格列佛游記讀后感800字
《格列佛游記》是一本非常有趣的書(shū),它與眾不同的特點(diǎn)是充滿了豐富奇幻的想像力。下面是小編整理的格列佛游記讀后感800字,供大家參閱。
格列佛游記讀后感800字(一)
翻開(kāi)《格列佛游記》這本文學(xué)名著,它一下子吸引了我,一幅幅插畫(huà),頓時(shí)映入了我的眼簾。
小人國(guó)、大人國(guó)……一看目錄,就覺(jué)得這本書(shū)一定很有趣。于是,我津津有味地讀了起來(lái)。
《格列佛游記》這本書(shū)是一位英國(guó)作家喬納森。斯威夫特
寫(xiě)的,通過(guò)有趣的故事,諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的種種弊病和矛盾,并對(duì)英國(guó)的政治制度進(jìn)行了批判。
書(shū)中的主人公格列佛在他父親五個(gè)兒子中排行老三,他在貝茨先生那學(xué)習(xí)了四年醫(yī)學(xué),還學(xué)了航海和數(shù)學(xué)知識(shí),貝茨先生介紹他到一艘商船上當(dāng)外科醫(yī)生。而格列佛也酷愛(ài)航海,就是因?yàn)檫@一點(diǎn),就有了許許多多有趣而又神奇的故事。
由于各種各樣的原因,格列佛到了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧因國(guó),而在我印象中最深的是他在飛島國(guó)的經(jīng)歷。
格列佛和同行者遇到了海盜,海盜給了格列佛四天的食物,讓他獨(dú)自在海上漂流。后來(lái)他遇上了會(huì)飛的島并上去了。飛島國(guó)中的人們各個(gè)都非常奇怪,他們的頭要么向左歪,要么向右歪,眼睛一只向里翻,另一只卻朝上瞪著天,他們的衣服上畫(huà)著一些奇特的裝飾圖案,不僅有太陽(yáng)、月亮和星星,還有笛子、小提琴、吉他等樂(lè)器的圖形。飛島國(guó)中的人們不務(wù)正業(yè),還有一批專門(mén)研究不著邊的假科學(xué),讓人哭笑不得,他們的.國(guó)王還制定了一系列可笑的政策。
我非常羨慕格列佛,因?yàn)樗行夷艿交垡驀?guó),在這里,馬是這個(gè)島上的主人,他們非常的聰慧、善良,具有各種優(yōu)秀的品德,而島上還有一種叫野胡的動(dòng)物,卻貪婪、狡猾,與人類(lèi)非常的相似,在這里,格列佛看到了自身的丑陋,打算在這里永遠(yuǎn)生活下去,但是那些優(yōu)秀的馬卻放逐了他。
而如今的社會(huì),拐賣(mài)兒童、拋棄家人、隨扔垃圾等各種不良現(xiàn)象太多太多了。
前不久我在網(wǎng)上看到了一則消息:貴州拐賣(mài)兒童案,而現(xiàn)在這四名兒童,小玥玥、小怡怡、小斌斌、小權(quán)權(quán)已經(jīng)解救回家了。這讓他們家人終于可以見(jiàn)到自己家的孩子了。
孩子被拐騙了,家里人是會(huì)有多么的擔(dān)心啊!而那些犯罪分子,卻不想想后果,心里只想著金錢(qián)、利益,沒(méi)有道德觀念,沒(méi)有法律觀念。往往走上了犯罪的道路,更有的一些得到了懲罰,卻還不知悔改,一錯(cuò)再錯(cuò),就如書(shū)中的野胡那樣,貪婪,狡猾,丑陋。
《格列佛游記》中種種離奇的經(jīng)歷令人大開(kāi)眼界,也讓人讀到許多道理,現(xiàn)在就跟隨格列佛游歷這個(gè)奇異的國(guó)度吧。
格列佛游記讀后感800字(二)
連著三天,雨下個(gè)不停,下雨天讀書(shū)是最?lèi)芤獾,上次買(mǎi)的一本書(shū)還放在抽屜里,書(shū)名是《格列佛游記》,書(shū)很新,還透著油墨香味。
《格列佛游記》的作者是江奈生·斯威福特,是英國(guó)十八世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺家、作家和政論家!陡窳蟹鹩斡洝穼(xiě)的是一名醫(yī)生,名叫格列佛,他曾去過(guò)許多與世隔絕的地方。在小人國(guó)里,他成了龐然大物,刀槍不入,一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國(guó)里,他變成了巨人們的玩偶,被玩弄于手掌間,并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭(zhēng);后來(lái),他來(lái)到神秘的飛島國(guó),這里的人利用島下部的天然磁鐵和海底下磁鐵的力量,隨心所欲地移動(dòng),這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門(mén)搞些莫名其妙研究的離奇國(guó)家;還有令人深感汗顏的慧骃國(guó),在這個(gè)人馬顛倒的世界里,度過(guò)三年奇妙的生活并經(jīng)過(guò)多次冒險(xiǎn),回到英國(guó)的經(jīng)歷。
這本書(shū)讀來(lái)讓人愛(ài)不釋手。作者的想象,作者的文采,都令人拍案叫絕?墒牵@只是表面的局部特征;尖銳深邃的諷刺才是其靈魂!陡窳蟹鹩斡洝分械闹S刺是一把多刃的利劍,首當(dāng)其沖被評(píng)點(diǎn)和挖苦的,即是當(dāng)日之英國(guó)。那時(shí),英國(guó)政府專制黑暗,目中無(wú)人。人們都奢侈浪費(fèi)或貪婪無(wú)厭。富人享受著窮人的勞動(dòng)成果,而窮人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。因此人民大多過(guò)著悲慘的生活,斯威福特看到上上下下的人都如此心甘情愿的被金錢(qián)所奴役驅(qū)使,不由要對(duì)人的本性生疑。
