小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，小編整理的學(xué)習(xí)方法總結(jié)，供參考！
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(一)課時注意力高度集中。數(shù)學(xué)這么科目是非常講究經(jīng)驗的，一般既快、準(zhǔn)確率又高的方法都是前人終結(jié)出來的。而老師無非就是掌握了許多這樣方法的人，將在上課時傳授給我們。如若上課注意力不夠集中，那么我們就會漏掉這些方法，導(dǎo)致自己會走許多彎路。得不償失!
(二)必要的課后練習(xí)。數(shù)學(xué)就像一個工具，如果沒有平時的練習(xí)，那么你就會有不能得心應(yīng)手的感覺�？赡芫蜁粘勺孕判牡倪z失，影響但今后的學(xué)習(xí)中。所以我們應(yīng)該在課后做些習(xí)題，來驗證老師在課堂上傳授給我們的知識點。
(三)勤加思考。數(shù)學(xué)的方法是很多的，但適合自己的`方法肯定是自己摸索，總結(jié)出來的。這些事的完成需要我們要經(jīng)常思考，思考數(shù)學(xué)的知識、思考自己的學(xué)習(xí)方法、思考怎么來改善自己的方法。思考既有助于自我發(fā)方法體系的形成，也有助于我們消化沒有�；ǖ闹R。
(四)錯題本的建立。認得記憶力是有遺忘的，過段時間我們以前解決的問題就可能會被我們遺忘，時間長后這些漏洞依然存在。但如果我們把這個問題記錄下來，并且經(jīng)常復(fù)習(xí)，那么我們一直掌握這個問題的解決方法。那么問題就會變成沒有問題!
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第一步：學(xué)會說：說出自己的想法。說，可以訓(xùn)練思維方法，引導(dǎo)學(xué)生用簡明、準(zhǔn)確、規(guī)范的數(shù)學(xué)用語，完整地回答問題。學(xué)生試著用自己的話總結(jié)、概括出定義、法則或公式，使感性認識上升為理性認識。
第二步：學(xué)會練：通過練習(xí)，強化“做”的過程。在練習(xí)中，探索新知識，有效地解決新問題，題目練多了，下筆自然有神了。
第三步：學(xué)會記。很多數(shù)學(xué)知識，不能光靠死記硬背，必須在理解的基礎(chǔ)上記憶，就不容易忘記。對于一些容易混淆的概念，通過比較法弄清它們的聯(lián)系與區(qū)別，利用關(guān)鍵詞記憶。在快遺忘的時候，經(jīng)常性的把課堂筆記或者經(jīng)典題型拿出來回憶一下，也是增強記憶的有效方法。
第四步：學(xué)會看。 跟著老師選準(zhǔn)觀察點，進行有目的地觀察和審題。在看的過程中，漸漸學(xué)會辨析與思考，增強觀察力，激發(fā)求知欲。
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第一，課前預(yù)習(xí)：baby讀書時就特別喜歡在課前將當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容自學(xué)一遍，我覺得課前預(yù)習(xí)對我學(xué)好課程起了很大作用。課前預(yù)習(xí)可以讓我對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定的了解，看到能讀懂的，我會由此聯(lián)想到之前學(xué)過的內(nèi)容，對于有疑問的，我會用筆標(biāo)記出來，在上課時針對這部分我會更集中精力聽講
第二，課中專心聽講，認真做筆記：數(shù)學(xué)是一門邏輯思維很強的課程，當(dāng)老師在講解時，學(xué)生稍開小差，也許就跟不上邏輯了，所以在上課時要專心聽講，勤于思考課中提問，跟著老師的思路走。
第三，課后復(fù)習(xí)“溫故而知新”，溫習(xí)舊知識，也許能獲得更多新的領(lǐng)會。課后復(fù)習(xí)，能讓學(xué)生加深理解，鞏固所學(xué)知識，同時課后復(fù)習(xí)還能及時找出未理解的地方。
第四，認真對待作業(yè)：為了更好的鞏固深化所學(xué)知識，老師都會布置課后作業(yè)，在完成作業(yè)的過程中要讓孩子養(yǎng)成認真、按時的好習(xí)慣。做作業(yè)要做到書寫規(guī)范，認真審題，認真分析，認真計算，遇到錯題要改錯。
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1、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。課堂上特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。
2、剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。
3、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是必須的，熟悉掌握各種題型的解題思路。
4.對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。
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