2017廣東高考語文病句修改解析
有動(dòng)力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂,這是高考語文考試高分原則。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考語文病句修改解析，希望大家喜歡。
廣東高考語文病句修改解析
1."具有……藝術(shù)享受”搭配不當(dāng)，可改為“具有……藝術(shù)特色”。
2.“剖析……案例現(xiàn)實(shí)”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“現(xiàn)實(shí)”。
3.“吸引……關(guān)注”搭配不當(dāng)，可改為“引起……關(guān)注”。
4.“克服……條件”搭配不當(dāng)。
5.“做……行為”搭配不當(dāng)，可改為“做……的事”。
6.“承擔(dān)”缺少賓語中心語，可在“主持”后加上“工作”等詞語。
7.“回答”缺少賓語中心語，可在“關(guān)系”后補(bǔ)上“的問題”。
8.“培養(yǎng)”后缺少賓語中心語，可在“減少使用塑料袋”后補(bǔ)上“的習(xí)慣”。
9.“再現(xiàn)”后缺少賓語中心語，可在“狂歡”后補(bǔ)上“的情景”。
10.“改善”后缺少賓語中心語，可在句末補(bǔ)上“的狀況”。
11.“具有”后缺少賓語中心語，可在“胃腸病”后補(bǔ)上“功能”。
高考語文試卷結(jié)構(gòu)分析
一、 試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在與2016年的試題結(jié)構(gòu)基本保持一致的基礎(chǔ)上，有變化，有新意。
2017年最大的變化就是增加了文學(xué)經(jīng)典名著閱讀。在名著閱讀考查上最重要的有三個(gè)特點(diǎn)。
1.名著閱讀既注重有效考查的梯度，又在意了對考生閱讀個(gè)性的尊重。既有選擇題的考查，例如24題，試題難度不大，只要讀過，考生應(yīng)該可以做出正確的判斷;又兼顧了考生在閱讀中誕生的個(gè)性體驗(yàn)。在微寫作中有三個(gè)選擇題，主題詞可以分別概括為：生活、譬喻、雕塑。在這樣的選擇過程中，學(xué)生在名著閱讀過程中獲得的個(gè)性體驗(yàn)便可以尋找到適合自己的突破口。
2.名著閱讀注重整體把握，不在細(xì)微末節(jié)上為難學(xué)生。
無論是選擇題也好，還是微寫作也好，全卷當(dāng)中的幾個(gè)題，都是從整本書上進(jìn)行考查，沒有在細(xì)枝末節(jié)上進(jìn)行識記性的考查。
3.突破了文體的簡單束縛，既有感性的表達(dá)，又有理性的思辨。
微寫作中的三個(gè)試題，突破了文體簡單的束縛，既考查考生感性的表述，于此基礎(chǔ)上，又要求學(xué)生對自己“感性”，展開富有理性的思辨，具體闡釋自己為何如此“判斷”的觀點(diǎn)與見解。
二、 古典回溯與現(xiàn)代意識相融合，厚重沉實(shí)與清新別致相兼顧，在體悟歷史的過程中，萌生現(xiàn)代意識，引導(dǎo)學(xué)生與現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代世界和諧接軌
非連續(xù)文本的閱讀考察的是古典文物，如何通過現(xiàn)代科技手段，使文物走向大眾，真正“活”起來。不僅如此，在非連續(xù)性文本閱讀緊張的信息篩選提煉中，將古詩的理解與考查也融入其中。
再如此次文言文考查的是偏重說理的議論文，而古詩選擇的是王維清新別致的一首山水詩。
現(xiàn)代文閱讀中既有對母親河的深切探求與回歸，又關(guān)聯(lián)到這樣的一條母親河的現(xiàn)代生存以及這條母親河是如何呵護(hù)現(xiàn)代人生活的種種。
作文中“說紐帶”，一下子便讓人想起到古老的絲綢之路，這是我們民族曾有的輝煌;那么在現(xiàn)代意義上，我們這個(gè)古老的民族如何再次成為世界的紐帶，為現(xiàn)代世界做出貢獻(xiàn)，這是一個(gè)既古老又現(xiàn)代的問題。當(dāng)然，以這樣的歷史背景為支點(diǎn)，學(xué)生又可以將自我的.思考投放帶更開闊的地帶與自己熟悉的生活中去。