小說(shuō)第二卷更是指名道姓地批評(píng)了英國(guó)。格列佛長(zhǎng)篇大論的向大人國(guó)國(guó)君介紹英國(guó)的歷史、制度和現(xiàn)狀,以及種種為國(guó)家為自己“掙面子”的事。不過(guò),用大人國(guó)的眼光看,英國(guó)是利立浦特般的蕞爾小國(guó),它的歷史充斥著貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無(wú)信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心所產(chǎn)生的惡果。斯威福特的諷刺還橫掃了英國(guó)社會(huì)其他許多重要方面。如:第三卷里對(duì)拉格多科學(xué)院人士描寫(xiě)是直接針對(duì)英國(guó)皇室學(xué)會(huì)的,表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代科技的種種憂慮;有關(guān)勒皮他飛島一段則影射英國(guó)對(duì)愛(ài)爾蘭的剝削壓迫?傊,在十八世紀(jì)早期,秩序更替、工商繁榮、物欲張揚(yáng)、政界腐敗、黨爭(zhēng)激烈及對(duì)外擴(kuò)張等構(gòu)成了英國(guó)生活的主旋律;而斯威福特則敏銳抓住了時(shí)代的特點(diǎn)和弊病,痛下針砭。
這部小說(shuō)不但抨擊社會(huì)現(xiàn)狀,還有意識(shí)地模仿了某些語(yǔ)言和文體。格列佛在抄下“領(lǐng)土廣被”一語(yǔ)后,還在括號(hào)里不動(dòng)聲色地解釋道:“周界約十二英里”。他似乎并無(wú)評(píng)論,只是在忠實(shí)客觀地為我們解釋利立蒲特的尺度。然而,隨著這句解釋,那“直抵地球四極”的無(wú)邊領(lǐng)土就陡然縮為周長(zhǎng)不過(guò)十余英里的彈丸之地,諷刺鋒芒脫影而出。
格列佛游記讀后感800字(三)
《格列佛游記》是一本非常有趣的書(shū),它與眾不同的特點(diǎn)是充滿了豐富奇幻的想像力。作者精彩絕倫的文筆能將讀者身臨其境的感受到另一個(gè)童話世界中,豐富了我們少年兒童的課外生活。首先他的作者喬納森·斯威夫特出生于愛(ài)爾蘭,父親是一位定居在愛(ài)爾蘭的英國(guó)人。他被譽(yù)為“諷刺文學(xué)大師”。然后在這本書(shū)中,主要寫(xiě)得是主人公,一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事,其中一些故事情節(jié)令人心驚膽戰(zhàn),流連忘返。在小人國(guó)里,他成了龐然大物,刀槍不入,一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國(guó)里,他變成了巨人們的玩偶,被玩弄于手掌間,并與蒼蠅和蚊子展開(kāi)斗爭(zhēng);后來(lái),他來(lái)到神秘的飛島國(guó),這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵,隨心所欲地移動(dòng),這同時(shí)也是專門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家。讀著讀著,我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人,高大威猛的巨人,長(zhǎng)得像魚(yú)的飛島國(guó)居民都給我留下了深刻的印象。說(shuō)實(shí)話,我不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,但是因?yàn)檫@本書(shū)的故事精彩、情節(jié)曲折、神話想像豐富吸引了我一篇接一篇的直至結(jié)尾!這本書(shū)除了充滿奇幻色彩之外,還有一大特色是諷刺喻義。因?yàn)樽骷沂且粋(gè)諷刺文學(xué)大師,他的作品無(wú)疑到處充滿諷刺特色。作者用精妙的文字含蓄地對(duì)英國(guó)政黨進(jìn)行了強(qiáng)有力的諷刺,雖然我并不能讀懂它的政治背景但是能感受到它的強(qiáng)烈對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿和憤悶。頗有中國(guó)古代文學(xué)書(shū)籍《鏡花緣》的特色。讀了這本書(shū)后,我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神,他是個(gè)男子漢。他一見(jiàn)到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動(dòng),以為船員看病為由,去環(huán)游世界,到處冒險(xiǎn)。格列佛的形象也將永遠(yuǎn)留存在我的記憶里,陪伴我走過(guò)一生!
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