2017廣東高考生物三輪復習方法

　　對于高考生而言，生物總共有三輪復習的時間，我們應該重要好每一輪復習的重要方法，下面百分網(wǎng)小編就來告訴大家廣東高考生物三輪復習方法，希望大家喜歡。

　　廣東高考生物三輪復習方法

　　一輪復習夯實基礎

　　現(xiàn)在，各個學校都在進行高三第一輪復習，這輪復習是最重要的，也是時間相對來說最長的，在這輪復習中打好基礎對于接下來的復習尤為重要。

　　對于生物這門學科來說，知識點比較多、比較零散，不像物理、數(shù)學那樣邏輯性、道理性強，知道公式就可以解題，哪怕寫出公式不解答也可以有一定的分數(shù)到手，但是生物學科公式相對很少，除了概率計算需要一些邏輯性外，其他的大部分知識點都是需要記憶的，因此，需要我們踏下心來記住這些知識點。

　　因此，高考生物的第一輪復習就需要從基礎入手，記住最基本的知識點，復習的時候一定要按章節(jié)來復習，一個章節(jié)一個章節(jié)的復習，按順序把每一章每一節(jié)的基礎知識和重點知識歸納總結(jié)出來，總結(jié)一節(jié)就練習一節(jié)的內(nèi)容，切忌跳躍性過強，剛剛總結(jié)完第一節(jié)的知識還沒有練習夯實就轉(zhuǎn)到下一節(jié)。一定要復習到哪里就練習到哪里，從歷年的高考真題中把這一部分知識點的考題找出來復習，會更加了解高考的出題思維。對于基礎知識掌握不太牢固的學生，這個時候可以多看些以梳理知識點為主的復習參考書。對于易錯和不能熟練運用的知識點，要反復練習，直到完全理解、會做為止。

　　二輪復習針對重、難點

　　通過一輪復習，同學們已經(jīng)對需要掌握的基礎知識有了詳細了解，第二輪復習就要從全面基礎復習轉(zhuǎn)入重點和難點復習，對各重點、難點進行提煉和掌握。生物學科知識點很多，易于遺忘，因此要反復熟悉基礎知識，并對其中的重點、難點知識著重掌握，多做些稍微有點難度的高考題及模擬題，著重加強對各個知識點的整體把握，明確知識點間的聯(lián)系。同時，要將第一輪復習過的基礎知識升華運用到考題中，做到會利用知識點做題，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力，并反復熟悉、掌握老師教授的解題方法，從而提高應試技巧。

　　三輪復習研究真題、易錯題

　　最后一輪復習，應該著重在歷年真題上，因為歷年真題是考試專家組出題，難易適中，科學性強。第三輪復習時，考生切忌再做難、偏的模擬題，因為這類題在高考中出現(xiàn)的幾率不大，而且做這些題費時費力，如果做錯的.話還會打擊自信心。做真題的同時，還要著重多看錯題，將自己之前做過的錯題按照專題章節(jié)總結(jié)到一起，總結(jié)出易錯的知識點并找到正確的解題方法，多練習此類題型，以便加深記憶。

　　高考復習時間非常寶貴，同學們一定要合理安排復習時間，提前制定時間表，寫清楚什么時候復習哪門課，復習多長時間，用多長時間消化完哪些內(nèi)容等。另外，安排復習計劃時一定要符合自己的實際，并注意勞逸結(jié)合，合理休息，以確保高考時保持良好的精神狀態(tài)。

　　高考生物細胞呼吸復習資料

　　1、有氧呼吸：

　　有氧呼吸三階段反應式及場所

　　在細胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生有氧呼吸第一階段即：

　　C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP) (每個箭頭上邊都加上酶,下同)

　　在線粒體基質(zhì)中發(fā)生有氧呼吸第二階段即：

　　2C3H4O3+6H2O→6CO2+20[H]+少量能量(2ATP)

　　在線粒體內(nèi)膜發(fā)生有氧呼吸第三階段：

　　24[H]+6O2→12H2O+大量能量(34ATP)

