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護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)目的
護(hù)理本科學(xué)制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級專門人才。那么，相關(guān)的實(shí)習(xí)目的是什么呢？下面大家就隨小編一起去了解一下吧！
護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)目的1
護(hù)理實(shí)習(xí)目的：
1.加強(qiáng)崗位實(shí)習(xí)，突出能力培養(yǎng);
2.熟練掌握基本護(hù)理技術(shù)及有關(guān)�？谱o(hù)理技術(shù)，并規(guī)范化操作;
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用護(hù)理程序制定護(hù)理計(jì)劃，對患者實(shí)施整體護(hù)理，提高護(hù)理水平;并運(yùn)用正確的格式書寫護(hù)理計(jì)劃;
4.學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識對患者進(jìn)行健康教育，提高進(jìn)行健康教育的能力;
5.了解和學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)的新技術(shù)和新進(jìn)展;了解社區(qū)護(hù)理、精神科護(hù)理、傳染病護(hù)理的基本知識和技能。
護(hù)理實(shí)習(xí)目的意義：
通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和全心全意為病人服務(wù)的思想，形成“以病人為中心”的.護(hù)理理念;熟練護(hù)理操作，鞏固臨床�？谱o(hù)理理論和知識，了解和實(shí)踐臨床護(hù)理新技術(shù)和新業(yè)務(wù);并將護(hù)理心理學(xué)知識融會(huì)貫通于實(shí)踐中，以提高對常見病的防治能力、綜合分析能力和解決問題的能力;成為具有良好職業(yè)素質(zhì)和及時(shí)獲取信息能力的合格護(hù)理人才。
護(hù)士實(shí)習(xí)目的要求：
畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過程中重要的組成部分，是貫徹黨的教育方針，完成教學(xué)計(jì)劃的最后教學(xué)階段。要讓學(xué)生通過實(shí)習(xí)，鞏固和加深醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維能力，從而掌握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理技術(shù)，并學(xué)會(huì)初步護(hù)理常見病、多發(fā)病及疑難雜癥的能力。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，特別要培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的人道主義精神和全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)療作風(fēng)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)，使學(xué)生遵紀(jì)守法，成為德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型護(hù)理人才，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義而貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)目的2
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)�！比魏螘r(shí)候我們都只有把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合才能不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐更是不可或缺的一部分，在校期間的'理論學(xué)習(xí)能夠豐富自身的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，真正做到為人民服務(wù)要把理論付諸于臨床工作，因此，我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾牙碚撝R與臨床實(shí)踐相結(jié)合，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓實(shí)踐提升理論。
通過實(shí)習(xí)我們還可以走進(jìn)社會(huì)，在不斷實(shí)習(xí)的過程中不斷豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高社會(huì)交際能力；通過實(shí)習(xí)我們可以使自己的技術(shù)水平不斷提高，服務(wù)理念逐漸形成，自己的社會(huì)價(jià)值逐步體現(xiàn)。
護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)目的3
為了全面提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的人文修養(yǎng)和專業(yè)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的社會(huì)競爭力，能迅速適應(yīng)就業(yè)需要的`護(hù)理人才，護(hù)理系團(tuán)總支安排每名學(xué)生在寒假期間，自主安排時(shí)間，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
鍛煉能力，提升素質(zhì)，鞏固在校理論學(xué)習(xí)。從而為下階段的學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。
護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)目的4
通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，樹立學(xué)生正確的專業(yè)價(jià)值觀。具備較強(qiáng)的愛傷觀念，熱愛護(hù)理事業(yè)，具有嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的工作態(tài)度，踏實(shí)誠懇，吃苦耐勞，恪守職業(yè)道德，牢記慎獨(dú)精神，全心全意為患者服務(wù)。
在臨床實(shí)踐過程中，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的基礎(chǔ)理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和提高專業(yè)知識水平，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、解決問題的`能力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通交往的能力的培養(yǎng)。
使學(xué)生熟悉護(hù)理程序，在教員指導(dǎo)下根據(jù)不同層次實(shí)習(xí)要求熟悉與掌握入院介紹、健康教育、出院指導(dǎo)，以及�？谱o(hù)理、護(hù)理管理等工作。熟悉醫(yī)院感染監(jiān)控的措施及實(shí)施，各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案的實(shí)際運(yùn)用，以及計(jì)算機(jī)信息化的應(yīng)用。
根據(jù)教學(xué)大綱要求加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和科研能力的培養(yǎng)，使學(xué)生不斷獲取本專業(yè)的相關(guān)新知識。努力促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)、專業(yè)技能的提高。
護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)目的5
實(shí)習(xí)的目的
(1) 實(shí)習(xí)是專業(yè)教育的必經(jīng)之路，是理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固課堂知識的重要措施。通過實(shí)習(xí)，可以加深對所學(xué)知識的理解，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
(2) 訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，提高實(shí)際工作水平，為今后從事醫(yī)療衛(wèi)生工作打好基礎(chǔ)。
(3) 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生吃苦耐勞的思想品德;學(xué)會(huì)用唯物主義觀點(diǎn)觀察事物，判斷是非;養(yǎng)成實(shí)事求是的工作態(tài)度和嚴(yán)肅認(rèn)真的.工作作風(fēng);培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)以及健康的心理素質(zhì)。
實(shí)習(xí)的意義
臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育過程的最后階段。它將彌補(bǔ)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)踐的不足，是醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的第一步;是鞏固課堂理論知識，培養(yǎng)獨(dú)立思考與實(shí)際工作能力的一種重要教學(xué)方式。一定課時(shí)的臨床實(shí)習(xí)，將促進(jìn)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新思維精神、科學(xué)探索精神的培養(yǎng)。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生向醫(yī)生、護(hù)士這一重要角色的跨越式轉(zhuǎn)變。
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