另一個(gè)作文是想像2049年時(shí)共和國的圖景，在這樣的寫作過程中，既要有感性的豐富的想像，又要有對共和國未來的理性推斷以及對民族未來的合理性思考與期許。想像得既有理又有據(jù)，方為上品之作。
古典與現(xiàn)代相融合，厚重與清新相兼顧，這一特點(diǎn)在整個(gè)試題中得到了充分的體現(xiàn)。
三、 試題既有利于考生的甄別選拔又影響引導(dǎo)了學(xué)生日常的學(xué)習(xí)
高考試題不僅具有選撥性功能，更重要的是將對今后學(xué)生的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的建構(gòu)性意義。
例如第5題，引導(dǎo)學(xué)生既要注重積累，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)要注重內(nèi)在理解。學(xué)生日常學(xué)習(xí)中，長期如此，才能在試題創(chuàng)設(shè)的特殊的情境下，將自我所學(xué)所悟靈活有效的表現(xiàn)出來。
名著閱讀注重從整本性上進(jìn)行考查，沒有在細(xì)枝末節(jié)上進(jìn)行識記性的考查。這一命題特點(diǎn)，將在學(xué)生今后日常的名著閱讀中起到積極的導(dǎo)向性作用。
高考語文滿分作文開頭寫法
引用詩句、照應(yīng)題目
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”詩意很好理解，在春雨的滋潤下小草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片綠色;可當(dāng)人們走近時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)綠色淡了，甚至肉眼都看不到。從文學(xué)的角度評價(jià)，韓愈的詩句是美的;但我覺得，退之先生的這兩句詩用來概括生活中的某現(xiàn)象也是再恰當(dāng)不過的。
——《草色遙看近卻無》
多層排比、比喻、人物
鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍(lán)天的自由;壁虎掙脫掉受傷的尾巴，才得以在危急時(shí)刻保全自己的性命。算盤如果變得座無虛席，也就喪失了運(yùn)算的能力。學(xué)會(huì)舍棄，是一種財(cái)富。陶淵明因“不為五斗米折腰”舍棄了官位，才獲得了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，并贏得千古美譽(yù);李白因“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪名山”的自由而成為偉大的詩人。
——《學(xué)會(huì)舍棄》
描繪情景、反問
鼠標(biāo)輕擊，按鍵輕點(diǎn)，電波激發(fā)一個(gè)個(gè)信息點(diǎn)，代碼串聯(lián)起一個(gè)個(gè)字符。此時(shí)此刻，你的話語就傳達(dá)到我的身邊。高速發(fā)展的現(xiàn)代科技，使世界各地的人們瞬息之間可以交流。但是，如此方便快捷的通訊方式，我們能夠真正地了解彼此嗎?
——《交流的無奈》
一句一段、名言、釋字
古人有言：小隱隱于山;大隱隱于市。
在我們的印象中，只是仙人道士必傍山而居，不聞世事。蔡志忠曾以漫畫對此作了解釋：仙，“人”在“山”旁則為仙，看來，古時(shí)造字便點(diǎn)明了其中真意。
——《大隱隱于“樂”》
開篇照應(yīng)題目、引用材料
勇輒行者無疆，因?yàn)橛辛擞職�，面對眾多切割師都不敢�?dòng)手的絕世珍寶，年輕的徒弟毫不遲疑，只一刀便切出了成功。恰如干涸的沙漠變成流彩的綠洲，因?yàn)橛辛擞職�，世界才�?huì)變得陽光無限，活力四射。
——《勇輒行者無疆》
哲理、對比、排比
人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀;人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符;人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。
——《談?wù)勅松?/p>
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