未來教師的作文
教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者。小編整理的關(guān)于教師的作文，供參考！
未來教師的作文1
未來的生活是多變的，老師也變得讓人意想不到。
“新老師來了！”同學(xué)們在班里亂開了鍋，有同學(xué)在議論：“這個(gè)老師會(huì)長什么樣�。俊薄斑@個(gè)老師年齡多大啦？”…
可是我一看，頓時(shí)傻了眼。這個(gè)老師…竟然…是個(gè)…機(jī)器人！
…
過了一段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)機(jī)器人老師竟然能表達(dá)我們?nèi)祟惖乃懈星�，于是我們決定考考這個(gè)“特殊”老師的智力。
上課時(shí)，我們班“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的調(diào)皮鬼拿出來一樣?xùn)|西：兩條長觸須和六條腿的大甲殼蟲——天牛。他說道請問老師：“這是什么東西呀？”機(jī)器人老師說：“是只天牛，鞘翅目天牛科昆蟲，全世界約有2萬種，有一些種類屬于害蟲。”聽了“老師”的回答我們都很佩服他的智慧。
有同學(xué)又問：“老師，您知道蘋果為什么會(huì)從樹上掉下來嗎？”老師回答說：“自然界中任何兩個(gè)物體都是相互吸引的，引力的大小與兩物體的質(zhì)量的乘積成正比，因?yàn)榈厍虻奈Ρ忍O果大無數(shù)倍，所以蘋果會(huì)掉到地上�！崩蠋煹脑捯魟偮�，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
幾個(gè)月后，制造機(jī)器人的工廠過來驗(yàn)收機(jī)器人老師的工作情況，他們竟然把和我們朝夕相處的機(jī)器人老師帶走了。聽工作人員說有一部分指令程序還要進(jìn)一步優(yōu)化、升級，到時(shí)會(huì)給我們送來一個(gè)更完美的機(jī)器人老師。
我盼望機(jī)器人——未來的老師早一天再一次來到我們身邊，讓我們感受科技創(chuàng)新的魅力，也減輕老師的工作強(qiáng)度。我相信，這一天很快就會(huì)到來。
未來教師的.作文2
在即將升入中學(xué)之際，我便開始在腦海中勾勒著未曾見面的您的聲音容貌……
曾聽初中的姐姐們說，上了中學(xué)，就沒了好日子過，基本上每個(gè)同學(xué)都被老師罵過。不過，我想，您不會(huì)是這樣的吧！您一定和藹可親，活潑開朗，您知識淵博，體貼學(xué)生，既是良師，又是益友，更像媽媽。
在您的課堂上，我們猶如在童話里一般。您甜美的聲音，吸引著我們的精力；纖細(xì)的手指時(shí)而握著粉筆把那工整大氣的題綱寫在黑板上，時(shí)而指著題綱耐心地講解。講完后，還不忘用溫暖的目光環(huán)視一下四周，親切地說一句：“同學(xué)們，全懂了嗎？”您不同于別的老師，在您的課堂上，我們不會(huì)感到您高高在上，不會(huì)感到乏味枯燥。
下課時(shí)，您和我們聊天、玩耍。您的微笑會(huì)讓我們感到輕松無比。
每當(dāng)我們做錯(cuò)了事，您不會(huì)使用那長長的教鞭，不會(huì)用那尖銳的語言來批評我們，傷我們的自尊，不會(huì)叫家長，更不會(huì)體罰我們。而是耐心教導(dǎo)我們，對吧，老師！
擁有高學(xué)歷的您，有一種獨(dú)特的教育視角與教育方法。您不一味地給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，而是用“快樂教育、輕松教育”。您寓教愉樂，指導(dǎo)我們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。您不要我們死背硬記，不要我們隨波逐流，您教會(huì)我們學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)我們勇于創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑。您不會(huì)只提高我們的學(xué)習(xí)成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，您教會(huì)我們寬容、無私……
未來的老師，在我腦海中勾勒出的您是那么優(yōu)秀，不過我相信，您一定會(huì)比我想像中的還要完美，再過二個(gè)月，我們就要見面了，希望您喜歡我，我更喜歡您，祝我們合作愉快！
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