關(guān)于寫人寫事的小學(xué)生作文
寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。以下是小編整理的關(guān)于寫人寫事的小學(xué)生作文，歡迎閱讀！
關(guān)于寫人寫事的小學(xué)生作文1
“同學(xué)們，因?yàn)閷W(xué)校的種種原因，所以年級中的朗誦比賽遲遲未能舉行，非常抱歉�！边@是丁老師在今天語文課上對我們說的一番話。
朗誦比賽現(xiàn)有在班級里舉行，推選出朗誦好的同學(xué)，在進(jìn)行“年級大拼戰(zhàn)”�？梢哉f，在這之前，我早已做好了充分的準(zhǔn)備，正等著表演自己的“拿手好戲”，一展風(fēng)采呢！
星期五下午，朗誦比賽正式開始。按照座位順序一個(gè)接一個(gè)地走上講臺，我的心不禁“怦怦”地跳了起來。
啊，終于輪到我了！原來可以抑制住的心這下子不管我用什么方法都控制不了了。頓時(shí)，我感覺的心似乎不屬于我，好像已經(jīng)逃離了我的身體，掙脫了我的“魔爪”。我想：會不會忘臺詞呢？我會不會在同學(xué)面前丟臉呢？我會不會……
帶著“怦怦”直跳而不平靜的心，我走上了講臺，與我的搭檔嚴(yán)斐一起朗誦著早已背熟了的文章。
“……”咦，嚴(yán)斐怎么不說話呀？我心里疑惑地想著。
同學(xué)們都用疑惑的目光看著我們，我實(shí)在等不下去了，大不了我先說吧，“震落了清晨滿披著的露珠……”我用嘹亮的聲音大聲地朗誦起來。不知是什么原因，原來那顆脫離了我的身體的心，一下子又突然的回到了我的身體中，不知不覺的，我又恢復(fù)了平靜。
最后我們得了89分，進(jìn)入了年級比賽中。我非常欣慰和高興。
可以說，朗誦比賽是我盼了很久的比賽，因?yàn)槔锩嬗袑κ�，有競爭，可以看出自己的水平高低。也算是過把癮吧！
我等待著年級中的朗誦比賽！希望展出自己最好的風(fēng)采！
關(guān)于寫人寫事的小學(xué)生作文2
我有一個(gè)弟弟，今年3歲了。你們大家想知道他長得什么樣子，你們可以看看我是什么樣子，認(rèn)識我和弟弟的叔叔、啊姨都說，我與弟弟長得很像。都是烏黑的頭發(fā)，有著大的'腦袋，眼睛都長得還行，不大也不小。
弟弟雖然吸有3歲，今年也上糼兒園了，弟弟第一天上學(xué)不象我第一天上學(xué)那樣哭著要媽媽。弟弟比我更勇敢。不哭也不鬧，非常乖，很安靜在園里玩玩具，老師表揚(yáng)了弟弟，還給弟弟紅果果呢。從園里回來，弟弟很開心，一進(jìn)家門就指著額頭直嚷嚷：“紅果果，紅果果�！吹降艿艿亻_心勁，爺爺、奶奶就問弟弟“學(xué)校好玩嗎？”弟弟很開心地說“好玩！”去學(xué)校該怎樣奶奶接著問，“去學(xué)校不能哭，哭子老師不愛�！钡艿軇傄徽f完我們大家都哈哈大笑！
瞧，這就是我可愛的弟弟！
關(guān)于寫人寫事的小學(xué)生作文3
小學(xué)六年來，我們班發(fā)生過許許多多的“戰(zhàn)爭”。其中，最著名、持續(xù)時(shí)間最長的就數(shù)張秋養(yǎng)和鄭凌子的“同桌大戰(zhàn)”了。
一般，他們“同桌大戰(zhàn)”的起因其實(shí)都是很小的事。比如，張秋養(yǎng)過線，鄭凌子大打出手；或是張秋養(yǎng)冒犯了鄭凌子，鄭凌子“炒豆子”反攻�？傊蠖际菑埱镳B(yǎng)引發(fā)糾紛，而鄭凌子激化矛盾。
張秋養(yǎng)絕招：毒舌、搬救兵、投降；鄭凌子絕招：“炒豆子”、“降龍十八掌”。
矛盾激化后，張秋養(yǎng)會使出絕招——毒舌，而鄭凌子用“炒豆子”應(yīng)戰(zhàn)，不出幾個(gè)回合，鄭凌子便會敗下陣來。這時(shí)，她會用她的“必殺”——“降龍十八掌”還擊，那掌勢強(qiáng)勁，氣勢浩大。張秋養(yǎng)此時(shí)不甘示弱，也使出“必殺”：搬救兵或是投降。他若是搬來了救兵（一般是我和徐瑋鴻），那我們會采用“圍魏救趙”的攻略，把鄭凌子的某物拿走，轉(zhuǎn)移她的注意力，鄭凌子就會來搶，而我們肯定會“快閃”。鄭凌子由于特殊原因，一定追不上。于是，同桌之爭便結(jié)束了。
張秋養(yǎng)和鄭凌子正如韓國和朝鮮，紛爭不斷。真希望鄭凌子不再暴力，張秋養(yǎng)也不再“嘴欠”。這樣也能省去不少麻煩嘛！
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