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2017成人高考語文考試課文復(fù)習(xí)資料
在成考考試中，語文科目一直以來都是許多成考生感覺到非常頭疼的問題，因此提前做好復(fù)習(xí)才能順利通過考試。那么關(guān)于成人高考語文考試課文復(fù)習(xí)資料有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考語文考試課文復(fù)習(xí)資料，希望大家喜歡。
成人高考語文考試課文復(fù)習(xí)資料
《陌上�！�(重點課文)
《作家作品》
漢樂府本來是西漢設(shè)立的音樂官署。以后就把這個官署內(nèi)收集的可以唱的詩稱為樂府詩。
《陌上�！肥且皇诐h樂府詩，無言敘事詩。
《主旨》
敘述使君調(diào)戲采桑女羅敷遭到嚴(yán)詞拒絕的故事，贊美了羅敷女的堅貞和智慧，諷刺使君的愚蠢，反映了上層統(tǒng)治階級的荒淫和無恥。
《課文串講》
分為三部分。
第一部分：起因。描寫羅敷勞動情景，服飾容貌的美麗
第二部分：事件經(jīng)過。描寫使君調(diào)戲羅敷，遭到嚴(yán)詞拒絕。
第三部分：結(jié)局。描寫羅敷夸夫。
《疑難詞句》
來歸相怨怒，但坐觀羅敷。坐：因為。
秦氏有好女。好：美女 二十尚不足，十五頗有余。頗：略微
何用識夫君，白馬從驪駒。從：跟從。
《學(xué)習(xí)要點》
1，女主人公羅敷的形象特征。
形象美，心靈美，機智勇敢。
2，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。
從正面描寫，側(cè)面描寫來表現(xiàn)主題。比如文中的環(huán)境描寫，從環(huán)境描寫來看，屬于正面描寫;但從表現(xiàn)羅敷的美麗來看，又屬于側(cè)面描寫。尤其“行者見羅敷，——”更是側(cè)面描寫，沒有描寫羅敷如何美麗，而是從旁人的反應(yīng)襯托出羅敷的美麗。
《重點段落分析》
“東方千余騎，夫婿居上頭。——坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。”
1，夸夫表現(xiàn)羅敷對自己夫君的忠貞，對使君的嘲諷，蔑視。使使君相形見拙，無地自容。
2，劃分層次。
分為五層�！ ∏八木�。描寫夫君地位顯赫。
“青絲系馬尾”四句，描寫夫君的財富。
“十五府小吏”四句，描寫夫君官職。
“為人潔白皙”四句，描寫夫君的美貌。
側(cè)面描寫，借他人評價。
成考赤壁賦簡介
宋神宗熙寧年間，王安石推行新法，蘇軾與之政見不合，被迫離京外放。1079年7月，朝廷中屬新黨的幾個御史，抓拄蘇軾所寫的詩中諷刺新法的一些詩句，彈劾他愚弄朝廷，妄自尊大。于是宋神宗下令將蘇軾拘捕入京，這就是北宋歷史上著名的“烏臺詩案”，后蘇軾因其弟和許多大臣的多方營救，方免死罪。這年12月，蘇軾被貶到黃洲，但任團練副使之職，名為朝廷命官，實是囚犯，生活艱難，行動亦受監(jiān)視。面對如此重大打擊，他苦悶難遣，一面從佛老思想中尋求解脫，一面到自然山水中尋求安慰。1082年7月和10月，他先后兩次游黃州赤壁，寫了兩篇以赤壁為題的賦，抒發(fā)懷抱，依時間順序，分別為《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。
本文與《后赤壁賦》為姐妹篇，均寫于作者被貶黃州期間。作者以詩的語言，通過主客問答、水月譬喻，描繪景色，感慨歷史，思索人生。它既表現(xiàn)了蘇軾豪放曠達的胸懷情趣，也反映出他以酒樂排遺苦悶，消極頹放的一面。文中敘事井然有序，狀景時麗如畫，抒情豪興酣暢，議論理趣兼?zhèn)�。通篇洋洋灑灑，縱橫恣肆，表現(xiàn)出蘇軾橫溢的才情。
成考語文復(fù)習(xí)攻略
