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2017成人高考語文字音精練測試題

　　要想在成考語文考試中去的好成績，首先還得多做字音精煉的相關(guān)測試題。那么關(guān)于成人高考語文字音精練測試題有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考語文字音精練測試題，希望大家喜歡。

2017成人高考語文字音精練測試題

　　成人高考語文字音精練測試題

　　1、下面加點字讀音有錯的一項是

　　A.裨益(bì) 裨將(pí) 靡費(mí) 風(fēng)靡(mǐ)

　　B.新鮮(xiān) 鮮見(xiǎn) 哄騙(hǒng) 起哄(hòng)

　　C.粘液(nián) 粘貼(zhān) 屏退(bǐng) 屏除(bǐng)

　　D.著力(zháo) 著迷(zhuó) 中肯(zhòng) 中暑(zhòng)

　　2、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是

　　A.瓊漿(qióng) 款識(shí) 躋身(jī) 抖擻(sǒu)

　　B.挾制(xié) 河畔(pàn) 飲馬(yǐn) 動輒(zhé)

　　C.垂涎(xián) 渣滓(zǐ) 蒙騙(mēng) 分外(fèn)

　　D.拮據(jù)(jù) 角色(jué) 與會(yù) 炮制(páo)

　　3、下列加橫線字的注音，全都正確的一組是

　　A.膏腴(yú) 逡巡(jūn) 藩籬(fān) 焚書坑儒(fén)

　　B.履行(lǚ) 鞭笞(dài) 氓隸(ménɡ) 良將勁弩(jìng)

　　C.弓弩(nǔ) 謫戍(zhé) 拱手(gǒng) 度長絜大(xié)

　　D.鋒鏑(dí) 肥饒(ráo) 躡足(shè) 俯首系頸(jìng)

　　4、下列加橫線字的注音，全對的一項是

　　A.湓浦口(pén) 賈人(ɡǔ) 六幺(yāo) 遷謫(dí)

　　B.轉(zhuǎn)軸(zhóu) 撥弦(xián) 幽咽(yè) 花朝(zhāo)

　　C.船舫(fǎnɡ) 衣裳(shánɡ) 信手(xìn) 蝦蟆陵(há)

　　D.慢捻(liǎn) 荻花(dí) 鈿頭(diàn) 琵琶行(xínɡ)

　　5、下列劃線字的讀音，全部正確的一組是

　　A.愆期(yán) 垝垣(ɡuǐ) 隕落(yǔn) 帷裳(chánɡ)

　　B.攘詬(ɡòu) 溘死(hé) 侘傺(chì) 公姥(mǔ)

　　C.伶俜(pīnɡ) 遺施(wèi) 否泰(pǐ) 鮭珍(xié)

　　D.裊娜(nà) 蓊蓊郁郁(wěng) 斂裾(jù) 斑駁(bó)

　　6、下列詞語中加點的字注音有誤的一項是

　　A.潺湲 (chán) 門楣(méi) 鷓鴣(zhè) 綢繆(chóu)

　　B.舞雩 (yù) 戶牖 (yòu) 饑饉 (jǐn) 哂笑 (shěn)

　　C.扁舟(piān) 負(fù)荷(hè) 莞爾 (wǎn) 喟然 (kùi)

　　D.江皋 (gāo) 迷惘(wǎng) 藕耕 (ŏu) 憮然(wŭ)

