二，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問(wèn)題的情境中學(xué)習(xí)，去解決問(wèn)題，提示矛盾；第三，教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格；第四，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。
三、多媒體教學(xué)的能力得到培養(yǎng)。
掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能更好的展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生，更好的傳授，使課堂更精彩、更有效。現(xiàn)代中學(xué)生具有較強(qiáng)的聯(lián)想、想象能力，好奇心強(qiáng)，側(cè)重于形象思維�，F(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能更好，更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。培訓(xùn)部門為我們安排了《幾何畫板》的課程，懂得了將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合，為以后運(yùn)用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)幾何畫板是很好的輔助教學(xué)手段。我一定要學(xué)好幾何畫板，為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 總之，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)，要注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率。
初中數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)心得 [篇2]
俗話說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。教中學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)于我們這些有大專本科學(xué)歷的人，應(yīng)該是有這樣“一桶水”的。但是相信很多老師跟我一樣，在積累了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，很多時(shí)候還是覺得力不從心，不知如何教學(xué)才能更為清晰明了，使學(xué)生更容易理解掌握。我就深深地體會(huì)到，要上好課，除了教學(xué)方法和技巧，更需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有本質(zhì)的數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)�！耙恍┱n上得不好的原因不在于方法和技巧，而是教師本身的數(shù)學(xué)功底。” “教材把握不好，或者把握偏了，方法越高明，越會(huì)南轅北轍。錯(cuò)了，偏了，還有什么藝術(shù)可言呢？”數(shù)學(xué)教學(xué)是在正確的數(shù)學(xué)觀下所進(jìn)行的教學(xué)，要形成正確的數(shù)學(xué)觀，必須以一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，這也是把握好教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)的基礎(chǔ)。
我們現(xiàn)在的教學(xué)大多考慮的還是操作技能層面，如何引入、如何選擇讓人耳目一新的素材、如何設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)、課件如何做的精致漂亮……。但是，本質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)定位、數(shù)學(xué)的思想方法滲透、學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累等等，考慮的不多不深入。這有我們教學(xué)習(xí)慣使然，更重要的是由于我們自身缺乏相應(yīng)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。試想如果教師自身對(duì)所教內(nèi)容認(rèn)識(shí)模糊、膚淺，如何能夠讓學(xué)生學(xué)得清晰、認(rèn)識(shí)深刻？中學(xué)數(shù)學(xué)教師要有一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這是專業(yè)發(fā)展需要，是突破自身教學(xué)的關(guān)鍵所在。
由于自身所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的匱乏、思維的“童化”等原因，我們現(xiàn)在的本體性知識(shí)都相對(duì)缺失。同時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)悟也不夠深刻，對(duì)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)等等專業(yè)知識(shí)也知之甚少。此次的省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為
我打開了一道門，讓我看到了前面教學(xué)之路上的風(fēng)景如此美麗，同時(shí)也指引著我到達(dá)這種風(fēng)景的方向，我將朝著這個(gè)方向前行。
【初中數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：
初中數(shù)學(xué)研修心得04-23
初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修總結(jié)04-24
我的初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)04-24
初中數(shù)學(xué)研修學(xué)結(jié)06-01