學(xué)生獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作文：禮物

　　我的初中英語(yǔ)老師三十多歲，青年才俊，大家都親切的叫他Sir,但我總覺(jué)得Sir是個(gè)很守舊的人。

　　他辦公室的鼠標(biāo)墊整整用了三年都從沒(méi)換過(guò);他書桌上總擺著很占地方而不實(shí)用的小玩意兒;墻上一直貼著一幅普通甚至稍顯幼稚的畫，而他卻從未把畫摘下，甚至搬辦公室時(shí)候，都小心翼翼地取下畫走哪帶哪。

　　但我的這些疑問(wèn)從未出口，畢竟Sir是我最尊敬的好老師，我們大家私底下都叫他“男神”。

　　無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光正好而微風(fēng)徐來(lái)的午后，他的英語(yǔ)課上，他溫潤(rùn)而低沉的朗讀聲總會(huì)在教室周圍悠揚(yáng)流轉(zhuǎn)。英語(yǔ)課文經(jīng)Sir的朗誦，立刻變得立體而鮮活，使我對(duì)那隔著大洋彼岸的異國(guó)懷有了無(wú)比溫柔的情感和向往。

　　九月，陽(yáng)光里沁著微涼，他在講臺(tái)上，眼中滿是懷戀和惆悵，若有所思地說(shuō)：“我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)是高三了，兩年的時(shí)間真快啊……”他告訴我們，他的鼠標(biāo)墊是他之前的學(xué)生湊錢給送給他的;辦公桌的飾品是學(xué)生的畢業(yè)禮物;墻上那副走哪跟哪的畫是他最欣賞的一個(gè)學(xué)生畫給他的。我心頭一動(dòng)，這哪里是什么抱殘守舊，他只是對(duì)那些易逝的師生歲月，有著難以忘懷的思念罷了。

　　我在教師節(jié)送他的明信片上寫道：“我希望像您一樣，做個(gè)一直沒(méi)有被歲月磨去棱角的人!”

　　蟬鳴一天天聒噪起來(lái)，又到了六月的畢業(yè)季。中考前一天，校園在傍晚已幾近無(wú)聲，只有我們幾個(gè)同學(xué)在體育館打羽毛球，不期然地就遇到了Sir.

　　他眉頭一皺：“這么晚了，還不回家?”

　　我聲音有些�。�“我們有點(diǎn)緊張，在這里打會(huì)兒球放松一下。”

　　他一愣，有些無(wú)可奈何的一笑，又很溫柔地說(shuō)：“理解理解，我來(lái)陪你們打。”

　　那天，空曠的體育館里回蕩著無(wú)數(shù)歡樂(lè)的笑聲、輕快的腳步聲和球拍的呼嘯聲，我注意到，平時(shí)球技高超的Sir,那天發(fā)的球變得特別順手好接。

　　七月，已經(jīng)畢業(yè)的我們最后一次來(lái)到Sir的辦公室，我突然看見(jiàn)他桌子上正中央的夾子多了些什么東西，那是擺了一份三頁(yè)的明信片，上面熟悉的字體赫然吸引了我的'視線，那是我送給Sir的明信片!

　　蟬鳴聲忽然變得溫柔起來(lái)，我心中涌起酸楚而甜蜜的鈍痛。又是三年的輪回，他堅(jiān)守在三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上，陪伴著一屆又一屆的學(xué)生長(zhǎng)大，又用知識(shí)和高尚的人格浸潤(rùn)他們的心靈后，然后又依依不舍地親手送他們離開(kāi)。

　　我的眼中一陣濕熱……

　　不過(guò)，沒(méi)有關(guān)系，再執(zhí)著的雛鳥(niǎo)也會(huì)有一刻眷戀小巣。他們的心意會(huì)被用心收藏，在流年的積淀中熠熠生輝!

　　作者簡(jiǎn)介：郭欣然，河南省鄭州市龍湖一中2006班�？釔�(ài)文學(xué)，擅長(zhǎng)寫作，文章多次獲得省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)，興趣愛(ài)好廣泛，責(zé)任心強(qiáng)，有愛(ài)心，有理想，有抱負(fù)。

　　【本文作者：郭欣然。(來(lái)源公眾號(hào)：語(yǔ)文報(bào)杯作文大賽官微)】

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