　　7、下列加點字讀音完全不同的一項是

　　A.切中肯綮德藝雙馨罄竹難書鐘磬磐石鳳凰涅槃三聚氰胺

　　B.秋深潦縮眼花繚亂字跡潦草瞭望撩撥心急火燎燎原之勢

　　C.肩之所倚掎角之勢膝之所踦犄角綺麗棄擲邐迤風(fēng)光旖旎

　　D.促膝長談休戚相關(guān) 亟來問訊秀頎哂笑汲汲求仕莘莘學(xué)子

　　成考語文考試復(fù)習(xí)資料

　　1.偷換概念

　　這種命題方式大多表現(xiàn)為原文句子的某些關(guān)鍵詞換了，致使題干的句子與原文不一樣。比如：

　　當(dāng)泡菜壇裝滿鮮菜，合上壇蓋，一泓清水就把大氣拒于壇外了。

　　判斷：泡菜壇蓋的特殊功能在于它的一泓清水把壇內(nèi)與壇外的空氣隔絕了。

　　考生注意，在這兩句話中，“拒于”一詞已經(jīng)被換成了“隔絕”。分析兩個詞的區(qū)別，“拒于”是里邊拒絕外邊，外邊的東西進(jìn)不去，但是里邊的東西可以出來。事實上泡菜過程中，里邊的確是有氣體不斷向外排出的。而“隔絕”一詞是雙向的，里邊的氣體出不來，外邊的氣體也進(jìn)不去，顯然這兩個詞的意思不一樣，故判斷的句子不符合文意。

　　2.無中生有

　　這種形式是命題老師故意在原文意思的基礎(chǔ)上畫蛇添足，添加自己理解的意思，而讀者理解的意思只能代表讀者，不能代表作者，也就是說絕對不能強加給原文。比如：

　　人類大腦的`自我構(gòu)成功能并非只從誕生時刻才開始，在誕生的這一時刻，自我構(gòu)成功能已經(jīng)在發(fā)育的道路上走過一大截路了。新生兒的那些令人驚奇的行為便是有力的證明。新生兒生命的壽命還在出生之前若干星期，亦即還在母腹中就已開始了。

　　判斷：實驗清楚地表明。新生兒生命的壽命早在出生之前就已經(jīng)開始了，因此我國現(xiàn)行對人壽命長短計算的方式是錯誤的。

　　比較后可以發(fā)現(xiàn)，原文并沒有說“我國現(xiàn)行對人壽命長短計算的方式是錯誤的”，這一觀點是命題教師塞進(jìn)去的�？萍嘉拈喿x講究的是一絲不茍，不需要聯(lián)想暢談，何況每個地區(qū)、每個國家計算壽命的方法不盡相同，誰能說誰的計算方式就是錯的?所以判斷中的句子是不符合文意的。

　　3.以偏概全

　　這種偏差通常表現(xiàn)在用一個人或幾個人的觀點代替普遍規(guī)律。

　　比如：愛因斯坦認(rèn)為，美是探求理論物理學(xué)中重要結(jié)果的一個指導(dǎo)原則。不過，在平衡美學(xué)的追求與科學(xué)的探索時，我想，當(dāng)年第谷對開普勒的忠告是非常值得記取的。

　　判斷：美是探求理論物理學(xué)中重要結(jié)果的一個指導(dǎo)原則。

　　比較時可以看出，原文只是說明愛因斯坦是這樣認(rèn)為的，而判斷中卻把“美是探求理論物理學(xué)中重要結(jié)果的一個指導(dǎo)原則”說成是一個普遍、公認(rèn)的原則了。這就犯了以偏概全的錯誤，嚴(yán)格的表述要注明是愛因斯坦個人的觀點。故判斷不符合文意。

　　4.過于絕對

　　把一些可能、尚在探索中的問題說得過于絕對是科技文的一大忌。

　　比如：澄明的夜空給予人們宇宙的寧靜感是一個錯覺，宇宙本身就是從混亂中誕生，也可能最終走向一個混亂的結(jié)局。

　　判斷：宇宙從混亂狀態(tài)中誕生，也必將走向一個混亂的結(jié)局。

　　分析后會發(fā)現(xiàn)原文中說的是“也可能最終走向一個混亂的結(jié)局”，而判斷的句子中說的是“也必將走向一個混亂的結(jié)局”。這就犯了過于絕對的毛病，所以判斷的句子不符合原文的意思。

　　閱讀科技文時，考生要養(yǎng)成錙銖必較的習(xí)慣，也就是朱光潛所說“一字都不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的習(xí)慣，一定要把題干的句子帶回原文中，認(rèn)真仔細(xì)閱讀，做到句句斟酌、字字比較。