流行科幻小學(xué)生現(xiàn)象作文
小學(xué)生流行寫(xiě)科幻作文現(xiàn)象
崇善小學(xué)四年級(jí)（2）班，作文課上，肖老師叫同學(xué)們寫(xiě)一篇自由作文，文體不限，內(nèi)容不限，寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、抒情都可以。肖老師說(shuō)完，就問(wèn)同學(xué)們準(zhǔn)備寫(xiě)什么？出乎肖老師意料的是，全班大部分同學(xué)都準(zhǔn)備寫(xiě)星球大戰(zhàn)、太空之戰(zhàn)、第五季之類(lèi)的科幻作文。肖老師疑惑，“難道你們就沒(méi)有什么真實(shí)的人和事值得寫(xiě)？”同學(xué)們茫然搖頭。
這一事件后，肖老師就一直在琢磨：為什么孩子們都喜歡寫(xiě)科幻作文？紀(jì)實(shí)作文在孩子們的生活中為什么會(huì)“淡忘”？
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記者帶著一系列的疑問(wèn)走訪了我市的民主小學(xué)、崇善小學(xué)、樂(lè)群小學(xué)等學(xué)校。
想象力發(fā)揮，科幻作文成“最?lèi)?ài)”
2002年新課改以后，小學(xué)語(yǔ)文新大綱將作文稱(chēng)為習(xí)作，不僅僅是提法的改變，更是教學(xué)要求的降低。新課改在小學(xué)生習(xí)作文體上沒(méi)有像以往那樣十分強(qiáng)調(diào)寫(xiě)記敘文、應(yīng)用文，而是提出“能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)讀書(shū)筆記和書(shū)信等”。不難理解，課改降低了對(duì)習(xí)作的要求，其目的在于通過(guò)淡化文體意識(shí)，減少學(xué)生寫(xiě)作心理壓力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。這符合作文教學(xué)規(guī)律和兒童的心理發(fā)展，使作文教學(xué)更加素質(zhì)化。
據(jù)記者對(duì)市內(nèi)幾家學(xué)校語(yǔ)文教師的.調(diào)查了解，新課改實(shí)施之前，學(xué)生作文中普遍存在內(nèi)容貧乏、弄虛作假的問(wèn)題，有時(shí)同一個(gè)命題作文，會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾篇是雷同之作。而實(shí)施新課改以后，孩子們發(fā)揮了豐富的想象力，他們更習(xí)慣用自己的語(yǔ)言、表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己的想法，一個(gè)班里再也找不到內(nèi)容雷同的作文，這無(wú)疑是小學(xué)作文教學(xué)的一個(gè)進(jìn)步。
但是，在沒(méi)有了雷同作文的同時(shí)，另一個(gè)比較突出的現(xiàn)象也隨之浮出水面：孩子們?cè)絹?lái)越傾向于寫(xiě)科幻作文。因?yàn)榭苹米魑臎](méi)有什么條條框框，這讓孩子們似乎找到了作文的“樂(lè)趣”。
缺少觀察，基礎(chǔ)作文素材缺位
據(jù)一些老師分析，現(xiàn)在家長(zhǎng)的溺愛(ài)加重了孩子以自我為中心的行為。于是，每天放學(xué)，孩子馬上就埋頭鉆進(jìn)自己的小天地中，或看電視，或看漫畫(huà)，渾然不覺(jué)草長(zhǎng)鶯飛、花紅柳綠。一些老師也感嘆：現(xiàn)在的孩子都很少在一起玩耍，也不注意周?chē)挛锏淖兓�。作文時(shí)，當(dāng)然會(huì)因?yàn)槿鄙偕钣^察，而寫(xiě)不出紀(jì)實(shí)文章。
此外，如今，哈利波特、名偵探柯南、淘氣包馬小跳、老夫子是小學(xué)生最喜歡的書(shū)籍�？苹米魑牡摹芭d起”，對(duì)于孩子想象力的發(fā)揮，自然是有益處所在，但從另一個(gè)角度來(lái)看，部分老師卻對(duì)此表示擔(dān)憂(yōu)：電腦游戲、電視電影和漫畫(huà)小說(shuō)對(duì)孩子的影響很大，種種虛幻的意境讓孩子想入非非。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的把寫(xiě)科幻作文當(dāng)成一種習(xí)慣，這不利于孩子掌握記敘文、說(shuō)明文、議論文等紀(jì)實(shí)作文的寫(xiě)作技巧。這對(duì)傳承中國(guó)千年文化國(guó)粹來(lái)說(shuō)，也隱隱透出了些“不安”。
引入生活，提升孩子習(xí)作興趣
采訪中，大多數(shù)老師表示，科幻作文的大行其道有一定的積極意義，但更要把握、引導(dǎo)好孩子的這股豐富的想象力，加強(qiáng)基礎(chǔ)作文的技巧訓(xùn)練，從而整體提升孩子的作文水平。
生活是創(chuàng)作的思想源泉，事事時(shí)時(shí)都有作文，四季變化皆可入景，嬉笑怒罵即成文章�！斑@就得要求學(xué)生在生活中要做一個(gè)‘有心人’，用自己的眼睛細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)思考�！背缟菩W(xué)一位彭老師說(shuō)了一個(gè)很好的例子，有一次，正在給學(xué)生講評(píng)作文，突然安靜的教室里飛進(jìn)一只大黃蜂，它忽而盤(pán)旋、忽而左右搖擺，同學(xué)們害怕極了……好不容易大黃蜂飛走了，同學(xué)們還在唧談?wù)搫偛朋@險(xiǎn)的一幕，根本沒(méi)法安靜下來(lái)聽(tīng)課。之后，彭老師以此為作文命題，而學(xué)生由于細(xì)心觀察，寫(xiě)出了“嗡嗡嗡，一架‘?dāng)硻C(jī)’從天而降，只聽(tīng)‘轟’的一聲，xx被炸倒在地……”之類(lèi)精彩的片斷。
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民主小學(xué)的幾位語(yǔ)文老師也認(rèn)為，現(xiàn)在的作文訓(xùn)練題基本上很少命題、半命題作文，一般是給出一個(gè)題材，比較符合兒童的生活實(shí)際，但老師、家長(zhǎng)都要正確引導(dǎo)學(xué)生選擇真實(shí)的材料作文，使學(xué)生不要過(guò)分沉迷于科幻作文當(dāng)中。
從小學(xué)會(huì)捕捉生活中點(diǎn)滴，從生活中提煉、挖掘素材，才能走出提起筆就想到科幻作文的尷尬。
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