　　總反應式 C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+大量能量

　　2、無氧呼吸：(兩階段都在在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行)

　　第一階段與有氧呼吸相同：C6H12O6→2丙酮酸(C3H4O3)+4[H]+少量能量

　　第二階段丙酮酸轉(zhuǎn)化為酒精或者乳酸的過程中并不產(chǎn)生能量

　　2丙酮酸(C3H4O3)+4[H]→2C3H6O3(乳酸)

　　2丙酮酸(C3H4O3)+4[H]→2C2H5OH(酒精)+2CO2

　　總反應式

　　C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+少量能量

　　C6H12O6→2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量

　　高考生物一輪復習指導

　　基礎知識復習是一輪復習的重中之重，只有打好了基礎，才能為能力的提高提供可能。一輪復習我們必須回歸課本，以課本為依托，以課標考綱為藍本將內(nèi)容全面細致的復習到。在一輪復習的過程中要根據(jù)大綱的要求，實行地毯式檢驗已達到覆蓋所有知識點的目的。從近幾年北京高考試題看，基礎題仍占主要地位，做好了基礎題就拿到了基本分。同時，基礎知識是能力形成的前提。高中生物學考試涉及三本必修兩本選修，知識點多而零亂，學生不易獨自構(gòu)成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，在做綜合題的過程中容易出現(xiàn)前后聯(lián)系不緊密或者想不到題目考查的知識點。在一輪復習中我們必須以主干知識為主線，以知識的交匯點為紐帶，把五本高中生物書融為一體，前后貫通。將分散的知識點前后聯(lián)系相互貫通構(gòu)成知識網(wǎng)絡，這樣有利于學生對知識整合和記憶，有利于學生對生物學知識的檢查，更有利于學生生物學知識的提取和應用。一輪復習中注重抓好學生以下四個方面能力的培養(yǎng)，同時希望同學們在復習過程中有意識地去提高自己以下方面的能力：

　　1、 審題能力 審題能力需要不斷的積累和培養(yǎng)，在平時的授課中要求學生深刻理解每個概念的含義以及與實際應用的聯(lián)系，對重點概念要求能夠識記，使學生形成遇到問題時能迅速通過圈、點、劃提取問題中的重要信息，解決審題關(guān)的能力。簡而言之，就是可以讀懂題。2、獲取信息能力 當學生審題完成，就要考察學生獲取信息的能力。一種是課本上面的知識點的延伸。也就是說知道這個題目在考查你什么知識。學生在打好基礎的前提下頭腦中形成了完善的知識網(wǎng)絡，在考試的過程中，比的就是誰可以迅速而準確地從頭腦中提取信息，將一道陌生的題目信息轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學過的知識的形態(tài)。當教師在講解習題的時候可能會問學生，這道題你見過么?學生可能沒有做過原題，但是他學過這道題考察的知識點，所以他會覺得很明晰，這就說明學生讀懂了這個題。另一種就是拿到題感覺什么都沒有見過，但是，這個時候一點都不用驚慌，這話總題目，答案絕對在題目中。所以不用害怕。

　　3、分析綜合能力 現(xiàn)在高考生物考察知識點的同時喜歡與前沿高端的新發(fā)現(xiàn)聯(lián)系到一起，這就要求老師需要定期提取新鮮的生物學信息，尋找新題型，及時提供給學生，使學生不要一見到很高端的詞匯直接蒙圈。再通過一定量的解題訓練，讓學生熟悉各種題型，教會學生對各種題型的解題技巧，解題方法，提高學生分析綜合能力。

　　4、 表述能力 基礎掌握得很好，信息獲取得也好，分析得也好就是寫不出來那樣也不會得分。用準確的生物學術(shù)語表述答案，last but not the least.這一點在的高考中體現(xiàn)得尤為突出。有些學生在平時做題中覺得寫的意思差不多就可以得分，但在實際高考中，是要求學生用標準的生物學語言答題。如何正確表述，要求學生在日常做題中注意規(guī)范答題語言，以課本為藍本，將黑體字部分，重要概念記準記牢。