基礎(chǔ)部分回避呆板識記內(nèi)容，注重考察理解及運用：2013年高考語文基礎(chǔ)五道題目為：字音字形、病句、詞語辨析、語義連貫以及修辭。北京卷自2002 年獨立命題以來，語基部分基本圍繞著字音、字形、詞語、成語、病句、語句連貫和文學(xué)常識七大考點來考察。而字音、字形、成語、文學(xué)常識，更多考察的是知識 積累;詞語辨析、病句和語句連貫相對偏重能力的考察。13年的命題明顯更加側(cè)重語言運用能力，而有意識的避免了成語和文學(xué)常識這兩個偏重識記的內(nèi)容。
這就要求現(xiàn)在高三的學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識積累中避免死記硬背，重視理解辨析。據(jù)高考時間較近，所以字音、字形、成語以及文學(xué)常識，做到知錯即可，可以參 考資料中的詞語總結(jié)內(nèi)容為依據(jù)，利用碎片時間瀏覽，達到可以辨析出錯誤的程度，再通過平時考試查漏補缺。病句辨析、語句連貫等題型，難度不大，在平時練習(xí) 中注重規(guī)律總結(jié)，考試時穩(wěn)定心態(tài)，認真分析即可。
文言文閱讀客觀題承襲過往，主觀題難度下降：客觀題依然考察實詞、虛詞、翻譯以及文意理解。取消閱讀延伸之后，增加了一道主觀題，考察的內(nèi)容為《考試說明》中的'概括大意，在讀懂文章的前提下，此題難度不大。
文言文的學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)，依舊要以課本內(nèi)容為重點，高考文言文選材雖然是課外的文本，但考察內(nèi)容都超不出課本中重點講解的知識。同學(xué)們需要注意的是在學(xué) 習(xí)課內(nèi)文言文時，一定要逐字逐句落實到位，不能不求甚解。通過課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，了解文化常識，掌握重點實詞含義，能夠準(zhǔn)確辨析重點虛詞用法，能夠準(zhǔn)確、完 整翻譯課內(nèi)每一篇重點文言文句，應(yīng)對高考的文言文可以說游刃有余。需要強調(diào)的是，一定要多進行文言翻譯的練習(xí)，這個考點在考試說明中已經(jīng)明確提 及，2013年沒有考到，很有可能成為2014年的考察重點。建議大家將文言文的學(xué)習(xí)作為重點。高考語文百變不離其宗，無非考察理解、概括、表達三種能 力，而文言文的翻譯和背誦時作者思路的理解，都是綜合能力整體提高的有效方法。
詩歌鑒賞在北京卷中是一道非常簡單的題目。大家一定要放下詩歌鑒賞題難的包袱。首先，作者選擇了大家耳熟能詳?shù)睦畎�，詩雖非名篇，但也通俗易懂，加上 注釋，詩意的理解、作者情感的把握都堪稱低難度。然后在命題上，也非常符合“命題采用學(xué)生熟悉的背景材料和語言，避免人為設(shè)置障礙和繁難偏怪，使學(xué)生能用 熟悉的思維方式進行思考”這一要求，直接是一道有關(guān)“李白理想”的主旨概括題目，所以同學(xué)們更應(yīng)該放下心理負擔(dān)，在平時訓(xùn)練中注重三點：1。知人論世，通 解文字;2。關(guān)注意象，體味意境;3。辨析手法，分析主旨。將內(nèi)容、手法、效果、情感四點把握準(zhǔn)確，是詩歌鑒賞題目做好的關(guān)鍵。
現(xiàn)代文閱讀部分：實用類文本閱讀重點考察分析能力，文學(xué)類文本閱讀注重概括、理解能力考察。我們將兩種題型綜合在一起來看的話，雖然命題方式發(fā)生了變 化，但是考察重點依然集中在文意理解和要點概括這兩種能力上。所以大家在平時練習(xí)中，一定要注重文本的邏輯思維。其實無論是說明類、還是抒情議論記敘類， 文本的思路都是非常清晰的，每個部分都有重點描述的內(nèi)容，部分與部分之間、局部與整體之間都是互相聯(lián)系的。只是由于文體限制或者作者行文方式的變化，部分 文本讀起來感覺困難。而高考考查的重點，就是我們是否突破了閱讀障礙，快速把握文本敘述重點間的聯(lián)系，明確作者的言說意圖。所以，文本結(jié)構(gòu)把握以及思路分 析是我們平時訓(xùn)練的重點。
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