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培智部教師學(xué)期工作計劃
培智部將以學(xué)校工作總體目標(biāo)和學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指針，以課程改革為契機，積極把提高教師整體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率和搞好學(xué)生管理工作作為整學(xué)期工作重點，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強教育教學(xué)和學(xué)生管理的研究，著力構(gòu)建和諧教育。下面是小編為大家整理的培智部教師學(xué)期工作計劃，希望對大家有幫助。
一、教材簡析
采用的是上海市盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材編寫組以國家教委制定的《中度智力殘疾學(xué)生教育訓(xùn)練綱要》為依據(jù)，編寫了以生活板塊內(nèi)容為主線的中度弱智單元主題教材。該冊課文偏重識字教學(xué)，圍繞生活教材內(nèi)容通過單元主體的橫向聯(lián)系，選擇了一些與生活密切相關(guān)的字詞和句子作為課文，同時注重字的復(fù)現(xiàn)率，穿插了識字部分。課后練習(xí)還選取了大量的兒歌，通過跟讀，以達到語言訓(xùn)練與語言文字訓(xùn)練相結(jié)合。教材使用對象為智商在50以下的中重度弱智學(xué)生。教材課文部分主要由兩部分組成。即認(rèn)讀字詞與認(rèn)識筆畫。
二、學(xué)情簡析
全班共有10名學(xué)生。多為智力殘疾，個別伴有多重殘疾，智力程度、自理程度、行為習(xí)慣差異顯著，相當(dāng)一部分學(xué)生是以前沒有接受過學(xué)校學(xué)習(xí)，或者少有接受。他們對學(xué)校生活不是很適應(yīng)，不能很好的融入集體生活;思想品德不成熟，屬于形成階段的初步時期，對于指令的理解還有執(zhí)行力還有待加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力處于逐步形成階段。
三、教學(xué)目標(biāo)
思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師團結(jié)同學(xué)的思想品質(zhì)。能夠見到老師向老師問好，放學(xué)離校主動和老師說“再見”。改善學(xué)生想做什么就做什么缺點，培養(yǎng)對指令的理解和執(zhí)行能力。 知識能力目標(biāo)：(1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(3)能力好的學(xué)生能夠認(rèn)讀32個字詞，并了解其意思。認(rèn)識并能書寫課文中“認(rèn)識筆畫”的筆畫。理解和運用語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。能力差一點的能夠聽指令，準(zhǔn)確的做動作。知道課文出現(xiàn)字的指代意思。能夠基本的表達。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中正確運用語言文字來進行交流表達。
四、措施和方法
1、重視學(xué)生個別差異，分析掌握學(xué)生現(xiàn)有語文知識水平。適當(dāng)調(diào)整課文要
求。以適應(yīng)和促進學(xué)生能力的發(fā)展為起點進行教學(xué)。
2、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，在生活中還原課本知識，展開豐富多彩的語文實踐活動，溝通課本內(nèi)外。拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生對語文知識的理解和語文實踐的機會。
3、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的坐姿和持久的注意力作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練。語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合，檢查評比促進，持之以恒。
4、在語言上，對語言發(fā)展能力好的學(xué)生，盡可能規(guī)范其發(fā)音。發(fā)展用短句準(zhǔn)確表達的能力。發(fā)展其口語交際能力。教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)。
5、對能力好的學(xué)生，強調(diào)要求對字詞的認(rèn)讀與理解。而對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，重點是聽懂并執(zhí)行指令以及遵守課堂紀(jì)律。
6、在作業(yè)方面，根據(jù)學(xué)生能力差異，以及學(xué)習(xí)要求的不同，在作業(yè)的布置上有很大的不同。對能力好的學(xué)生，作業(yè)布置主要是基本筆畫的書寫練習(xí)以及字詞的認(rèn)識、書寫。對能力差一點的學(xué)生，作業(yè)主要為口頭敘述，朗讀。
培智部教師學(xué)期工作計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，培智部將以學(xué)校工作總體目標(biāo)和學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指針，以課程改革為契機，積極把提高教師整體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率和搞好學(xué)生管理工作作為整學(xué)期工作重點，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強教育教學(xué)和學(xué)生管理的研究，著力構(gòu)建和諧教育。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期，我們將在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，提高教師們的業(yè)務(wù)能力，打造一支有較高素質(zhì)的教師隊伍;提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量;培養(yǎng)培智學(xué)生的社會生活適應(yīng)能力為歸宿，促進學(xué)生全面發(fā)展;以科學(xué)管理為手段，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作及措施
1、擴大招生
本學(xué)期，培智部將新增一個班級，學(xué)生規(guī)模正不斷擴大，學(xué)校將為更多特殊兒童服務(wù)。
2、秉承“終身學(xué)習(xí)”的`理念，扎實開展專業(yè)知識學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，培智部將組織教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)特教專業(yè)知識，為了進一步提高自我的教育教學(xué)技能，提升課堂教學(xué)效益，開展特教專業(yè)知的教師培訓(xùn)。
3、依托學(xué)生成長特點，穩(wěn)步推行個別化教育。
(1)開學(xué)第一個月完成所有學(xué)生的整體信息錄入，為個別化教育做好鋪墊。
