一節(jié)什么的課半命題作文
上課是學(xué)生們天經(jīng)地義的事情，是我們求知的途徑。下面小編帶來的是一節(jié)什么的課半命題作文，希望對(duì)你有幫助。
一節(jié)可怕的課1
今天下午，我們班可玩的不亦樂乎，這里就是對(duì)這件事最準(zhǔn)確的描述！
今天下午第一節(jié)課，我們上了數(shù)學(xué)課，這節(jié)課也不算驚心動(dòng)魄，但當(dāng)老師宣布第二節(jié)課活動(dòng)時(shí)，教室里立刻靜了下來，我相信，有人捅他們的頭他們也會(huì)一動(dòng)不動(dòng)，睜著溜圓的大眼，目不睛的看著老師。
老師自然非常滿意，講話也流暢起來，教室里蕩漾著老師清脆的講課聲和粉筆和黑板的撞擊聲，是那么的.靜，那么的可怖……“鈴……”沒等鈴聲響完，我一馬當(dāng)先沖出教室，挎著滑桿（其實(shí)是欄桿，主要作用不是扶，是避免掉下去，我們都叫它滑桿，因?yàn)槲覀兛嬷瑮U走快）迅速滑下去。到口了，身子一，繼續(xù)滑，再，再滑……終于，到了下面！我用手掌拍了一下滑桿下面的墻，順勢(shì)用手劃了一下另一個(gè)墻，我便快速的 向后院跑去！我邁開大步，一步跨到滑桿上，嚓嚓嚓！頓時(shí)滑了下去。我不顧屁股的劇痛，便又邁開大步朝樹叢到跑去（樹叢前是我們的集合地點(diǎn)）。
我的右腳狠狠跺了下地，我終于停止了！唉，右腳已經(jīng)被跺成面包了，隱隱作痛！看來這節(jié)課我“殘疾”了！唉！我暗暗傷神，從屁股兜里掏出手機(jī)，津津有味看著！哈哈哈，班級(jí)日志完畢，不過我不確保一天一寫，看我時(shí)間！
一節(jié)奇怪的課2
今天，我們上了一節(jié)奇怪的課。
只見老師拿出了兩本書，這兩本書每頁都交插著，擁抱在一起，象兩塊磁鐵緊緊吸在一起。
老師走了過來，說：“這兩本書是本節(jié)課的教材，有哪位同學(xué)能試著掰開它？”這時(shí)，全班同學(xué)都不約而同的舉起了手，我們認(rèn)為它很容易掰開。老師便隨便選了一位同學(xué)。他虎背熊腰，牛臂象腿，你一定認(rèn)為他很有力氣。他拿起書，用力地掰，他用出了吃奶的力氣，臉憋得通紅通紅的，咬牙切齒，不斷地發(fā)出“啊、啊”的聲音，同學(xué)們立即沸騰起來了！有的大喊：“加油！加油！”有的同學(xué)隨著他跟著使勁，還有的被他可愛的樣子逗得捧腹大笑。我們都能他磨牙用力的聲音。他終于堅(jiān)持不住了，把書還給了老師，垂頭喪氣的走回了座位，他剛上場(chǎng)時(shí)的高興勁早就煙消云散了。
“一位同學(xué)掰不開，兩位同學(xué)來試試！”甲同學(xué)和乙同學(xué)就上場(chǎng)了，甲和乙身強(qiáng)力壯，在班級(jí)里力氣大，是數(shù)一數(shù)二的。他們撅嘴鼓腮，左歪右扭，拼命掰書，手上青筋暴露，臉上汗珠閃閃，但仍是無濟(jì)于事。這時(shí)，甲生氣了，好像在想：小樣，我掰不開你我就不姓孫！同學(xué)們有的說：“甲長的大，力氣也大，他們一定能掰開！”還有的說：“這兩本書是老師一頁一頁插進(jìn)去的，摩擦力大得很，他們一定掰開！”老師卻說：“有的說能掰開，有的說掰不開，那讓我們拭目以待吧！”只見甲擺出了一個(gè)“過肩摔”的動(dòng)作向前掰，而乙則用力向后拉，像一個(gè)倔人拉著一頭強(qiáng)牛，更像在搶一億元支票似的，同學(xué)們哄堂大笑。這時(shí)丙發(fā)言了：“你們誰能被對(duì)方拖進(jìn)廁所里去？”甲和乙一同撒手，氣憤地望著丙。老師沖過來，捧起掉在地上的書，說：“我的書哇！……”看著他們?nèi)齻�(gè)，我們又是一陣大笑。
這真是一節(jié)奇怪的課，如果你能掰開它，你可就真是“大力士”了。
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