東磷學校學習師魂匯報材料

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，師德是教師的立身之本，是教師的教育之魂，教師的專業(yè)提升，《師魂》中介紹了優(yōu)秀教師的師德師風和老師的專業(yè)能力，。首先是思想境界、道德素養(yǎng)的提升。多年來，我校圍繞“人本和諧教育”這一中心，始終把“為人師表”作為行為課題，把教職工的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、服務意識置于首要地位，全方位，全過程的開展了以“講師德、重品行、愛教育、爭貢獻”為主題的師德師風教育活動，樹正氣、正校風、聚人氣、振精神，一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍已經(jīng)形成，學校的各項工作得到了社會家長的普遍贊譽。我們的具體做法如下：

一、以班子的形象樹教師的人氣

1、加強組織領導，學習《師魂》成立師德建設領導小組，由校長陳文輝會任組長，曹騰水任副組長，團支部書記李海麗、教導員以及班主任為成員的領導小組，負責師德師風建設的全面工作。每學期都召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長呂軍會主抓教師思想教育，教導主任李超群主抓教師業(yè)務理論學習，政教主任鄭麗峰負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責任到人，協(xié)調(diào)有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩，扎實有效。

2、加強班子隊伍建設，塑造班子“領”“導”形象。一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，加強班子隊伍建設，塑造班子“領”“導”形象，是提高師德師風建設水平的必由之路。走好這條路，我們堅持了領導干部的“兩個表率”，在擔當工作上，嚴格執(zhí)行橫水鎮(zhèn)《領導任課規(guī)定》，走在教師之前擔主課，備好課，上好課，在高效課堂建設上，領先觀念，做好示范，“跟我來，看我做”，率領教師向高效要質(zhì)量，向興趣要質(zhì)量；堅持了“四種形象”，即真情為校形象，民主團結(jié)形象，敢干務實形象和道德高尚形象；堅持了“五種意識提升”，即競爭意識，全局意識，法制意識，創(chuàng)新意識和憂患意識。高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先。切實提高了領導素質(zhì)，提升了班子形象，上檔了管理水平。

二、以規(guī)范的制度揚師生的正氣

我們堅持了依法治校、依法執(zhí)教、規(guī)范辦學，建立起了師德師風建設的長效機制，圍繞一個規(guī)劃、實施兩個方案、落實三個辦法、執(zhí)行十項制度，促使教師在為人師表上健康成長。我們制定了《師德師風建設五年工作規(guī)劃》，每年度都制定《年度師德師風工作計劃》；我們敲定了師德師風建設的兩套方案，即《師德師風建設實施方案》和《師德師風考核方案》，有目的，有計劃的開展師德師風建設；我們細化了三套辦法，即《師德建設管理辦法》、《師德考核管理辦法》、《師德標兵評選獎罰辦法》，將建設更加具體化，細化；我們用《師德師風建設制度》、《師德師風建設責任制度》、《師德教育宣傳制度》、《師德建設學習考核制度》、《德育工作例會制度》、《德育管理制度》、《師德獎罰制度》《師德師風民主監(jiān)督制度》、《師德工作檔案管理制度》、《師德建設專項經(jīng)費保障制度》等十項制度作保障，強化了執(zhí)行落實。同時學校相繼與教師簽訂《加強師德師風建設責任書》，《教師“拒絕有償家教”勞動紀律、教風建設、師德師風到會風建設，正確導向，為師德建設提供制度保障，學校將每年結(jié)合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規(guī)章制度的落實情況，了解師德師風建設現(xiàn)

狀，堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現(xiàn)的獎懲力度。

三、以師德建設振教師的精神

1、宣傳工作做到家

制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領導小組。召開師德師風先進校創(chuàng)建活動全體教師動員大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。通過更換板報，張貼標語，懸掛橫幅，標新櫥窗等形式，對師德師風先進校創(chuàng)建活動進行全面的宣傳發(fā)動部署，形成了濃厚的創(chuàng)建氛圍。

2、學習文件轉(zhuǎn)觀念

德高為師，身正為范。多年來，我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要的工作來抓。每學期伊始，我校都擬訂《師德師風建設計劃》。組織全體教師學習上級文件、教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《教師職業(yè)行為準則》、《教師行為十不準》等重要文件和精神，嚴格學習準入制度，嚴格簽到制度，把師德師風建設提升到與深化素質(zhì)教育、實施課堂改革的高度來認識。通過學習活動的開展，制度的約束，我校師德師風建設有了很大的進步。

3、座談研討抓根本

我校通過召開座談會、舉行講座、研討交流、簽定承諾書等活動，廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)進一步增強；以政教處、團支部發(fā)起的“感恩系列教育活動”，黨支部倡導的“學雷鋒講奉獻”活動為契機，以“熱心獻校園，真情暖人心”為行為口號，組織全體師生開展了“陽光體育活動”，組織全體師生學習校園集體舞《青春的旋律》，成功參加鎮(zhèn)六一文藝慶典并獲獎，極大了豐富了廣大教職工的文化生活。5月，我校師生踴躍參與慈善一日捐，激發(fā)了全體師生更加熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民的熱情。由政教處組織開展了“黨在我心中”的`征文比賽獲得多項大獎。各項活動都開展得井然有序，成效顯著，不但豐富了師生的課余生活，更為師生上了幾堂人生大課。

4、獎罰分明激優(yōu)秀

我們制定了嚴格的獎懲制度，樹立正氣。以精神獎勵為主的同時，我們還是抽出有限的經(jīng)費獎勵教師，哪怕僅僅是一本書，一塊香皂，也及時兌現(xiàn)承諾。今年參與職稱評定的3位教師，他們之間沒有出現(xiàn)一句爭吵的話。去年的年終評優(yōu)時，出現(xiàn)了互讓優(yōu)秀的可喜場面，老師的思想境界進一步得到了提升。

5、民主監(jiān)督促政令

為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校于9月份聘請學校行風建設監(jiān)督員9人，他們由來自不同行業(yè)、不同年級的學生家長組成。在此基礎上學校又面向社會各界進行了教師師德問卷調(diào)查，征求

和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性強化師德建設工作，從而將師德建設工作真正深入人心，落到實處。

通過活動的組織實施，全體教師學習自覺性強，學習筆記工整認真，心得體會深刻到位。全體教師師德師風建設的內(nèi)涵有了更深入的理解，并能自覺以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己的教學行為，更重要的是已將師德師風建設的高漲熱情化為打造高效課堂的實際行動，形成了目前比、趕、幫、超的熱潮。

四、以師風改觀提學校的品位

在鎮(zhèn)中心校的指導下，我校始終把師德建設放在教師專業(yè)成長、教師隊伍建設的首位,從目前學校情況看已初現(xiàn)成效。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎上，引領教師把愛與責任貫穿于教育教學活動中，實現(xiàn)學生、教師、學校的整體可持續(xù)發(fā)展。

通過師德師風教育活動，學校面貌大為改觀，領導班子更加團結(jié)務實，從校長到主任樹立了干事創(chuàng)業(yè)的堅定信念，事事走在前，工作創(chuàng)一流，愛崗敬業(yè)，率先垂范，創(chuàng)造性的成為執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的典范。

一個好校長就是一所好學校，領導干部的表率引導了教師的健康成長，師德師風教育活動震撼了教師的心靈，教師的素養(yǎng)得到空前的提升，遠離賭博，拒絕邪教，杜絕“三亂”，敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表，贏得了學生、家長、社會和學校的好評，教育教學質(zhì)量得到迅猛提高。

東磷學校

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