(2)各班班主任及任課教師，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的特點及需求，制定個別化教育計劃，并按計劃切實有效地進行教育教學(xué)及管理，促進學(xué)生發(fā)展。本學(xué)期實施北京市培智學(xué)校學(xué)生個別化教育計劃，細(xì)化個別化教育前期分析。根據(jù)學(xué)生實際情況制定個別化教育目標(biāo)，再將學(xué)生的個別化教育目標(biāo)整合，制定班級教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，做到“每個學(xué)生個別化教育目標(biāo)——班級教學(xué)目標(biāo) ——課堂實施——反饋調(diào)整——再實施”的循環(huán)往復(fù)，增強個別化教育實效性。
(3)為了個別化教育有更好的實效性，教師在實施個別化教育時應(yīng)充分利用學(xué)校的資源，包括各功能室、個訓(xùn)室、教育設(shè)備等。
(4)各班班主任做好學(xué)生成長記錄。
4、課程改革。
(1)為適應(yīng)特殊學(xué)校課程改革，本學(xué)期將勞動技能和常識兩門具有交叉性的課程合并成社會適應(yīng)。
(2)為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會，生活自理，學(xué)校專門建立了家政教室。在本學(xué)期將充分利用家政教室，由老師手把手的教學(xué)生們實際操作，如家電的使用、日常身體的清潔、房間的內(nèi)務(wù)整理等等。
5、開展特色主題活動，豐富學(xué)生課余生活。
(1)結(jié)合 “清明節(jié)”、“助殘日”、“六一兒童節(jié)”等重大節(jié)日，開展主題特色活動，如親子活動等，增進家長與孩子之間的感情。
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(2)在六一兒童節(jié)到來之前各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生籌備好六一表演的
節(jié)目。
6、常規(guī)工作規(guī)范化。
(1)緊抓課堂常規(guī)管理，并使之常規(guī)化、規(guī)范化。
(2)進一步優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(3)協(xié)助教導(dǎo)處或自主組織進行教學(xué)常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、解
決問題。
(4)配合學(xué)校實行2+1項目計劃，并未學(xué)生建立項目檔案。
(5)為更好的管理學(xué)生和了解學(xué)生，各班班主任應(yīng)建立好每個學(xué)生
的檔案袋，以便更好的為每位學(xué)生提供教育服務(wù)。
培智部教師學(xué)期工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
堅持實施素質(zhì)教育，堅信每個孩子都能成才，每個孩子都有所長，平等對待每個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生健康，遵守教師職業(yè)道德，積極參加政治學(xué)習(xí)，以新的理論武裝自己。
二、學(xué)情分析：
本班學(xué)生的情況我還不是很了解，因為是新生班。但是，入學(xué)以后學(xué)生們或多或少都會出現(xiàn)的不好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)意識不足，半個學(xué)期還沒有進入入學(xué)狀態(tài)，需要花大力氣在這些孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信大多數(shù)同學(xué)在老師的悉心教育下，他們本學(xué)期會有所轉(zhuǎn)變。
三、主要工作和具體措施：
(一)行為規(guī)范教育：
1、掌握一定的勞動技能，關(guān)心集體，自覺維護學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。
2、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學(xué)打招呼。
3、作業(yè)認(rèn)真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的.習(xí)慣。
4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
5、上課聽講認(rèn)真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
6、在教室里安靜，不喧嘩。
(二)根據(jù)班級具體情況本學(xué)期工作重點：
1、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。
2、加強學(xué)生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。
3、加強自理能力的培養(yǎng)，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。
(三)班級管理：
1、上課不遲到、不早退。
2、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質(zhì)。
3、自己整理書包、學(xué)具、書桌。
4、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。
(四)學(xué)生心理健康教育：
1、處理好個人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好。
2、處理好個人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。
四、其它措施：
1、結(jié)合學(xué)生實際，適時實地進行教育。
2、充分利用教具，向?qū)W生進行直觀教育。
3、多與學(xué)生交談，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
4、多與家長溝通，了解孩子在家表現(xiàn)，爭取家長對學(xué)校工作的配合。
5、做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)。
6、讓學(xué)生來當(dāng)老師的小助手。
五、工作安排：
9月份，學(xué)期初進行安全教育和學(xué)生品行教育，規(guī)范學(xué)生在學(xué)校的言行，教育學(xué)生做一個遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
10月份，說說你知道的禮貌用語，對學(xué)生進行文明禮儀教育，使學(xué)生成為懂禮貌的人進行安全教育等
11月份對學(xué)生進行勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣，并教育他們幫助父母做力所能及的事，進行飲食安全教育。
12月份，迎元旦活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，編排元旦節(jié)目。
1月份，進行“愛學(xué)習(xí)”教育，教育學(xué)生做一個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，爭取在期末考試中取得好成績。
這學(xué)期，我面對的是全新的一個班集體，我仍將會用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。
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