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比喻老師的作文
愛在升華，愛在延續(xù)，在愛的詮釋下，時(shí)光如此美麗，溫暖著女孩。這愛是老師的愛，是老師將她心中的膽怯一次一次的融化掉。
——題記
那片玉蘭花
玉蘭花靜靜的站立在墻角，得不到絲毫陽光的沐浴，如同教室的角落里永遠(yuǎn)都有一名呆呆的、笨笨的女孩，安靜有膽怯。她成績平平，寡言少語。她守著那個(gè)位置，仿佛守住一角天空，孤獨(dú)而蕭索。她任花開又花落，看天外云卷云舒，她不再期待陽光的施予。女代課老師來到班上，她慵懶地看了一眼，又俯在桌上涂畫。不知什么時(shí)候，女教師來到她的身邊笑道：“好香的花，好可愛的女孩！”原來她頭發(fā)上有一片小小的凝脂樣的百花3，白蝴蝶似的。老師的話語輕輕、柔柔的，她眼中有亮晶晶的東西在晃動(dòng)，那一個(gè)平凡的早上，一切開始變了：早晨和煦的陽光射入那枝即將凋零、枯萎的玉蘭花上，花在愛中綻放了……她顫抖的小手舉起了。當(dāng)她的膽怯化為一縷縷輕煙飄過，窗前的玉蘭花開了，開的那么絢麗，她重拾信心不去期待陽光，而是走向陽光……
黑暗中的勇氣
那一天晚自習(xí)時(shí)，她和同學(xué)們投入到緊張認(rèn)真的復(fù)習(xí)中，迎接考試。突然，燈滅了，教室里一陣騷動(dòng)，校園里一片嘩然。老師走上講臺(tái)說：“我們來唱歌好嗎？”“好！”同學(xué)們大聲歡呼。獨(dú)唱、小組唱、大合唱……老師點(diǎn)了幾位挺像的名字，然后點(diǎn)到了她：“××，你給大家唱首歌吧！”“我……”她猶豫著。老師一字一頓的說：“有一句名言”黑暗能給人帶來勇氣，現(xiàn)在我送給你”。她只好羞怯的唱完《真心英雄》，大家為她鼓掌。她抬起頭發(fā)現(xiàn)原本只有孤月的天空多了一些星星，漆黑的夜里，星星們?yōu)橹铝良佑�，她�?huì)意的笑了。
掌心化雪
冬天的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。她拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆的站著，世界是美好的好，寒冷卻刺入肌骨。她睜大著眼睛，仿佛看到了那個(gè)紅紅的叉號(hào)和令人尷尬的`分?jǐn)?shù)。年輕的語文林老師看到她問：“怎么在外面，冷嗎？”她慌張地答道：“不冷�！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，歪歪扭扭的身影里有一顆自尊的心。語文課上，老師突然宣布：“這節(jié)課，我們寫一篇關(guān)于雪的作文，有獎(jiǎng)品哦！”獎(jiǎng)品刺激著同學(xué)們。很快，大家都寫好了，每個(gè)人盡好詞好句。她也寫了，卻寫的索然無味。她寫到：“雪是美的，也是冷的。”她不想得獎(jiǎng)，那離她太遙遠(yuǎn)了。老師批改后寫下一句話：“雪在掌心，會(huì)化成暖暖的水”。最后，她得獎(jiǎng)了。獎(jiǎng)品是一條純白的圍巾。她想起了海子的一句詩：“我愿面朝大海，春暖花開�！彼邮芰舜巴獾恼賳�。
三位老師的幫助，讓她的自卑、膽怯、羞澀都消失在風(fēng)中。愛如同春天的雨露，滋潤我們年輕的心靈；愛如同夏天的涼風(fēng)，吹綠我們萌芽的希望；愛如同秋天的陽光，照亮我們渴求的心田；愛如同冬天的熱火，溫暖我們離家的身心。這愛永存！
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