高中的學習經驗交流會發(fā)言稿

　　學習效率是決定學習成績的重要因素，我們如何提高自己學習效率呢? 下面是學習啦小編為你整理的高中的學習經驗交流會發(fā)言稿，希望對您有用。

　　高中的學習經驗交流會發(fā)言稿1

　　1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。 2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂�；蛟S你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。 除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。

　　高中的學習經驗交流會發(fā)言稿2

　　大家好!我想很多同學進入6年級后都會有這樣一種感受體驗,沉重的心情讓我們感覺壓抑,窒息的空氣令我們難以呼吸。黑色，今年是屬于我們的，生命，今年也是由我們自己掌控的。也許，有些同學過早地選擇了放棄，但那只是一種自尋清閑的逃逸而已。面對這個沖刺的階段，我們更應該全力以赴，去挑戰(zhàn)去超越我們曾經從未達到的高度;而面對生命中的黑色，我們則應該以白色的平淡與努力去改變!去創(chuàng)造出我們那特殊的生命之色!今天，我也很高興能夠在這兒與大家一起交流一下學習經驗，互相切磋一下學習技巧。

　　關于學習，我相信大家也都有一套自己獨特的方法，在此，我想暫時撇開一些關于上課認真聽講，課后認真預習復習的這樣比較古老的大家已爛熟于胸的學習方式，而來談一談我自己對學習的一些看法與觀點。當然，萬事都是在以上這些簡單卻精髓的學習方法的基礎上才能夠成立的。

　　首先，我不贊成死讀書，那樣既耗時學習的效率也不見得會提高許多。要想學好一門學科，就必須先培養(yǎng)出對那門課的興趣，然后，帶著你的熱情，你的喜愛，和一種信念，更加出色地學好那門學科。那時，你便會發(fā)現(xiàn)，原來以前久久不能攻克的難關，如今這么輕而易舉地就拿下了。

　　現(xiàn)在，教育局倡導得亦是素質教育，僅死記硬背顯然不是一種好的學習辦法，更何況，我們的學習不是為了應付考試，而是充實自己，讓自己更有文化素養(yǎng)，志向再遠大一點，就是能為國家做出一定的貢獻。也許，很多同學也曾嘗試著去培養(yǎng)興趣，卻不見效，那是因為你沒有把你的心融入學習之中，若你真的用心了，你會發(fā)現(xiàn)任何一門看似枯燥的東西都有它別樣的味道。

　　譬如，我們如何培養(yǎng)語文的興趣?那就是在文章的字里行間去尋找中文的語言魅力。曾經，有人說過，粗陋的心靈是配不上高尚的文字的，可只有優(yōu)雅的漢語才能改變我粗陋的心靈。這，便也是我想提出的第二點，也就是我們要廣泛的閱讀課外書，要讓文字不斷充實我們的身心。我現(xiàn)在也有一種知識匱乏的感覺，所以我們要盡量多讀書，而且還要搭配上適當?shù)拈喿x理解分析和寫作，那樣效果才會更明顯。

　　第三點嘛，就是我們大家也都比較熟悉的，找到一個強大的對手。話說，對手可以不斷鞭策我們，可以不斷激勵我們，使我們發(fā)揮出人生之最大潛力。其實，擁有一個對手也是一種幸運和幸福，因為你可以朝著那個對手的方向努力沖刺。人活著，就要有一股渴望前行的動力，一種定要達到何種目的的信念，那樣才會成功。我們可以在平時的生活上嬉戲中是朋友，但一旦坐在考場里，便是對手，便是互相挑戰(zhàn)的互相競爭的(可以說是某種程度上的)敵人吧!

　　所以，我們要尋找一個適合自己的對手，從而去超越它，你也許會發(fā)現(xiàn)，在一段時間后你的成績和處事的能力已有了突飛猛進的進步。我其實也是這樣，抱著一種不能輸給你的倔強信念，于是，生命總會給我想不到的驚喜。

　　接著，與找對手很相似的一種方法，那就是樹立一個一個的小目標，然后逐次去完成它。我也不贊成大家一開始就有很大的志向，這固然是好的，但對于現(xiàn)在的我們來說，那未免太遙遠了一些。我們只有腳踏實地地走好每一步，才會有勝算，才有可能達到自己原先心目中那個遠大的目標。我想，我們最好是把握住眼前，因為明天的事離我們太遠，我們無法掌控，也不用想一步登天，因為那一切都只會是海市蜃樓。

　　我建議大家呢，可以用一張紙，依次寫下自己的每日目標，周目標，月目標及年目標，邊闡明努力的方法，然后嚴格地按照上面去做，也許，你又會在不經意間發(fā)現(xiàn)自己已經達到了許多曾經想都不能想的境界。

　　關于學習，我最后想說的一點，就是勞逸結合。很多勤奮要好的同學，渴望著成績有直線的飛躍，而整天悶在書海題海中。可為何最后效果并不大呢?因為他們疲憊了，身體疲憊了，心靈也疲憊了，即使學也學不出令人滿意的效果。所以，我想我們還是要適當?shù)慕o自己一點放松的時間，去聽聽流行音樂，去上網了解一下最近發(fā)生的有趣的事情，甚至還可以玩一些游戲，來減輕壓力，不把自己束縛在古老的圈套之中。但是，這僅僅只能做為一種消遣，過度地沉迷，必定會影響到自己的成績，曾經的努力也會白費。學時認真學，玩時盡情玩。這也是一句老話了。

　　劉墉曾經說，成績好的人往往比成績差的人會玩?為什么呢?那是因為他們會學，所以他們擁有玩的資本，即使玩也會玩出花樣來。我們要注重自己的學習效率，從而擠出時間來玩，來放松自我，然后再以最飽滿的情緒，激情去繼續(xù)學習。所以我在這兒強調，要會學也要會玩。

　　也有一些同學經常會對著那一張張檢測卷而撐著頭發(fā)愣，為什么我花別人2倍的時間卻只能考到他1/2的成績?那也許你在考試的時候也有一些方法做不到位等等，在這兒，我簡單的說說我對考試的看法和一些訣竅。

　　第一、那就是要自信，但不是自傲。不要總是想，我肯定考不好，也不要時常念著，這次我定獨占熬頭!那樣往往不能考出自己想要的分數(shù)，只要平時用心了，你又擔心什么呢?

　　第二、我們要以平常心去對待，不要聽到考試就嚇破了膽，其實沒什么，只不過是一次簡單的測驗自己的水平的統(tǒng)練而已。不要緊張，在考試前不要憂心忡忡，多和朋友談談開心的事，在考試時要放松，隨意一點，那樣才能做到瀟灑自如。

　　第三、那就是考試時的專注。我剛才談到的隨意不是答題審題的隨便大意，而是對與心理上的減壓�？荚嚂r盡量不要想其他東西，一心投入到答題中去。

　　第四、對于一些心理承受能力比較強的同學，我認為，我們是一類的，可以嘗試一種與眾不同的`方法。別人是減壓，我們反倒要施壓�？梢砸砸环N必勝的不能輸?shù)男拍钊ゴ痤}，或者，也可以以一些物質上的精神的東西作為鼓舞，成為認真答題的鞭策力量。當然，不能過量，一旦過度，不但不會產生效果，反倒會起負作用。所以考試盡量還是全神貫注，壓力是在考前給自己施加的。

　　第五、也是最后一個，那就是在考試時放飛自己的思維，不要局限，那往往回取得意想不到的效果。

　　我個人認為，學習考試等等完全得自己掌握好學習方法技巧，成功就在你眼前。

　　一個人的成績需要很多人的扶持和支持，但主要還是在于自己。我們要讓自己在成績優(yōu)秀，能力超眾的同時，還要擁有快樂每一天，那才真正是學習生活之樂趣所在!讓我們朝著自己奮斗的目標，攜手共同努力吧!

　　謝謝!

　　高中的學習經驗交流會發(fā)言稿3

　　學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。 如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹�，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢?課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，

　　二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌�。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。 作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。 評：夏宇同學對于聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。

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